部编版三年级上册语文单元测试卷附参考答案

部编版三年级上册语文第一单元测试卷

班级姓名成绩

一、给加点字选择正确的读音，画“J”。（3分）

荒野(huanghuang)殍跤(shuaishuai)坪坦(bViba)

惹事(rub练习(liannian)背诵(songshong)

二、读拼音，写词语。（10分）

yanlidabanrangqiucaichunenggou

()()()()()

kudngfengshoubihuangyefangjiaanjing

()()()()()

三、选择正确的字义，将序号填进括号里。（3分）

［装］①穿着的衣物；②用服饰改变人的原来面貌；③假作，故意做作。

（1）特务化装成游击队员混进了革命队伍。（）

⑵那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（）

（3）我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。（）

四、先补充词语，再选词填空。（6分）

绚（）（）彩惹（）喜（）糊（）糊（）

鸦雀（）（）摇（）晃（）（）蹦（）跳

（1）我们的课外生活真是o

（2）老师来了,刚才还乱哄哄的教室一下子变得了。

（3）弟弟拿起书本，地读起古诗来。

五、选择题。（8分）

1.下面词语中的带点字与“放假”的“假”读音相同的是（）

A.假山B.假如C.假期D.真假

2.下列词语中，有错别字的一项是（）

A.口干舌燥B.张牙舞爪C.眼急手快D.提心吊胆

3.下列四组词语中，不是反义词的是（）

A.安静一一热闹B.糊涂一一清楚C.飘动一一飘扬D.落下一一升起

4.下列哪一项没有把事物当作人来写？（）

A.松鼠、山狸也赶来看热闹。B.树枝在林中互相碰触着。

C.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

D.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

六、判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。（5分）

1.“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话中

作者把花当作人来写。（）

2.《大青树下的小学》描写了一所东北边疆小学祥和的校园生活。（）

3.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《飞鸟集》。（）

4.《不懂就要问》一文中，孙中山勤学好问的精神值得我们学习。（）

5.从“鸣蝉”一词我们可以看出《所见》描写的是夏日的景色。（）

七、按要求写句子。（8分）

1.现在你们朗然想听，我越讲讲吧！（用加点的关联词写句子）

2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

3.从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇

族的，还有•阿昌族和德昂族的。（用带点的词写句子）

4.先生拿着戒尺，本到孙中山跟前，厉声地回孙中山。（照样子写连续动作的句子）

八、根据课文内容填空。（10分）

1.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。的铜钟，挂在大青树的枝干

上。凤尾竹的影子，在的墙上摇晃……

2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《》，作者是印度的，全

诗用的手法，把花当作来写。

3.本单元，我们还认识了一位伟人。《不懂就要问》叙述了——小时候在——读书

的故事。他的精神值得我们学习。

4.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的态，后写小牧童的___态，把小

牧童______________的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句：

九、课内阅读。（10分）

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿

了紫的、黄的、白的衣裳，迎了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急叁忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈

一样。

⑴文中画“”的句子是一个句，通过写树枝、绿叶、雷云的来表现

出他们对花孩子的o

⑵读文中画“”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。

请写出四个描写花的色彩的四字词语。

⑶文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？

(4)想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？

十、课外阅读。(12分)

背匏(dou)

①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一匏柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自

己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话;鸟儿们

一路上依依惜别，约他明天再来。

②村子里，炊烟袅(niao)袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼

唤自己。他加快了脚步，过一道弯，过一道坎，过一截窄

窄的田填(geng),过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背兜，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一

捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱一一他想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯

(xtin)地让妈妈撩(liao)起围裙一角，替他揩(kdi)去汗涔(c6n)涔的小脸上的泥渍(z

Do他抬起头，抿着小嘴微微笑了。

④啊，在山里打柴的孩子，背匏里盛着一个勤劳的童年。

1.依次填入文中第②段横线上的动词，正确的一项是()

A.绕拐跨走B.拐绕走跨C.拐跨绕走D.绕走拐跨

2.”他背着五彩的晚霞”写的是时的情景，打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成了

3.文中画波浪线的句子中，哪些词语富有新鲜感？说说你的理解。

4.沉甸甸的背钝里都有些什么呢？用“”在文中画出来。

5.结尾说“背境里盛着一个勤劳的童年”，请发挥想象，说说背氨里还会装着一个怎样的童年。

十一、作文。(25分)

