2015-2016八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量教案 （新版）苏科版

教案：物质的三态温度的测量一、教学内容1.教材章节：苏科版八年级物理上册第2章第1节2.详细内容：(1)物质的三态（固态、液态、气态）及其转化条件；(2)温度的概念及其测量方法；(3)温度计的使用方法及注意事项。二、教学目标1.了解物质的三态及其转化条件，能解释生活中的一些现象；2.掌握温度的概念，能正确使用温度计进行测量；3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：温度计的使用方法及注意事项；2.教学重点：物质的三态及其转化条件。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（包括固体、液体、气体样品）、温度计；2.学具：实验报告册、温度计、测量工具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的物质三态变化现象，如冰雪融化、水沸腾等，引导思考物质三态之间的转化条件。2.知识讲解：通过多媒体课件，介绍物质的三态及其转化条件，强调关键因素如温度、压强等。3.实验演示：进行物质三态变化的实验，如冰熔化、水沸腾等，让学生直观地了解三态变化过程。4.温度测量：介绍温度的概念，讲解温度计的使用方法及注意事项，如如何选择合适的温度计、如何正确读数等。5.随堂练习：让学生使用温度计测量身边的物体温度，如教室内的空气温度、水的温度等，并记录数据。6.板书设计：物质的三态及其转化条件；温度的概念及其测量方法。7.作业设计：(2)写一篇关于温度测量方法及应用的短文。8.课后反思及拓展延伸：让学生思考在生活中如何应用温度知识，如饮食、医疗等领域的温度控制；探讨温度计的改进与发展。六、板书设计1.物质的三态及其转化条件固态：分子间距离小，运动慢液态：分子间距离适中，运动中等气态：分子间距离大，运动快转化条件：温度、压强2.温度的概念及其测量方法温度：表示物体冷热程度的物理量温度计：利用液体热胀冷缩的原理进行测量使用方法及注意事项：选择合适的温度计、正确读数、避免温度计损坏七、作业设计2.温度测量方法及应用的短文。八、课后反思及拓展延伸1.让学生思考在生活中如何应用温度知识，如饮食、医疗等领域的温度控制；2.探讨温度计的改进与发展，如数字化温度计、远程温度监控等。重点和难点解析在上述教案中，关于温度计的使用方法及注意事项的讲解是一个重点，同时也是难点。因为温度计是进行温度测量的基本工具，使用不当会导致测量结果不准确，甚至可能损坏温度计。下面将对这一部分内容进行详细的补充和说明。一、温度计的使用方法1.选择合适的温度计：根据测量对象的温度范围，选择合适的温度计。例如，测量低温时应选择凝固点低的温度计，如酒精温度计；测量高温时应选择沸点高的温度计，如水银温度计。2.正确读数：温度计的读数应准确至最小刻度值。在读数时，温度计应保持垂直，视线与温度计中液面相切，避免因视角问题导致读数误差。3.温度计的放置：将温度计放入被测物体中，使其充分接触被测物体，避免接触容器壁或底部。对于需要插入物体内部的温度计，应确保插入深度足够，以充分接触被测物体。4.温度计的取出：在测量结束后，轻轻取出温度计，避免因用力过猛导致温度计损坏。二、温度计的注意事项1.避免温度计的损坏：使用温度计时，要避免碰撞、跌落等可能导致温度计损坏的情况。同时，不要将温度计暴露在高温或低温环境中，以免影响其测量准确性。2.避免温度计的污染：使用温度计时，要注意避免将被测物体的杂质、尘埃等污染温度计，以免影响测量准确性。3.定期校准：为了保证温度计的测量准确性，应定期进行校准。校准方法可以根据温度计的类型和说明书进行。4.特殊温度计的使用注意事项：如电子温度计、红外温度计等特殊温度计，应根据其使用说明进行操作，避免使用不当。继续实验操作：1.准备实验材料：酒精温度计、水银温度计、不同温度的水溶液等。2.让学生亲自操作温度计，测量不同温度水溶液的温度。3.实验过程中，引导学生注意观察温度计的液面变化，以及如何正确读取温度值。4.讨论实验中遇到的问题，如温度计的放置位置、读数时的视线问题等，引导学生思考如何解决这些问题。案例分析：1.选取一些由于温度计使用不当导致的测量误差案例，让学生分析错误的原因。2.让学生设计实验方案，改正案例中的错误，提高测量准确性。教师还可以通过课后作业和实践项目，进一步巩固学生对温度计使用方法及注意事项的理解。例如，布置学生在家中使用温度计测量不同物体的温度，并记录数据，分析测量结果。这样不仅可以提高学生的实践操作能力，还可以培养学生的科学探究精神。温度计的使用方法及注意事项是物理实