2017-2018学年八年级物理下册（沪粤版）6.3《重力》教案

教案：20172018学年八年级物理下册（沪粤版）6.3《重力》一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版初中物理教材八年级下册第六章第三节《重力》。本节内容主要包括重力的概念、重力的方向、重力作用点以及重力的大小。通过学习，使学生了解重力的基本性质，能够运用重力知识解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解重力的概念，知道重力的方向、作用点及大小。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极探究的科学精神。三、教学难点与重点1.重力的方向及作用点。2.重力的大小及其计算。四、教具与学具准备1.教具：地球仪、重力计、物体（如苹果、书包等）。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.情景引入：提问学生对地球的认知，引导学生思考地球对物体的作用。2.探究重力的概念：让学生观察地球仪，引导学生发现地球对物体的吸引力，从而引入重力的概念。3.确定重力的方向：通过实验让学生观察重力计，引导学生发现重力的方向总是竖直向下。4.认识重力作用点：让学生用手摸苹果，感受苹果受到的重力作用，引导学生知道重力的作用点在物体的重心。5.学习重力的大小：讲解重力的大小与物体的质量、高度的关系，引导学生掌握重力的计算公式。6.实践练习：让学生运用重力知识解决实际问题，如计算自己的重力、估算物体的重力等。六、板书设计重力1.概念：地球对物体的吸引力。2.方向：竖直向下。3.作用点：物体的重心。4.大小：G=mg（质量m，高度h）。七、作业设计1.请用本节课学到的知识，计算自己的重力，并解释计算结果。答案：学生的质量约为50kg，身高约为1.6m，所以重力G=mg=50kg×10N/kg=500N。因此，学生的重力约为500N。2.估算一个苹果的重力，并解释估算过程。答案：一个苹果的质量约为200g，即0.2kg。根据重力公式G=mg，可得苹果的重力G=0.2kg×10N/kg=2N。因此，估算一个苹果的重力约为2N。八、课后反思及拓展延伸1.本节课通过实验和实际问题，使学生掌握了重力的基本知识，但在重力大小计算方面，学生可能还存在困难。课后需加强练习，让学生熟练运用重力公式。2.拓展延伸：探讨地球以外的天体是否也存在重力，如有，其大小与地球重力的关系如何？重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点部分提到了重力的方向及作用点。这一部分是学生在学习重力概念时容易混淆的地方，因此，我们需要对这个重点和难点进行详细的补充和说明。我们需要明确重力的定义。重力是地球对物体施加的一种吸引力，这种吸引力使得物体受到向地心的作用力。这就是重力的基本概念。然后，我们需要探讨重力的方向。重力的方向始终是竖直向下的，这是因为地球本身是一个大质量的物体，它对其他物体的吸引力总是指向地球的中心。所以，无论物体处于地球的哪个位置，受到的重力都是向地心的，即竖直向下。然而，理解重力的方向和作用点并不容易，因为它们与日常生活中的观察和经验有时会产生冲突。例如，当我们把一个物体扔向空中时，物体似乎是向上运动的，而不是受到向下的重力。这是因为物体在空中受到的不仅仅是重力的作用，还有空气阻力的影响。当我们忽略空气阻力时，物体实际上是受到向下的重力作用的。为了帮助学生更好地理解重力的方向和作用点，我们可以设计一些实验。例如，让学生站在地球上，感受地球对他们的吸引力，从而理解重力的方向是向地心的；再比如，让学生拿一个苹果，轻轻地把它放在桌子上，感受苹果受到的重力作用，从而理解重力的作用点在物体的重心。为了让学生更好地掌握重力的方向和作用点，我们还需要在课堂上进行一些随堂练习。例如，让学生判断一个物体受到的重力方向是否正确，或者让学生计算一个物体的重心位置。通过这些练习，学生可以加深对重力方向和作用点的理解。重力的方向和作用点是重力概念中的重点和难点。我们需要通过详细的解释、实验和随堂练习，帮助学生更好地理解和掌握这一部分内容。本节课程教学技巧和窍门在教授八年级物理下册（沪粤版）6.3《重力》这一课时，教师需要运用一系列教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。1.语言语调：在讲解重力概念时，教师应使用生动、形象的语言，同时注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。例如，当讲述重力的方向时，可以用激昂的语调强调“竖直向下”的概念，使学生印象深刻。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实验环节，应保证学生有足够的时间观察、操作和思考，而不是草草了事。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。教师可以设计一些开放性问题，如“你们认为重力的方向是什么？”、“重力是如何影响物体的？”等，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用情景导入法，引入本节课的主题。例如，可以讲述一个关于重力的生活实例，如“为什么我们在地球上走路会感到沉重？”等，激发学生的兴趣。5.实验与实践：本节课的实验环节非常重要，教师应确保学生能够亲身体验和观察重力的作用。例如，可以让学生亲手抛掷物体，感受重力的方向；或者让学生尝试计算自己的重力，增强实践能力。6.板书设计：板书应简洁明了，突出重力的关键信息，如定义、方向、作用点等。教师可以使用箭头、图形等符号，帮助学生更好地理解重力的概念。7.作业设计：作业应结合课堂内容，具有一定的挑战性，以便巩固学生的基础知识。例如，可以设计一些计算题，让学生运用重力公式解决实际问题。8.课后反思与拓