题目：我的___________

要求：1.把题目补充完整，要求写自己最熟悉的一个人；2.选材时，要从他（她）让你印象深

刻的特点中选择一两点，通过具体事例来叙述；3.语句通顺，段落分明，不少于300字。

部编版三年级上册语文第二单元测试卷

班级姓名成绩

一、用“____”画出加点字的正确读音。（4分）

ip添（z@nzeng）一啊丰收的歌(qUqu)缤纷(bingbin)

橙黄橘绿（ch6ncheng）挑促织(tidotiao)例匙(ydoyue)

二、读拼音，写词语。(8分).

zengsonghanISngjuhuapailid

（）（)()()

gulzeyanliaoxinwenfengshou

（）（)()()

三、辨字组词。（4分）

赠（）淡()晶()挑()

增（）谈（）品（）桃（)

四、补充下面的词语。（9分）

秋（）气（）天（）云（）一叶（)()

金桂（）（）层林（）（）五谷（)()

春（）秋（）果实（）（）秋风（)()

五、选择题。（8分）

1.下面四组词语中，有错别字的一组是（）

A.喇叭图案B.铺满寒冷C.迟道赠送D.促织邮票

2.中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格，下面不属于“岁寒三友”的是（)

A.梅B.兰C.竹D.松

3.”小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说（）

A.果树把小朋友的脚绊住。

B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。

C.小朋友们太喜欢吃水果了。

D.小朋友太贪玩了，不想离开。

4.选出下列句子运用的修辞手法。（填序号）

A.比喻B.拟人C.排比D.反问

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

（2）秋天的雨，是一把钥匙。（）

⑶这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（）

（4）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

六、判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。（4分）

1.《古诗三首》中的三首古诗都抒发了诗人对秋天的赞美和喜爱之情。（）

2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是枫树叶。（）

3.《秋天的雨》中，“秋天的雨，是一把钥匙”这句话是全文的总起句。（）

4.《听听，秋的声音》抒发了作者对秋天的热爱之情。（）

七、按要求改写句子。（8分）

L小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）

2.例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。

两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。（照样子改变语序，意思不变）

3.菊花点头。（按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头）

4.我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。（修改病句）

八、根据课文内容填空。（10分）

1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红得似火，我想到了一代诗人的《山行》中的

诗句：“,

2.《赠刘景文》是一代诗人写的，描写了（季节）的景色，其中

表达了诗人对友人的勉励与祝福。

3.《夜书所见》中前两句诗通过对、等景物的描写，抒发了诗人

的情感。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》运用的修辞手法描写了“我”上学路上的水泥道的美，

表达了作者对生活的之情。

5.《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的、,

以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者之情。

6.《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了、、、

的声音，抒发了作者之情。

九、课内阅读。（8分）

秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（）

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，

飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树

的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、

淡黄的、雪白的……（）菊花在秋雨里频频点头。

1.根据课文内容填空。

2.“田野像金色的海洋。”这是一个——句，把——比作—说明

3.用“—”画出选文中的一个拟人句。

4.选文中，第一句总写,后几句分别写了色彩不

同的、、、和o

十、课外阅读。（12分）

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转

眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑

斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过

来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红

的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团

火，把人们的心也给燃燧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、

江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；

②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第种解释。

2.北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词语概括）

3.文中画横线的句子用了的修辞手法，把比作，写出了河水

___________________的特点o

4.第4自然段一共有句话，是围绕“”这句话来

写的。这个自然段是结构。

5.本文描写了北大荒秋天的和,表达了作者对北大荒的热

爱之情。

十一、习作。（25分）

秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的美景无处不在。这样秋高气爽的日子里你

肯定有外出游玩的经历，请你以日记的形式，记录下你秋天外出游玩看到的美景吧！

提示：注意日记的格式，语句要通顺，书写要工整，不写错别字。

部编版三年级上册语文第三单元测试卷

班级姓名成绩

一、用“\"划去加点字错误的读音。（5分）

吸香（penpen)缜成（suOsu)坏了(chichai)

咱们（z<5zan)廖答(yingying)哲哀（f@ibei)

