企业能力与管理课程设计

企业能力与管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解企业的核心能力概念，掌握企业能力的构成要素；

2.学习企业战略管理的基本理论，了解其在企业成长与发展中的应用；

3.掌握企业资源、能力和竞争力的关系，分析企业竞争优势的来源。

技能目标：

1.能够运用PEST、SWOT等分析工具对企业外部环境和内部资源进行综合分析；

2.培养学生运用案例研究、小组讨论等方法，对企业能力与管理进行深入探讨；

3.提升学生团队协作、沟通表达及批判性思维能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业管理的兴趣，激发其自主学习、探究问题的热情；

2.增强学生对企业社会责任的认识，培养其良好的职业道德观；

3.引导学生认识到企业能力与管理在现代企业竞争中的重要性，树立正确的企业发展观。

本课程针对高年级学生，结合企业能力与管理学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。课程目标旨在使学生掌握企业核心能力相关知识，培养其分析问题和解决问题的能力，同时激发学生的社会责任感和职业道德意识，为其未来职业发展奠定基础。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.企业能力概述：介绍企业能力的概念、构成要素及分类，分析企业能力与竞争优势的关系。参考教材第1章。

2.企业战略管理：讲解企业战略的层次、类型，探讨企业战略管理的过程和方法。参考教材第2章。

3.企业资源与能力分析：分析企业内部资源、能力和核心竞争力，探讨如何挖掘和利用企业资源。参考教材第3章。

4.企业外部环境分析：介绍PEST分析、行业竞争结构分析等工具，帮助学生了解企业所处的外部环境。参考教材第4章。

5.企业竞争优势的构建与维持：探讨企业如何整合内部资源与能力，应对外部环境变化，构建和维持竞争优势。参考教材第5章。

6.案例分析与实践：选取具有代表性的企业案例，让学生运用所学理论知识进行分析，提高实践操作能力。

教学内容按照以上六个部分进行安排，共计10个课时。每部分内容均与教材章节紧密关联，确保教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，教师将结合实际案例，引导学生深入理解企业能力与管理的重要性，培养其分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法

本章节将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、图表、示例等方式，系统地传授企业能力与管理的基本概念、理论和方法。重点讲解教材中的难点和关键点，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对企业案例、实际问题等进行深入探讨。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和沟通表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的企业案例，让学生运用所学理论知识进行分析，提高学生理论联系实际的能力。同时，通过案例讨论，引导学生从不同角度思考问题，培养其解决问题的能力。

4.实验法：设置模拟实验，让学生在模拟的企业环境中，运用所学知识进行决策。通过实验，使学生更加直观地了解企业能力与管理在实际中的应用，提高实践操作能力。

5.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成课题研究、案例分析等任务。培养学生团队协作精神，提高其沟通与协作能力。

6.情景教学法：创设真实的企业情境，让学生在特定情境中，运用所学知识解决问题。通过情景教学，增强学生对企业管理的认识，提高其应对实际问题的能力。

7.互动式教学：教师在课堂上提问、邀请学生回答，以及组织学生提问、互相解答等，增强师生、生生之间的互动。提高学生的课堂参与度，激发其学习兴趣。

8.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料、研究问题等方式，拓展知识面。培养学生独立思考和自主学习的能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、课堂互动等方面的表现。旨在评估学生在课堂学习中的积极性和主动性，以及沟通表达和团队合作能力。

2.作业：占总评成绩的20%。安排与企业能力与管理相关的作业，如案例分析、理论探讨等。通过作业评估学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

3.小组项目：占总评成绩的20%。设置与企业能力与管理相关的课题，要求学生分组完成。评估学生在项目过程中的团队协作、分析问题和解决问题的能力。

4.期中考试：占总评成绩的15%。以闭卷形式进行，主要测试学生对企业能力与管理的基本概念、理论和方法的掌握程度。

5.期末考试：占总评成绩的25%。以闭卷形式进行，全面考察学生在整个课程学习过程中对企业能力与管理知识的掌握、分析和应用能力。

6.自我评估：鼓励学生在课程学习过程中进行自我评估，反思学习方法和效果。教师根据学生的自我评估，给予适当的指导和反馈。

7.同伴评估：组织学生进行同伴评估，相互评价在小组项目、讨论等环节的表现。培养学生客观评价他人和自我反省的能力。

教学评估将结合以上多种方式，全面反映学生的学习成果。在评估过程中，教师将关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的发展，确保评估结果的公正性和准确性。同时，教师将根据评估结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计10个课时，每周1课时，每课时90分钟。按照教学内容分为六个部分，依次进行。

-第1-2课时：企业能力概述

-第3-4课时：企业战略管理

-第5-6课时：企业资源与能力分析

-第7-8课时：企业外部环境分析

-第9课时：企业竞争优势的构建与维持

-第10课时：案例分析与实践

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：选择适合开展讨论、案例分析等教学活动的教室，确保教学环境舒适、有利于师生互动。

4.课外辅导：教师安排课外时间，为学生提供答疑、辅导等服务，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5.自主学习时间：每周安排一定的自主学习时间，鼓励学生阅读教材、查阅资料、完成作业等，培养学生自主学习能力。

6.案例分析与讨论：在教学过程中，安排2-3次案例分析与讨论，每次案例分析与讨论时间为1课时。鼓励学生积极参与，提高分析问题和解决问题的能力。

7.小组项目：安排在课程中期进行，给予学生足够的时间准备和完成项目任务。教师提供指导和反馈，帮助学生提高团队协作和沟通能力。

8.考试安排：期中考