html课程设计任务书

html课程设计任务书一、课程目标

知识目标：

1.学生掌握HTML的基本概念和结构，理解网页的组成元素；

2.学生学会使用常用的HTML标签，如标题、段落、列表、链接、图片、表格等；

3.学生了解HTML5的新特性，如视频、音频、画布等。

技能目标：

1.学生能够独立编写简单的HTML网页，实现基本的页面布局和样式；

2.学生掌握使用HTML标签进行页面排版和内容展示的技巧；

3.学生能够利用HTML5新特性实现多媒体元素的嵌入和交互。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对计算机编程的兴趣和热情，提高信息素养；

2.学生养成严谨、细致的学习态度，培养良好的编程习惯；

3.学生通过学习HTML，增强团队协作意识，学会分享和交流。

课程性质：本课程为信息技术学科的基础课程，旨在培养学生的网页制作技能和编程思维。

学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，好奇心强，善于接受新知识，但注意力集中时间较短。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以激发学生的学习兴趣和动手能力。教学过程中，注重分层指导，使学生在掌握基础知识的同时，提高拓展能力。通过小组合作和课堂展示，培养学生的团队协作和沟通表达能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.HTML基础概念与结构

-网页与网站的概念

-HTML的基本结构：DOCTYPE、HTML标签、head标签、body标签

-页面注释的使用

2.常用HTML标签

-标题标签（h1-h6）

-段落标签（p）

-文本格式化标签（strong、em、u等）

-列表标签（ul、ol、li）

-链接标签（a）

-图片标签（img）

-表格标签（table、tr、td）

3.HTML5新特性

-视频标签（video）

-音频标签（audio）

-画布标签（canvas）

-地理定位（Geolocation）

-新的输入类型（如email、date等）

4.页面布局与样式

-div与span的使用

-CSS样式表的基础应用

-盒子模型与浮动布局

5.实践项目与拓展

-制作个人博客页面

-制作班级通讯录

-HTML5小游戏制作

教学安排与进度：

第一周：HTML基础概念与结构，页面注释的使用

第二周：常用HTML标签（1）

第三周：常用HTML标签（2）

第四周：HTML5新特性

第五周：页面布局与样式

第六周：实践项目与拓展

教学内容与教材关联性：

本章节内容与教材《HTML与CSS基础教程》的章节内容相对应，涵盖HTML的基础知识、常用标签、HTML5新特性以及页面布局与样式等，确保教学内容科学性和系统性。在教学过程中，教师可根据学生实际情况进行适当调整，以符合教学实际需求。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于HTML基础概念与结构、HTML5新特性等理论知识，采用讲授法进行教学，教师通过生动的语言和实例，引导学生理解和掌握；

-讲授过程中，注重启发式教学，鼓励学生提问，培养学生的思考能力和质疑精神。

2.讨论法：

-在学习常用HTML标签、页面布局与样式等环节，组织学生进行小组讨论，共同探讨标签的用法、布局技巧等；

-通过讨论，激发学生的思维碰撞，提高课堂氛围，促进学生主动学习。

3.案例分析法：

-结合实践项目，选择合适的案例进行分析，引导学生了解网页制作的整体过程，掌握HTML标签的应用；

-通过分析案例，培养学生的问题解决能力和实际操作能力。

4.实验法：

-安排实验课时，让学生动手编写HTML代码，实现简单的网页效果；

-通过实验，巩固理论知识，提高学生的动手能力，培养编程思维。

5.任务驱动法：

-设计不同难度的实践任务，引导学生自主探究，完成任务；

-任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

6.情境教学法：

-创设真实的学习情境，如制作班级通讯录、个人博客等，让学生在实际项目中学习和应用HTML知识；

-情境教学法有助于提高学生的学习积极性，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.评价与反馈：

-在教学过程中，注重对学生的学习评价，及时给予反馈，指导学生改进；

-采用多元化评价方式，包括自评、互评、小组评价等，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等，占总评的20%；

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括课后练习、实践项目等，占总评的30%；

-评估学生作业的完成质量、代码规范、创新性等方面，以检验学生对知识的掌握和应用能力。

3.实验报告：

-学生完成实验后，提交实验报告，占总评的20%；

-评估实验报告的完整性、逻辑性、实验结果与分析等，以了解学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.期中/期末考试：

-设置期中、期末考试，分别占总评的10%和20%；

-考试内容包括基础知识、实践操作、案例分析等，全面考查学生的学习成果。

5.小组项目展示：

-组织学生进行小组项目展示，占总评的10%；

-评估项目完成质量、团队协作、现场表现等方面，培养学生的沟通能力和表达能力。

6.评估标准：

-制定明确的评估标准，包括知识掌握、技能应用、情感态度等；

-评估标准应具有可操作性和客观性，确保评估结果公正、合理。

7.反馈与改进：

-对学生进行定期反馈，指出优点与不足，指导学生改进；

-根据评估结果，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

教学评估与课本关联性：

教学评估内容与教材《HTML与CSS基础教程》的知识点紧密相关，旨在全面考查学生对HTML知识的掌握和应用能力。通过多元化的评估方式，确保评估结果能够真实、全面地反映学生的学习成果，为学生提供有针对性的指导和帮助。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计6周，每周2课时，总计12课时；

-第一周至第四周，每周安排2课时的新课，第五周进行课程复习和拓展，第六周进行项目实践和展示。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在每周一、周三下午第三节进行教学；

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-教学活动在学校的计算机教室进行，确保学生人手一机，方便实践操作；

-教室环境舒适，设备齐全，有利于提高教学效果。

4.个性化安排：

-考虑到学生的兴趣爱好和实际需求，在教学过程中，适当调整教学内容和方式；

-鼓励学生利用课余时间进行自主学习，提供线上资源和辅导，满足不同学生的学习需求。

5.课后辅导：

-安排课后辅导时间，每周二、周四下午第四节课，为学生提供答疑解惑；

-鼓励学生主动提问，及时解决学习中遇到的问题，提高学习效果。

6.项目实践：

-在第六周，安排2课时进行项目实践和展示，让学生将所学知识应用到实际项目中；

-指导学生进行项目规划和分工，培养团队协作能力和实际操作能力。

7.教学调整：

-根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学安排，确