诱人（youxiu)稍息(shaoshao)跺脚（dubdud)

二、根据语境看拼音写词语。（9分）

1.今天是我的生日。我划亮一根hu6chdi（），点燃蛋糕上的ldzhU（）,悄

悄gdosu（）妈妈我的生日愿望：dengdao（）暑假来了，我希望她能带我去

北京1Gxlng（）o

2.弟弟爬到树上却不敢下来，pinming（）地喊jitiming（）,看着他那k占

lian（）兮兮的样子，我急得ydn（）都快出来了。

三、将下列词语补充完整，再选词填空。（6分）

（）嚼慢咽争（）恐（）（）面（）方

L海龟们（）地从巢穴中爬了出来。

2.她吃饭总是（）的，看起来特别优雅。

3.国庆节期间，来自（）的朋友们都齐聚在北京天安门广场。

四、照样子，写词语。（6分）

（1）暖烘烘（ABB式）

（2）争生恐后（含反义词）—

⑶细嚼慢咽（含近义词）

（4）七上八下（含数字）

五、写出加点词语的近义词和反义词。（6分）

⑴要是能坐下休息一会儿，一定很毋服。)()

⑵木地板满意地爸展着身子，躺在阳台上。)()

六、选择题。（8分）

1.下面带点字中与“纪律”的“律”读音相同的是（)

A.给予B.记录C.绿色D.旅行

2.下面四组词语中，有错别字的一组是（）

A.旅行救命刚才喊叫B.饥俄斧头寒冷剩下

C.拼命流泪算术疼痛D.可怜咱们摇晃火焰

3.看蚂蚁搬食物时我会联想到的成语是（）

A.有勇有谋B.齐心协力C.怦然心动D泰然处之

4.《那一定会很好》一文中讲了种子的历程，下列不属于课文中种子的历程的是（)

A.长成一棵高大的树。B.做成了一辆手推车。

C.做成了一张大床。D.拼成了美丽的木地板。

七、判断对错，对的打“，错的打“X”。（4分）

（1）《卖火柴的小女孩》一文中，“有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光”，

这句话暗示了小女孩的死亡。（）

（2）《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。（）

（3）《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。

（）

（4）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。（）

八、按要求完成句子练习。（8分）

1.用修改符号修改下列病句。

（1）她吓得躲到矮墙后，只闭上两只眼睛偷偷观察周围的环境。

（2）在草原上，我们和牧民们一起唱着动听的歌曲，欢快的舞蹈。

（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜、黄瓜和西红柿。

2.攀星我能躺下,那一定会很好。（用加点词语写句子）

九、根据课文内容或积累填空。（10分）

1.《卖火柴的小女孩》的作者是____（国家）作家,表达了作者对悲惨

遭遇的深切同情。

2.《那一定会很好》描写了不满足于现状，一次次地追求、改变的历程，赞美了

它的精神。

3.《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线是一一

4.《》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事，赞美了以

身作则、关爱幼小的美好品质。

5.人们常说：“,。”我们只有展开多种讨论，才能

懂得真正的道理。

6.俗话说：“,无理寸步难行。”所以我们的言行必须要有理可循。

7.一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长久的胜负还是看谁更在理。正所谓“—

，O，，

十、课内阅读。（8分）

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要

是我能停下来，座着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边废力地跑来跑

去。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料作了把椅子。

1.文中有三个错别字，找出来并加以改正。

改为改为改为

2.读文中画“一一”的句子，用“一边……一边……”写话。

3.体会、理解文中的“服务”，选择正确的说法。()

A.这种服务是无意的，因为手推车只顾着自己享受生命历程。

B.这种服务是被迫的，因为手推车只想成为能动的树。

C.这说明手推车有为别人服务的意识，在服务别人中享受生命历程。

4.理解文意，整理出因果关系。

(1)因为,所以o

(2)因为,所以它会产生________________________的愿望。

(3)因为农夫和儿子,所以把它做成了一把椅子。

十一、课外阅读。(12分)

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎

哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了

一个办法。

豹装出快要死去的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了

重病，快要死了，让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟()住得远，爬得又慢，()落在了后边。

当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向一一只有进去

的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼!

