山东省德州市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题及参考答案

山东省德州市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5题。1950年某个夏天的午后，伟大的物理学家恩里科·费米与他的朋友爱德华·泰勒、埃米尔·康佩斯基、赫伯特·约克共进午餐，其间他们做了一个关于宜居星球的计算。他们的结论是：即使生命是一个罕见的偶然事件，星系也足够大，它还是很可能存在的。谈话继续进行，费米却一反常态地沉默了好长时间。突然，他向另外三个人吼道：“其他人在哪里？”这有时被称为“费米悖论”，给天体生物学带来了一个挑战：生命应该出现在某处，但我们从未发现。我记得我小时候看的第一部电影是伦纳德·尼莫伊执导的杰作《星际迷航4：抢救未来》，电影中“进取号”星舰的全体船员进行了时间旅行，回到20世纪80年代的旧金山营救座头鲸，从而与一个只能跟鲸鱼对话的外星人探测器交流。请认真对待！这是史上最伟大的电影之一。直到今天，《星际迷航》仍然是我最喜欢的系列电影，它总是因为描述了外星生命的奇异形式而令人着迷。例如，在剧集《索利安人的网》中，“进取号”船员遇到了一个完全由水晶构成的物种。但是，《星际迷航》这样的电影凸显了我们在想象外星实体时所面临的概念困难。地球上的生命形式如此多样，所以很难推断其他地方会发生什么。也许外星人正在拜访我们，只是我们还没有认出他们。为了切实地解决外星生命的问题，我们必须有点悲观，绝对有可能存在我们无法认识的奇怪生命，但在科学上，我们只能做出谨慎的评论。换句话说，我们需要评估我们所知道的生命可能性，然后才能考虑我们所不知道的生命。生命是什么？在1994年的一次会议上，NASA（美国宇航局）就生命的定义达成一致，认为生命是“一种符合达尔文进化论并且可以自我维持的化学体系”，这一定义被大多数天体生物学家认可。“化学体系”把我们的定义缩小为由原子和分子构成的东西。而“达尔文进化论”则主张，这些化学结构有足够的复杂性来储存和传递信息。因此，生命从本质上来说可以归结为一种复杂的化学，使得我们可以合理地猜测应该寻找怎样的行星或卫星。首先，我们需要找到有正确组成成分的地方。有一个好消息：地球上的每一种生物都是由相同的分子组成——大部分是组成蛋白质（构成细胞的成分）的氨基酸和组成DNA（构成蛋白质的指令）的核苷酸碱基，而这些成分并不是地球特有的。我们已经观察到遥远星云的氨基酸和核苷酸碱基，发现它们被困在坠落的陨石之中。其次，生命很可能形成于一系列潜在的化学起始点，所以我们只需要确保一颗行星具备发生反应的合适条件。岩石、金属和晶体这样的固态化学体系很可能已经出局了，因为它们的原子被固定在刚性的晶格之中，无法移动，很难发生相互作用。相比之下，气体面临着相反的问题，由于粒子是无序的，无法长时间接触，所以无法进行复杂的反应。要想发生生物化学反应，分子必须是可移动的，而且离得很近，以较低的速度移动。因此我们有理由认为，当化学物质漂浮在液体之中，生命最有可能从中诞生，但并不是任何液体都可以。这种液体不能太活跃，它应该能使许多不同类型的分子悬浮其中，而且应该在很大的温度范围内保持液态，以适应星球上的季节性变化。已知的这类化学物质寥寥可数，氨和硫化氢是很好的选择，但目前来说水是最丰富的。一颗行星想要维持液态水，绕恒星运行的距离必须是特定的，这段距离叫作“宜居带”，它的温度必须像粥一样恰到好处。宇宙中有多少颗宜居星球呢？我们以银河系为例，保守估计有8100万个宜居世界，即使生命的可能性是百万分之一，仍然可能有大约80颗行星上存在生命。假设外星人正在分析我们的太阳系，并评估它是否适合生命，就像我们对其他恒星系所做的那样。他们能发现我们吗？他们将注意到的最重要的线索是，地球大气层中的氧气。一颗行星想要维持氧气大气层，唯一的方法是行星上不断有东西在制造氧气。此外，地球不是一颗不起眼的行星，我们使用了大量的无线电通信技术，这些无线电泄漏到了太空，只要把探测器放在银河系的角落里，任何人都可以毫不费力地窃听。