乙炔法生产氯乙烯课程设计

乙炔法生产氯乙烯课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握乙炔法生产氯乙烯的化学反应原理，理解各反应物、生成物及催化剂的作用。

2.了解乙炔法生产氯乙烯的工艺流程，包括反应条件、设备要求及安全操作规范。

3.掌握氯乙烯的性质、用途及其在国民经济中的重要性。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析乙炔法生产氯乙烯过程中可能存在的问题，并提出合理的解决方案。

2.能够运用化学实验技能进行乙炔法生产氯乙烯的实验操作，并正确处理实验数据。

3.能够运用所学知识对氯乙烯产品进行质量分析和评价。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化学工业的兴趣，激发他们学习化学的热情，增强对化学学科的认识和信心。

2.培养学生具备良好的团队合作精神，学会在实验和探讨中相互尊重、协作和交流。

3.增强学生的环保意识，让他们明白化学工业生产过程中应遵循的环保原则，关注绿色化学工艺的发展。

课程性质：本课程为化学工业领域的一门实践性课程，结合理论知识和实际操作，旨在培养学生的实际操作能力和解决问题能力。

学生特点：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但可能对化学工业实际操作经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实际操作技能和解决问题的能力。在教学过程中，注重分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.乙炔法生产氯乙烯的反应原理：

-乙炔与氯化氢的加成反应机理。

-催化剂的选择及作用。

-反应过程中副产物的生成及控制。

2.乙炔法生产氯乙烯的工艺流程：

-反应条件优化（温度、压力、反应时间等）。

-主要设备构造及功能（反应釜、冷却器、压缩机等）。

-安全操作规范及事故预防。

3.氯乙烯的性质、用途及市场前景：

-氯乙烯的物理化学性质。

-氯乙烯在塑料、合成橡胶等领域的应用。

-国内外氯乙烯市场需求及发展趋势。

4.实验操作与数据处理：

-乙炔法生产氯乙烯的实验步骤。

-实验设备的使用与维护。

-实验数据的收集、处理与分析。

5.质量分析与评价：

-氯乙烯产品质量指标。

-质量分析方法（如气相色谱法）。

-产品质量评价及改进措施。

教学大纲安排：

第一章：乙炔法生产氯乙烯反应原理（2课时）

第二章：乙炔法生产氯乙烯工艺流程（3课时）

第三章：氯乙烯的性质、用途及市场前景（2课时）

第四章：实验操作与数据处理（4课时）

第五章：质量分析与评价（3课时）

教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中化学工业章节相关，涵盖了乙炔法生产氯乙烯的理论与实践内容，确保了教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过教师对乙炔法生产氯乙烯的基本理论、工艺流程、质量评价等方面进行系统讲解，使学生掌握课程的核心知识点。

2.讨论法：针对乙炔法生产氯乙烯过程中存在的问题、解决方案以及市场前景等话题，组织学生进行小组讨论，培养他们分析问题、解决问题的能力。

3.案例分析法：选择典型的乙炔法生产氯乙烯案例，分析其工艺流程、设备选型、操作规范等方面，使学生更好地理解理论知识在实际生产中的应用。

4.实验法：组织学生进行乙炔法生产氯乙烯的实验操作，让他们亲自动手实践，掌握实验技能，提高实际操作能力。

具体教学方法如下：

1.讲授法：

-教师通过PPT、板书等形式，详细讲解乙炔法生产氯乙烯的理论知识。

-结合教材，引导学生掌握课程重点、难点。

2.讨论法：

-将学生分成若干小组，针对特定话题展开讨论。

-教师巡回指导，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。

3.案例分析法：

-教师挑选具有代表性的案例，进行详细分析。

-学生通过分析案例，了解实际生产中的成功经验和教训。

4.实验法：

-教师提前演示实验操作，强调安全注意事项。

-学生在教师指导下，分组进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

-实验结束后，组织学生进行数据处理和分析，撰写实验报告。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现（占总评20%）：

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问，对表现积极的学生给予适当加分。

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能、团队协作能力和安全意识。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况，对遵守纪律的学生给予好评。

2.作业（占总评30%）：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实验操作方面的题目。

-评估学生作业完成质量，关注学生的知识掌握程度和问题分析能力。

-对作业进行及时批改和反馈，指导学生查漏补缺。

3.考试（占总评50%）：

-期中、期末考试：设置理论考试，全面检测学生对乙炔法生产氯乙烯知识的掌握程度。

-实验考试：组织实验操作考试，评估学生的实际操作能力和实验技能。

-考试命题：结合教材和课程内容，确保考试题目科学、合理、客观、公正。

4.评估方式：

-平时表现：由教师根据课堂观察和实验报告进行综合评价。

-作业：教师根据作业完成质量、及时性、改进情况给予评分。

-考试：采用闭卷考试形式，设置选择题、填空题、计算题、问答题等题型，全面考察学生的学习成果。

5.评估反馈：

-教师在评估结束后，向学生提供反馈，指出他们的优点和不足，指导学生改进学习方法。

-鼓励学生根据评估结果，制定个人学习计划，提高自身综合素质。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一章：乙炔法生产氯乙烯反应原理（2课时）

-第二章：乙炔法生产氯乙烯工艺流程（3课时）

-第三章：氯乙烯的性质、用途及市场前景（2课时）

-第四章：实验操作与数据处理（4课时）

-第五章：质量分析与评价（3课时）

-期中考试（2课时）

-期末考试（2课时）

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计18周。

-考虑学生的作息时间，授课时间安排在上午或下午。

-实验课时安排在实验室开放时间，确保学生有充足的时间进行实验操作。

3.教学地点：

-理论课程：安排在普通教室或多媒体教室，便于教师授课和学生听课。

-实验课程：安排在化学实验室，确保实验设备和材料的充足供应。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：避免在学生疲劳时段安排课程，保证学生以良好的精神状态参与学习。

-学生兴趣爱好：结合学生对化学工业的兴趣，安排相关实践课程，提高学生的学习积极性。

-课程难度：合理