我还是别去看它吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越

远，终于听不见了。

(1)在短文前的横线上加一个合适的题目。

(2)在短文中的括号里选填恰当的关联词语。

因为...所以....不但....而且....

(3)短文中共提到了六种动物，分别是、、、、、

(4)豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“一一”。

(5)想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。

十二、习作。（25分）

童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话吧！从以下题目中选一个写作。1.

森林运动会2.动物小学竞选班干部3.餐具们的争论

4.特色餐厅5.森林超市

要求：1.想一想故事里可以有哪些角色。事情发生在什么时间？是在哪里发生的？2.注意想

象合理，人物形象鲜明，语句通顺。

部编版三年级上册语文第四单元测试卷

班级姓名成绩―

一、用“”画出下列句子中加点字的正确读音。(5分)

1.老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前族(zbucdu)0

2.鸟太太正在找绳子喙(lidngjing)小鸟的尿布。

3.我在练习呼(diti)叫，现在萼(chichd)不多已经学会了。

4.我区(ydyd)根就没想抓你。

5.胡子沾(zhanzhdn)到了甜甜的果酱。

二、看拼音写词语。(8分)

zhunbeibaoyuqiangbizhizhu

()()()()

mendongpiaoliangchibdoshaigan

()()()()

三、先补充词语，再选词填空。(4分)

()发()中()平()稳

()嘴()舌()()大笑

(1)小刚讲的故事逗得大家________o

(2)关于这次郊游要去哪里，大家—__________地讨论着。

(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是—___________________________________o

四、选择题。(8分)

1.下列词语中，加点字的读音都相同的一项是()。

A.中间中弹初中B.扁担理心胆子

C.气岳尽力医根D.放假假期寒假

2.下列词语中，书写有误的一项是(),>

A.因此注意根本B.变成门板母鸡

C.安心处罚坎刀D.暴雨地洞讨厌

3.“你难道不知道狗是会叫的？”与这句话的意思相同的一项是(

A.你不知道狗是不会叫的。B.你知道狗是不会叫的。

C.你不知道狗是会叫的。D.你应该知道狗是会叫的。

4.下列四句话中，标点符号使用正确的一句是()

A.“救命啊！救命啊"小女孩拼命地叫了起来。

B.妈妈问我：“今晚的作业做完了吗”？

C.“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！”

D.我兴奋地对妈妈说：“生日快乐！”

五、判断下列说法是否正确，对的打“J”，错的打“X”。（4分）

1.老屋一直没有倒下，是因为它喜欢一边晒太阳，一边听小蜘蛛讲故事。（）

2.胡萝卜先生的胡子被小男孩用来做放风筝的线，被鸟太太用来晾小鸟的尿布。（）

3.《小狗学叫》一共设置了三种结局，第一种结局中，小狗可能学会狗叫。（）

4.预测故事的内容可以随意猜测，不需要有一定的依据。（）

六、按要求改写句子。（6分）

（1）都是你自己找的，别人帮不了你。（改为反问句）

（2）练习叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。（缩句）

（3）狐狸说道："哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在中间）

七、积累与背诵填空。（7分）

1.，顶个诸葛亮。

2.一个篱笆三个桩，-

3.形容交通非常便利的成语是；形容人多口杂，议论纷纷的成语是

;形容所向无敌的成语是。我还能写两个含有数字的成语:

4.这次运动会上，我们班同学齐心协力，取得了优异的成绩。这真是“，

_____________________”呀！

5.他们兄弟俩一起努力，生意做得红红火火，真是"—一，.。

八、根据课文内容填空。（8分）

1.《总也倒不了的老屋》通过写老屋分别帮助__、一和赞

美了老屋_______________的美好品质。

2.《》讲述了胡萝卜先生的胡子变长以后，帮助了和

_________________的故事。

3.《小狗学叫》中，小狗曾向——学叫，却遭到了——的嘲笑；向—

学叫，却遭到了的射击。

九、课内阅读。（7分）

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，

我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看,，眼睛眯成二条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站二会儿。”

③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛

马上爬过去把虫子吃掉。

④小蜘蛛你吃饱了吗老屋问

⑤没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事

吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿,边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