我们甚至故意向太空发送了些信息，以防外面的人听不到。在1977年发射的两艘“旅行者号”探测器上，我们设计了一份更详细的信息。这两艘飞船都安装着金制的留声机，里面还有地球的116幅图像，以及常见的地球声音的录像，从贝多芬到查克·贝里的音乐剪辑，从55种语言的问候到鲸鱼歌声的样本。你懂的，以防《星际迷航4》真的说对了什么。接触宇宙同胞的想法是令人兴奋的，但它经常引起深切的关注。如果外星物种怀有敌意，那么向他们发送我们的详细信息，基本上就是向入侵舰队介绍该怎样攻击我们。所以有些人也许会说，趁着我们还没有成为航天军事的受害者，应该保持低调。我知道这种担忧从何而来，但如果可以的话，我想提出一个相反的看法。所有的生物都面临着同样的基本挑战：竞争有限的资源，确保后代的生存，抵御竞争对手，等等。好斗的倾向的确有助于实现其中一些目标，却妨碍了整个社会的运转。生物在受到威胁时必须战斗，但也必须要克制，不能攻击家庭成员和部落盟友。一个物种如果不能发展出克制与耐心的品格，就会因为内部斗争而消亡。所以不可能存在超级好斗的物种。而且，从实用主义的角度来看，外星人入侵地球没有什么意义。一个能进行星际旅行的物种所拥有的技术一定非常先进，以至于我们这颗渺小的星球什么也提供不了。我们拥有水、各种矿物、一个熔融的地核与一个太阳，但这些东西并不稀缺，你可以毫不费力地在银河系任何地方找到。外星物种对我们宣战，就像是我们对企鹅宣战，企鹅住在我们不想生活的地方，我们去那儿需要付出努力，那儿没有我们能用的资源，企鹅对我们不构成威胁，而且我们往往觉得它们很可爱。所以情况就是这样，女士们先生们。人类，就是银河系的企鹅。（摘编自蒂姆·詹姆斯《宇宙已知和未知的一切》）1.下列对材料相关概念的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.费米悖论，理论推算应该有外星生命，即使是偶然的，但是实际上人类又没有发现外星生命存在。B.《星际迷航》，系列科幻电影，描述的外星生命实体形式奇异，暗示了人类寻找外星生命的意义和价值。C.生命，美国宇航局从生物与化学的角度进行定义，这个定义为人类寻找外星生命提供了新思路。D.宜居带，行星与恒星保持的特定运行距离，这段距离上的行星能够以合适的温度维持液态水的存在。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.涉及外星生命的形式，“我们只能做出谨慎的评论”，意思是，对外星生命是否存在，地球人仍不确定。B.如果一颗行星具备组成生命的物质，而且发生反应的条件合适，那么就有可能存在生命。C.外星人可以通过探测地球上的氧气与地球发射的无线电的方式来认识太阳系，并进而找到地球人。D.人类向太空发射了包含人类信息的探测器，意在寻找外星文明，同时，也希望外星文明找到地球。3.下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（3分）（）A.选文段落之间联系严密，逻辑性强，除第一段外，每一段的段尾句和下一段的段首句语意勾连。B.作者喜欢《星际迷航》等科幻电影，他希望人们能认真对待电影中的情景，也许电影的描述是真的。C.论述液态物质对生命的重要性时，作者使用了排除法，固态化学体系和气体没有产生生命的可能。D.文章多处使用设问的手法，能够启发读者对探访外星文明的思考，使文章的表述有波澜，有变化。4.科幻作家刘慈欣在他的小说《三体》中提出“黑暗森林法则”：一旦某个宇宙文明被发现，就必然遭到其他宇宙文明的打击。本文作者的观点是否与“黑暗森林法则”一致？请结合文本简要分析。（5分）5.本文作者是一位科学老师，他的科普作品语言具有一种亲和力，请结合文本简要分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。迅速消失的一切李娟为了让羊多吃一点，走远一些，居麻每次放羊总是天黑透了才回来。