2017-2018学年人教版八年级物理下册：9.3大气压强 教案

教案：20172018学年人教版八年级物理下册：9.3大气压强一、教学内容1.大气压强的定义和单位；2.大气压强的测量工具——气压计；3.大气压强与高度的关系；4.大气压强的应用实例。二、教学目标1.让学生理解大气压强的定义和单位，掌握大气压强的测量方法；2.让学生了解大气压强与高度的关系，能解释一些与大气压强有关的现象；3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：大气压强的测量方法，大气压强与高度的关系；2.教学重点：大气压强的定义和单位，大气压强的应用实例。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、气压计、水银柱、玻璃管等；2.学具：学生实验器材、笔记本、笔等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些与大气压强有关的现象，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水等，引发学生对大气压强的兴趣，引出本节课的主题。2.知识讲解：讲解大气压强的定义、单位以及测量方法，让学生掌握基本概念。3.实验演示：演示气压计的使用方法，让学生了解如何测量大气压强。4.课堂讨论：让学生结合生活实际，讨论大气压强与高度的关系，引导学生运用所学知识解决实际问题。5.例题讲解：讲解一些与大气压强有关的例题，让学生巩固所学知识。6.随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。六、板书设计板书设计如下：大气压强1.定义：单位面积上受到的大气作用力2.单位：帕斯卡（Pa）3.测量工具：气压计4.与高度的关系：大气压强随高度的增加而减小5.应用实例：吸管吸饮料、钢笔吸墨水等七、作业设计1.请简述大气压强的定义和单位。2.请介绍一种测量大气压强的方法。3.结合生活实际，解释大气压强与高度的关系。4.设计一个实验，验证大气压强的存在。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过引入生活实例，让学生了解了大气压强的基本概念和测量方法，通过课堂讨论和例题讲解，使学生掌握了大气压强与高度的关系。但在实验环节，由于教具和学具的限制，部分学生可能未能充分参与到实验中来，影响了他们的学习效果。2.拓展延伸：让学生课后调查生活中与大气压强有关的现象，下节课分享并进行讨论。重点和难点解析：大气压强的测量方法及大气压强与高度的关系一、大气压强的测量方法大气压强的测量是物理学中的一个重要内容。在教学过程中，学生需要了解并掌握气压计的使用方法，从而能够正确测量大气压强。1.气压计的选择：气压计有多种类型，如水银气压计、无液气压计、电子气压计等。在教学过程中，应向学生介绍各种气压计的原理和特点，让他们了解不同气压计的优缺点。例如，水银气压计准确度高，但携带不便；电子气压计携带方便，但准确度较低。2.气压计的使用方法：以水银气压计为例，使用时需将其垂直放置，观察水银柱的高度，根据标准大气压对应的数值进行换算。在操作过程中，要注意观察气压计的量程和分度值，确保测量结果的准确性。3.测量注意事项：在测量大气压强时，要避免气压计受到温度、湿度等因素的影响，确保测量结果的可靠性。同时，要教育学生爱护实验器材，防止损坏。二、大气压强与高度的关系大气压强与高度的关系是物理学中的一个重要规律。学生需要了解这一规律，并能够运用它来解释一些实际现象。1.基本规律：大气压强随高度的增加而减小。这一规律可以通过实验和观察来验证。例如，携带气压计登高，会发现气压计的读数随高度的增加而减小。2.高度与气压的关系：在一定海拔高度范围内，大气压强与高度呈线性关系。具体来说，每上升10米，大气压强约减小100帕斯卡。这一关系可以通过气压计的读数来体现。3.实际应用：大气压强与高度的关系在生产和生活中有广泛的应用。例如，飞行员需要了解飞行高度与大气压强的关系，以确保飞行安全；登山运动员在攀登高峰时，需要准备相应的装备，以应对低气压环境。4.解释现象：运用大气压强与高度的关系，可以解释一些日常生活中的现象。例如，吸管吸饮料时，口腔内气压小于饮料瓶内的气压，在大气压强的作用下，饮料被压入口腔；钢笔吸墨水时，笔管内气压小于墨水瓶内的气压，在大气压强的作用下，墨水被压入笔管。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言描述大气压强的原理和现象，让学生更容易理解和记忆。2.在讲解实验环节时，语调要充满激情和兴趣，激发学生的实验兴趣。3.针对不同学生的反应，灵活调整语调，给予鼓励和肯定，增强学生的自信心。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。2.在实验环节，给予学生足够的操作时间，让他们亲身体验和观察大气压强的现象。3.留出一定的时间进行课堂提问和解答，促进学生思维的发展。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨大气压强的相关知识。2.鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识和探究精神。3.针对不同学生的回答，给予及时的反馈和评价，激发他们的学习兴趣。四、情景导入1.通过展示一些与大气压强有关的现象，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水等，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。2.结合学生的生活实际，设计一些与大气压强相关的问题，让学生思考和探讨。3.利用多媒体课件或视频资料，展示大气压强的实验和现象，增强学生的直观感受。五、实验教学1.尽量让学生亲自动手进行实验，增强他们的实践操作能力。2.在实验过程中，引导学生观察和记录数据，培养他们的实验观察能力。六、板书设计1.设计清晰、简洁的板书，突出大气压