（1）在选文第④、⑤自然段的“”里加上标点符号。

⑵读选文中画“〜〜〜”的句子，判断朗读语气，正确的打“，错误的打“X”。

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（）

②读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。（）

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（）

⑶读选文中画“一一”的句子，理解选择。（）

A.老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。

B.老屋没有倒，是因为老屋太结实。

C.老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D.老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

（4）你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。

十、课外阅读。（13分）

想吃苹果的鼠小弟

鼠小弟家门口有一棵（）的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹

果树也结出了（）的苹果。

有一天，鼠小弟来到那（）的苹果树下，想：如果我能尝到那（）的苹

果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我

能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊飞舞着，脚离开了地

面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有

犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力

往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局

鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星一一小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气

的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我

能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”

鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让他摘到了苹果。

第二种结局

1.选择恰当的词语填在第1、2自然段中的括号里。

又大又红又高又大

2.根据故事内容填空。

（1）为了能吃到苹果，鼠小弟先学，后来又学,可惜都没成功。

（2）最后，鼠小弟在的帮助下摘到了苹果。

3.鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到苹果，还是始终都没有

摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局。

十一、习作。（25分）

有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根

绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……

猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事。

部编版三年级上册语文第五单元测试卷

班级姓名成绩

一、用“"标出加点字正确的读音。（3分）

慢悄(qidoqao)野鹉(yinying)蒲公英(yingyin)

玩聚(shuayao)钓鱼(g6udiao)合理(n6nglong)

二、用“\”划去括号中不恰当的字。（4分）

（搭嗒）船（捕哺）捉（翠萃）鸟（漂飘）亮

（盛胜）开玩（要耍）合（扰拢）（睡谁）觉

三、给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）

［张］①陈设，铺排；②看，望；③量词；④使合拢的东西分开。

1.妈妈给我拍了一张好看的照片。（）

2.上课时，我们不能东帐西望。（）

3.我们不能养成铺张浪费的习惯。（）

4.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。)

四、根据语境，看拼音，写字词。（8分）

L我坐在船上，听着雨点打在船篷上沙la（）的xidng（）声。与我一起

dachuan（）的还有一只美丽的cuinido（）。

2.我gudnchd（）到一个youqu（）的现象：小猫xlhuan（）

在白天shuijiao（）,在夜间b。zhuo（）老鼠。

五、在括号里写出加点词语的反义词。（3分）

1.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是令我的。（）

2.这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少便不。（）

3.从那时起，蒲公英成了我们最暮黑的一种花。（）

六、、选择题。（8分）

1.下面四组词语中，有错别字的一组是（)

A.玩耍哈欠观察B.吞下睡觉翠鸟

C.合拢快乐盛开D.飘亮长嘴喜爱

2.我看见一只_______的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是一—的，翅膀带着一

些_______，比鹦鹉还漂亮。它还有一张一_______的长嘴。下面填入横线处的词语，排序正确

的一项是（）

A.彩色翠绿蓝色红色B.彩色蓝色红色翠绿

C.彩色翠绿红色蓝色D.彩色红色翠绿蓝色

3.“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：'谢廖沙！'”这句话中“一本正经”的意

思是（）

A.一本厚重、正规的书。B.做出十分认真的样子。

C.非常仔细的样子。D.站着一动不动的样子。

4.下列哪个句子运用了比喻的修辞手法？（）

A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌。

B.树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面。

C.春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢？

D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

七、判断下列说法的对错，对的打错的打“X”。（4分）

1.《搭船的鸟》中，搭船的是一只鹦鹉。（）

2.《搭船的鸟》中，作者主要观察了鸟的色彩和敏捷的“身手”。（）

3.《金色的草地》中，“我”发现了长满蒲公英的草地会随时间的推移变颜色以及变色的原因。

（）

4.蒲公英的花瓣可以张开、合拢，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下

头。（）

八、按要求改写句子。（8分）

（1）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写拟人句）

（2）蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。（用关联词语把两句话合并成一句话）

（3）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改成"被"字句）

九、根据课文内容填空。（9分）

（1）搭船的鸟是一只,它的羽毛是的，翅膀带着一些________,

还有一张的长嘴，十分o

（2）早上，草地是的，因为蒲公英的；中午，草地是的，

因为蒲公英的o

⑶观察时不仅用眼睛用耳朵还可以用手用鼻子

有时还可以0

（4）生活中不缺少,只是缺少o

十、课内阅读。（8分）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。中午回

家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，

仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变

成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和

我们一起睡觉，和我们一起起床。

(1)在括号里填上恰当的关联词语。

(2)作者观察草地时发现：草地的颜色由_____色到色，又到_______色。后来来到草地

上又发现，蒲公英的花像0我想用一词来概括蒲公英的特点。

(3)选文中画线的句子运用了的修辞手法，写出了。

(4)选文给我们的启示是：______________________________________________________________

十一、课外阅读。(13分)