等回到家，冻成了一截木头的居麻，一碗接一碗木然地喝茶，半天不吭声。这一天，尤其地冷，哪怕紧傍着炉火，呼吸间仍是浓重的白气。后来，这家伙大约缓过来了，突然俯身过来扯着我的外套袖子，开口道：“是新衣服吗？”我说：“不，穿了五年了。”他便非常吃惊的样子，啧啧不已。然后他又扯着自己身上半旧的军便装说：“这个嘛，两千，十年的！”——我乍听之下，以为是两千年买的，穿了十年了。连忙说：“哎呀，穿了十年还这么新啊？质量可真好！”他一愣，生气地说：“哪里的‘十年’，三个月不到！”原来，“两千十年”的意思是“2010年”。如果只是才穿了三个月的衣服，那看着未免也太旧了……他又指着嫂子的紫红色长大衣——我前两天刚为她奋力洗出来——说：“这个，才穿了一年，还是两百块钱的东西！”我不吭声，我这件棉服才一百多块钱。当时给嫂子洗大衣时，心里还想：也不知穿了几十年了，脏成这样！却不知道，这衣服那才是第一次下水。洗出来的那水，跟巧克力浆似的！清第一遍的水像老抽一样，清第二遍的水跟酱油一样。估计第三遍才能清出生抽来。但当时已经洗了两个多钟头。这边，居麻还在愤愤地发牢骚：“一年一件，衣服没有了，两百块！两双鞋子没有了，一百块！里面的，外面的，上面的，下面的，你的，我的！全都没有了，算下来多少钱？！天天放羊，早早地出去，晚晚地回来，结果这个样子！”我不知如何安慰。想分享几招保护衣服的方法，刚开口又想起这几招只适用于定居的生活——较轻松的、稳定的生活。但又怎能说大家不爱惜物品呢？衣物总是补了又补，鞋子没有一双不曾打过补丁。穿坏的衣服就剪开，拼补成大块布料，缝成结实的大包搬家时使用，或给骆驼做外套。或裁成条儿，编成结实的绳子……总之，一件衣服被淘汰后还要在这个家中存在很长时间，才一点点消散。连一只喝过饮料后的塑料瓶也舍不得扔掉，不辞辛苦带进了冬窝子，装了这个又装那个。一次盛了牛奶后，夜里上冻了，倒不出来。加玛就把瓶子放在铁炉边烘烤。一不留神火烧得太大，瓶子烤瘪了，整个儿深深凹成了“C”形。但仍然不扔，换成装葵花籽油。尽管如此节省，一切还是在迅速流经这个家庭，像水一样。无论被这水如何地冲刷，这个家似乎始终一成不变，稳固结实。可我还是看到这水正在日夜不息地悄悄带走一切。长年的艰辛劳动，令居麻和嫂子一身病痛，有时痛得路都走不成。于是两人整天把阿司匹林和去痛片当饭吃，一天四五遍，一次两片。据说已经连着吃了五六年了！服下阿司匹林或去痛片不到半小时，疼痛立刻消减，令大家很满意。几乎每一家牧民都大量备有这些便宜药，很让人揪心……有一天居麻突然鼻血流个不停。我想以个人的经验帮他止血，可他不干，说头疼得很，血流出来就不痛了。于是，每到血稍稍止住，他就用力擤鼻子，强迫其继续再流……看得人心惊肉跳。我觉得肯定与服药过量有关。他也承认，昨晚膝盖疼得厉害，便起来一气吞了四粒去痛片。我痛心疾首地说：“再别吃了！那东西不好！”他说：“对，去痛片不好。还是阿司匹林好。”我连忙说：“阿司匹林也不好！”他说：“豁切。”再懒得理我。坐在床沿上，垂着头，继续有气无力地流鼻血。除了沉重的生活压力，威胁健康的还有不当的生活习惯。我看到女人们总是一洗完头，就把湿头发紧紧地编成辫子盘起来，再出去到冰天雪地里干活。而且还总是湿着头发睡觉。每天晚上，嫂子结束一天的劳动后，就哼哼唧唧爬到花毡上让我给她按摩。尤其是小腿处，我用脚尖轻轻一踩她就痛得叫出声来。居麻因腿疼而一瘸一瘸地爬上床躺倒时，大家都悄悄地不吭声，稍微说点啥都会惹他心烦。连十五岁的扎达也天天嚷嚷着这痛那痛。还咳嗽个不停，咳声很浑浊。加玛虽然没有疼痛，但其实也不健康。她和嫂子一样，指甲凹凸不平，扭曲得厉害。没办法，一年到头也吃不了多少蔬菜，还都不是什么新鲜的蔬菜，更别提水果了。我发现，牧业上的孩子，小的时候总是显得比实际年龄小；一旦长大了，又总显得比实际年龄大。如此缓慢的成长，如此迅速的衰老。前来收购牲畜的老板对我发牢骚：你看你们城里人，四十多岁还和我们二十多的人一样！你们这些天天坐在房子里干活的人，哪会有什么病呢？……我无话可说。无论如何，生命需要保障，世人都需要平等地受用现代生活。一定要定居，羊群一定要停下来。不只是牧人，连大地也受不了了——羊多草少、超载过牧的状况令脆弱的环境正在迅速恶化。但是，草畜平衡，这是牧业生产的一个基本道理，也是牧人们自觉恪守的古老准则。是哪里出了问题？是什么导致失控？……想来想去，大约是我们每一个人的心最先失控了。每一个人，每一个在餐桌上吃半份羊肉剩半份羊肉的贪婪又狂妄的人。总之接下来，一定得把羊群拦截在南下的途中，使之停留在乌伦古河一带。一定得承受彻底离开羊群后，荒野失去活力，渐渐退化乃至沙化的代价……无可避免。羊的数量继续理直气壮地增长，世人更加理所当然地浪费。不知再怎样说下去……总是有人说，今年是羊群进入冬窝子的最后一年。那么，这些定居前最后的情景正好让我遇见……我不认为这是我的幸运。（节选自《冬牧场》，有删改）6.下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）（）A.“我”穿了五年的棉服还很新，而居麻才穿了三个月的军便装已经半旧了，侧面描写出牧民在冬牧场生活的环境恶劣。B.牧业上的孩子成长缓慢，衰老迅速，是因为当地环境恶劣，资源匮乏，再加上劳苦的游牧生活方式，生命健康得不到保障。C.作者亲身经历游牧生活，收集原生态素材，以在场者的姿态状写冬牧场情景，以质朴又生动的语言表达真挚的情感。D.作者描写冬牧场时，使用丰富的细节描写，如对旧衣服的改造和居麻流鼻血的描写，将牧民的日常生活呈现在读者面前。7.下列对本文语言锤炼的表述，不正确的一项是（3分）（）A.锤炼语言，要推敲词语。写居麻吃去痛片，使用了“吞”字，表现居麻吃药的迫切，令读者深切地感受到居麻的疼痛。B.锤炼语言，要灵活运用句式。居麻针对衣服发的牢骚，使用了多组整句，表达了居麻对钱不经用的愤愤之情。C.锤炼语言，要巧用修辞。写居麻放牧回来“冻成了一截木头”，使用借喻修辞，表现天气的寒冷与放牧的不易。D.锤炼语言，要让语言有情趣。叙述“我”为嫂子洗脏衣服时，接连使用了“老抽”“酱油”“生抽”等词语，充满了趣味。8.文中划横线的句子说“一成不变”，又说“带走一切”，对此你作何理解？（5分）9.文章结尾为何说“我不认为这是我的幸运”？（6分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：吾家旧宅在宣化里者，吾大父亦不知其何所始。第云高大父于成化初，始创承志堂。时大父方龆龀，上梁之日，有二鹤翔止于梁上，观者千人，皆以为吉祥寿考之征。大父为太常卿夏公孙婿，夏公亲题其额曰承志堂。其后，高大父又自别创宅于须浦之上。吾生之年，高大父梦有人谓曰：“公何不作高玄嘉庆堂？”高大父觉而喜，曰：“城中必得孙矣。”城中，盖指今旧宅大父居也。已而吾与伯兄皆生，高大父遂以次年创堂须浦，顾太史九和为之记。然吾大父犹自居城中。先是，堂前尝有虹起属天。又大父辟西园，好植蔷薇，须浦创堂之前年春，花盛开。花中复有蕊，作重迭楼子，周围满架，五色灿烂，所未有也。西园南有井，虽大旱，不竭。人亦以为井泉甘美，能益人寿。以是大父与世父及先君，皆飨高年。隆庆二年，吾自吴兴还，因返旧宅。支撑倾堕，完葺破漏。明年二月，仅还旧日之观。欧阳公题王太师画像云：“画已百年，完之又可得百年。”吾修此堂，亦谓尚可及百年也。第年往岁徂，德业不闻，无以副前人命堂之志。且以去吾祖父之生存不至十年依依仰止岂胜怵惕凄怆之情云！（归有光《重修承志堂记》）材料二：……余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台注。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”（归有光《项脊轩志》）【注】女怀清台：秦始皇为蜀郡寡妇清而筑，其在丈夫死后能守丹穴产业，富可敌国。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）且以去吾祖父之生A存B不至十年C依依D仰止E岂胜F怵惕G凄怆之情云！