的猪笼草

奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽

又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着

一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫

子呢！

猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草

捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶

掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶

正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴

里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋

就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。

1.猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。

2.作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是()

A.主干一叶柄一卷须一假叶一花罐一花罐底部的“水”

B.主干f叶柄一假叶f卷须一花罐一花罐底部的“水”

C.主干一卷须一叶柄f假叶一花罐一花罐底部的“水”

3.猪笼草是怎样捉虫子的？请用“”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。

4.“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为

_____________________________________________________________________________________________________________O

5.作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是

因为()

A.作者对猪笼草进行了细致的观察。

B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。

c.作者曾经养过猪笼草。

十二、习作。（25分）

我们身边的不少事物，只要你留心观察，就会有新的发现，就会对其有更多更深的了解。请选

择你最近观察的印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。

要求：1.自拟题目，写你观察印象最深的一种事物、一个人物或一处场景；

2.做到观察细致、内容具体、句子通顺；3.书写工整，卷面整洁。

部编版三年级上册语文第六单元测试卷

班级姓名成绩

一、用“_____”标出加点字正确的读音。（3分）

富货（yaorao）甥丽（gulgui）海参(shOnsheng)

岛屿（ydyfl）海滨（bingbln）石，(d4ngdSng)

二、根据语境，看拼音写字词。（10分）

（1）密密层层的枝叶把森林封得很yanshi（),dangzhu(）了人们的

shixian()。

（2）去年暑假，爸爸妈妈带着我去了美丽的三yd（）,脚cdi（）在ji6bai

)而又rourufin(）的沙滩上，我兴奋极了。

(3)shu()不清的longxia()gu(）着圆圆的眼睛，在ydnshi

（）上爬来爬去。

三、在括号里填上合适的词语。（3分）

（）的物产（）的山河(）的条纹

（）的天空（）的海洋(）的宝库

四、把词语补充完整，再根据语境选词填空。（4分）

各（）各（）（)(）摇摇成群（)()

（）（）辈辈（）光（）色瑰丽（)()

（1）霞光把天空映得，构成了一幅壮丽的图景。

（2）的蜜蜂在花丛中飞上飞下，忙个不停。

五、选择题。（8分）

1.下列加点字的读音相同的一项是（）

A.麾刀磨坊B.参加人参C.兴奋兴旺D.舍得宿舍

2.下面四组词语中,书写完全正确的一组是（）

A.榕树喧闹飘飘遥遥B.瑰丽威武祖祖辈辈

C.淙淙宝贵葱葱笼笼D.栖息来临蜜蜜层层

3.给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）

抽：①吸；②长出；③从事物中提出一部分;④用细长的、软的东西打。

（1）小麦酒穗了。（）

（2）她把鞭子一挥，猛迪了一下。（）

（3）我从书架上划出了最爱看的书。（）

（4）池塘里的水已经酒干了。（）

六、判断下列说法正确的括号里打“错误的打“X”。（5分）

1.“挡、舌k帆、摆、洁”这五个字在书写时都要注意结构是左窄右宽。（）

2.“水光/激潮/晴/方好”和“碧水/东流/至/此回”朗读节奏停顿都正确。（）

3.《望洞庭》这首诗的作者是唐代刘禹锡。全诗体现了诗人热爱自然的情怀和虽然被贬却并不

埋怨、豁达大度的胸襟。（）

4.《海滨小城》这篇课文是按照空间顺序描写海滨小城的美丽景色的。（）

5.“西沙群岛是我国的海防前哨。”句中的“海防前哨”点明了西沙群岛的地理位置十分重

要。（）

七、根据要求改写句子。（8分）

1.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）

2.树下堆积着鸟粪。