11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.龆龀、束发，文中分别指人换齿、扎发之时，借指七八岁孩童和十五岁的男孩。B.“高大父觉而喜”中的“而”与《石钟山记》中“扣而聆之”中的“而”用法相同。C.“支撑倾堕”中的“倾堕”与《归去来兮辞》中的“倚南窗以寄傲”的“傲”用法相同。D.区区，表自称的谦词，与《孔雀东南飞》“感君区区怀”中的“区区”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.承志堂上梁之时有鹤“翔止”，园内“井泉甘美，能益人寿”，这是承志堂命名的缘由。B.承志堂历经三世，从创建、延续到修缮，时间推移，物是人非，寄托了作者的深厚感情。C.老宅发生的种种“异象”，蕴含着浓厚的感情色彩，是归有光内心感受的外在表述。D.“记”和“志”均为古代记叙事物抒发感情的文体，但材料一重在记物，材料二重在记人。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）第年往岁徂，德业不闻，无以副前人命堂之志。（4分）（2）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（4分）14.两则材料所抒之情打动人心，请简要概括其异同。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清词，完成15~16题。满江红·思家郑燮我梦扬州，便想到扬州梦我。第一是隋堤绿柳，不堪烟锁。潮打三更瓜步月，雨荒十里红桥火。更红鲜冷淡不成圆，樱桃颗。何日向，江村躲；何日上，江楼卧。有诗人某某，酒人个个。花径不无新点缀，沙鸥颇有闲功课。将白头供作折腰人，将毋左注。【注】左：违背，不合。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.词作开篇主客移位，照应题目，点明作者对故乡扬州的深切思念。B.“隋堤绿柳，不堪烟锁”两句，写出了春日扬州烟雨迷蒙的独特景致。C.扬州城里成熟的樱桃晶莹红润，新鲜待摘，令人垂涎欲滴魂系梦牵。D.下阕用“躲”字写归隐，用“卧”字写乡居，语言平易浅显，活泼风趣。16.古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界，请比较本词和《蜀道难》虚实手法运用的不同。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子认为自然万物“方生方死，方死方生”，且把长寿的彭祖和夭折的儿童等同看待，王羲之《兰亭集序》里“____________________，____________________”两句否定了这种观点。（2）柳宗元《种树郭橐驼传》中以爱之名、行害之实，造成树木天性一天天背离的两句是：____________________，____________________。（3）《客至》里“____________________，____________________”两句，本来是写杜甫家境之贫，待客之简，却被某民宿客栈用作自己酒菜的广告，吸引众多游客前来品尝。三、基础与运用（18分）（一）整本书阅读（3分）（本题共2小题，8分）在掌声中，第一个走进来的是蓝东阳。今天，他穿着西服。没人看得见他的领带，因为他的头与背都维持着鞠躬的姿式。他的后面是，瑞宣认得，曾经一度以宣传反战得名的日本作家井田。十年前，瑞宣曾听过井田的讲演。井田是个小个子而肚子很大，看起来很像会走的一个泡菜坛子。他的肚子，今天，特别往外凸出，高扬着脸。东阳横着走，为的是一方面尽引路之责，一方面又表示出不敢抢先的谦逊。他的头老在井田先生的肚子旁边，招得井田有点不高兴，所以走了几步，井田把肚子旁边的头推开，昂然走上去。蓝东阳被井田那么一推，爽性不动了，就那么屁股顶着墙，静候代表们全过去，都走完了，他依然保持着鞠躬的姿态，往台上走。走到台上，他直了直腰，重新向井田鞠躬。然后他转身，和台下的人打了对脸。他的眼珠猛的往上一吊，脸上的肌肉用力的一扯，五官全挪了地方，好像要把台下的人都吃了似的。这时候，冠晓荷也立起来，向殿门一招手。一个漂亮整齐的男仆提进来一对鲜花篮。晓荷把花篮接过来，恭敬的交给太太与女儿一人一只。（摘编自《四世同堂》）18.根据《四世同堂》，下列对选段中人物相关情节的解说不正确的一项是（3分）（）A.“中华民国新民会”是日伪统治下的汉奸组织，蓝东阳在新民会改组时任宣传处长，娶了胖菊子后夫妻沆瀣一气，专注巴结日本人，最终被暗杀。B.作为祁家长子长孙，瑞宣担负照顾家庭的责任，他不敢正面反抗日本侵略，但为亡国奴的身份所苦，他还是毅然帮助弟弟瑞全离开北平参加了抗日。C.冠晓荷曾做过官，一心追求权势，曾捕风捉影致使钱老人入狱；他穷心钻营，冠家一度成为小羊圈胡同的汉奸中心，最后落了个被日本人活埋的结局。D.冠太太即大赤包，她蛮横丑恶，手段肮脏，为了利益不惜把女儿当作筹码，选段中的这次文协大会，她带着女儿招弟一起给日本人敬献花篮，讨好求荣。19.老舍先生的语言追求“俗而有力”，请赏析画波浪线的句子。（5分）（二）语言文字运用（本题共3小题，10分）6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区，开启人类探测器首次（甲）。嫦娥六号任务之前，人类对月球进行的采样均位于月球正面。月球和地球相距38万公里，到月球背面去“挖宝”，可以说A，难度很大。任务发射至采样返回全过程约53天，任务周期长，工程创新多，风险高，难度大，每个阶段都联系紧密，B。发射窗口是第一道考验。①一旦错过发射的时间窗口，②“嫦娥奔月”就会受到影响。③科研人员应用了“窄窗口多轨道”发射技术，④火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道，⑤以增强实施发射概率和可靠性。想抵达月背并开展工作，通信是关键。任何飞到月背、落到月背的探测器，（乙），因为月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星需要充当“顺风耳”，架起沟通的桥梁。20.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）22.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“10分钟带你了解历史”“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”……快节奏的生活让人们获取信息的方式更便捷，渠道更多样，但也有不少人对这些“快餐式”“碎片化”的阅读持有异议。以上材料引发了你怎样的思考？联系个人或社会生活，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析一、（35分）（一）（18分）1.（3分）B（“暗示了人类寻找外星生命的意义和价值”错）2.（3分）A（“对外星生命是否存在，地球人仍不确定”错）3.（3分）C（“固态化学体系和气体没有产生生命的可能”错）4.（5分）①不一致。②本文作者认为所有物种除了好斗的品质之外，还有克制与忍耐，以保持物种间的平衡，不可能存在超级好斗的物种，如果有外星人，可能不会攻击地球。③从实用主义的角度，外星人攻击地球没有意义，因为地球文明可能低于外星文明。5.（4分）①文章开头以讲故事的形式引入对外星生命的探索，作者还讲述了自己喜欢电影《星际迷航》的故事，可以激发读者阅读与探索的兴趣，具有亲和力。②本文讲述人类向宇宙发射含有地球信息的飞船时使用了“请认真对待”“你懂的”等词语，让读者产生对话感，具有亲和力。（二）（17分）6.（3分）D（“对旧衣服的改造”错）7.（3分）C（“借喻”错）8.（5分）①“一成不变”指的是居麻一家辛勤劳作、认真生活的精神支撑着艰辛的游牧生活，使其继续下去。②“带走一切”指的是恶劣的自然环境和居无定所的游牧生活带走了人们的健康、青春及财富。9.（6分）①所谓“幸运”，是指“我”有幸遇到羊群进入冬窝子的情景，之后牧人开始定居，这种游牧的生活不再有了。②定居是牧业的趋势，可以让牧民和世人一样平等生活；但定居要承受牧场彻底离开羊群后，荒野失去活力，渐渐退化乃至沙化的代价，这又是不幸的。③“我”的所见所闻使“我”对牧业生产和牧民生活产生了深切的忧虑，所以“我不认为这是我的幸运”。二、（37分）（一）（22分）10.（3分）BCE11.（3分）C（“用法相同”错）12.（3分）A（“这是承志堂命名的缘由”错）13.（8分）（1）只是时间流逝，（我）品德学业还不彰显，没有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。（2）我关上窗户待在里面，时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。14.（5分）相同点：①均表达了对老宅的留恋（对亲人的怀念）之情；②均表达了肩负家族厚望而德业不就的感伤。不同点：材料二以坎井之蛙自喻，既有自我解嘲，也含有自得其乐之情；材料一无此情感。（二）（9分）15.（3分）C（“成熟”错）16.（6分）①本词上阙通过梦境虚写令人魂牵梦萦的乡景乡物，表现凄迷乡愁；下阙通过畅想自己回到家乡后闲话诗酒自在逍遥的生活，表现作者对仕途的厌倦，对乡居生活的喜爱。②《蜀道难》虚实结合，通过实写蜀道高峻险阻，虚写五丁开山等神话想象，表现蜀道艰难，抒发对友人入蜀的牵挂，寄寓了自己复杂的人生感受。（三）（6分）17.（6分）（1）固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作（2）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密（3）盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅三、（18分）（一）（8分）18.（3分）A（“最终被暗杀”错）19.（5分）①“一吊”“一扯”“五官全挪了地方”，似要吃人一般，简单的语言以漫画式的夸张表现蓝东阳变脸之快，表情之狠；（2分）②凸显其对台下中国同胞示威的傲慢，鲜明刻画出了亡国汉奸凶狠无耻的形象。（2分）（二）（10分）20.（2分）A前所未有B环环相扣21.（4分）④在“火箭”前加“为”⑤把“增强”改成“提高”22.（4分）甲：在月球背面实施的样品采集任务乙：都无法直接跟地球建立通信联系四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“10分钟带你了解历史”“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”……快节奏的生活让人们获取信息的方式更便捷，渠道更多样，但也有不少人对这些“快餐式”“碎片化”的阅读持有异议。以上材料引发了你怎样的思考？联系个人或社会生活，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意分析：本题通过列举一系列“快餐式”“碎片化”的阅读现象，如“10分钟带你了解历史”等，引导考生思考这种新型阅读方式在快节奏生活中的利弊，以及它对社会和个人认知模式可能产生的影响。首先，从材料出发，可以立意为探讨现代科技如何改变人们的阅读习惯和方式。一方面，这种“快餐式”阅读确实让信息的获取变得前所未有的便捷和高效，适应了现代人时间碎片化、追求即时满足的特点；另一方面，其浅尝辄止、缺乏深度的特点也引发了人们的担忧，担心长此以往会削弱人们的思考能力、专注力和对复杂知识的理解能力。进一步深入，可以立意为批判与反思。批判这种阅读方式可能导致的思维惰性、知识碎片化，以及文化消费的浅薄化；反思在享受科技便利的同时，如何保持对知识的敬畏之心，如何在快节奏的生活中找到慢阅读的乐趣，实现心灵的滋养和精神的成长。最后，结合个人或社会生活实例，可以提出解决方案或呼吁。比如，倡导建立多元的阅读习惯，既享受“快餐式”阅读的便捷，也不忘深入阅读带来的深邃与广阔；呼吁社会各界共同努力，为公众提供更多高质量的阅读资源和环境，促进全民阅读素养的提升。在信息洪流中寻找深度阅读的灯塔在这个信息爆炸的时代，"10分钟带你了解历史""5分钟读完一本名著"等快餐式、碎片化的阅读方式如同潮水般涌来，它们以高效、便捷为卖点，迅速占据了人们的碎片时间。然而，在这股浪潮之下，我们是否应该停下脚步，反思一下这样的阅读方式是否真正满足了我们对知识的渴求与心灵的滋养？首先，不可否认的是，快餐式阅读在一定程度上满足了现代人追求效率的心理需求。在信息爆炸的社会里，人们的时间被分割成无数个细小的片段，难以有整块的时间去深入阅读一本书或观看一部电影。此时，快餐式阅读以其短小精悍、直击要点的特点，为人们提供了快速获取信息的途径。它让人们能够在短时间内获取到大量的知识点，看似是一种高效的学习方式。然而，深入剖析之下，我们会发现这种阅读方式的弊端显而易见。快餐式阅读往往只停留在表面，缺乏深度和广度。它像是一杯解渴的饮料，虽然能暂时缓解知识的饥渴，但无法提供持久的营养。名著之所以成为经典，是因为它们蕴含了丰富的思想内涵和深刻的人生哲理，需要读者静下心来，细细品味，才能领悟其中的真谛。而快餐式阅读却将这些宝贵的财富简化为几个干巴巴的要点，让读者错失了与伟大思想对话的机会。此外，碎片化阅读还容易导致注意力的分散和思维的碎片化。在信息泛滥的今天，人们的注意力被不断分散到各个角落，很难长时间集中在某一件事情上。这种碎片化的阅读方式更是加剧了这一现象，使得人们的思维也呈现出碎片化的趋势。长期以往，人们的思考能力、判断能力乃至创新能力都可能受到影响。因此，在快节奏的现代生活中，我们更应该珍惜那些能够让我们静下心来，深入阅读的机会。无论是阅读一本经典名著，还是观看一部有深度的电影，都应该成为一种享受，而非负担。我们应该学会在信息的洪流中寻找到深度阅读的灯塔，让它指引我们走向更加广阔的知识海洋和更加深邃的精神世界。总之，快餐式阅读虽然有其存在的合理性，但绝不能成为我们阅读的主流。在信息泛滥的今天，我们更应该坚守深度阅读的阵地，用心灵去感受文字的力量，用思考去领悟人生的真谛。只有这样，我们才能在这个复杂多变的世界中保持清醒的头脑和独立的人格。拒绝快餐式阅读，拥抱深度学习在这个信息爆炸的时代，我们获取知识的途径越来越便捷，渠道也越来越多样。然而，随之而来的“快餐式”“碎片化”阅读方式，却引发了社会广泛的关注和争议。究竟这种阅读方式是时代的进步，还是对知识的亵渎？以下是我对这一现象的思考。首先，我们必须承认，“快餐式”阅读确实在一定程度上满足了人们在快节奏生活中的知识需求。在忙碌的工作和学习之余，通过简短的视频、文章了解历史、名著、电影等，无疑为我们的生活增添了一抹亮色。然而，这种阅读方式也存在诸多弊端。其一，快餐式阅读导致知识获取的浅薄化。在短短几分钟内，我们确实能够了解到一些信息，但这些信息往往是表面的、碎片化的。真正的知识体系需要深入学习和思考，而快餐式阅读往往使人们停留在知识的表层，无法触及实质。其二，快餐式阅读容易导致思维惰性。习惯了快速获取信息的我们，可能会逐渐失去对知识的敬畏之心，不再愿意花费时间和精力去深入研究。长此以往，我们的思维能力、创新能力将逐渐减弱。其三，快餐式阅读不利于文化传承。名著、电影等文化作品蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理，快餐式阅读往往使人们忽略了这些精髓，导致文化传承的断裂。那么，如何在这个快节奏的时代，抵制快餐式阅读的诱惑，拥抱深度学习呢？以下是我的几点建议：培养良好的阅读习惯。在日常生活中，我们要养成深度阅读的习惯，挑选有价值、有深度的书籍进行阅读。同时，合理安排时间，保证阅读的质量。提高信息筛选能力。在众多信息中，我们