2025届江苏省苏州市平江中学高三最后一卷生物试卷含解析

2025届江苏省苏州市平江中学高三最后一卷生物试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．小鼠的长尾（R）对短尾（r）为显性，基因R、r位于X染色体上。将一个纯合致死基因S（XsY为纯合子）导入某杂合的长尾雌性小鼠R基因所在的X染色体，若不考虑交叉互换，下列有关叙述错误的是（）A．S基因和R基因在遗传过程中不能发生基因重组B．该小鼠与任一雄性小鼠杂交，子代均为雌性∶雄性=2∶1C．正常情况下，该小鼠不可能生育出长尾雄性小鼠D．随着交配代数增加，该小鼠后代中r基因的频率会下降。2．如图表示一种酶与其对应底物，以下叙述错误的是（）A．高温导致该酶空间结构发生改变B．高温下该酶失活是因其活性位点与底物不吻合C．降低至最适温度时此酶的活性位点结构能恢复D．酶的专一性是由酶和底物的空间结构决定的3．某T2噬菌体DNA含1000个碱基对，某科学工作者用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，最终形成100个子代T2噬菌体。下列有关叙述错误的是（）A．子代T2噬菌体中含35S的占1/50B．T2噬菌体利用大肠杆菌的RNA聚合酶转录形成RNAC．T2噬菌体繁殖过程中消耗脱氧核苷酸1．98×105个D．T2噬菌体利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质4．科学家在1958年对蝾螈卵细胞的染色体分析时发现，用DNA酶能破坏染色体的长度，即破坏染色体的完整性，使它断成碎片。若改用蛋白酶，则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明A．染色体的基本结构由蛋白质组成B．染色体的基本结构由DNA组成C．染色体由DNA和蛋白质组成D．染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排列5．如图曲线没有标注横纵坐标具体含义，下列关于此曲线的描述正确的是（）A．横坐标表示时间，纵坐标表示洋葱细胞在一定浓度蔗糖溶液中的质壁分离和复原过程中失水量B．横坐标表示温度，纵坐标表示酶促反应的速率，曲线可表示酶促反应的速率随着温度的升高而变化的趋势C．横坐标表示生长素浓度，纵坐标表示生长素促进或者抑制，曲线可表示生长素的两重性D．横坐标表示pH，纵坐标表示酶的活性，曲线可表示pH由12逐渐降低到2过程中酶的活性变化的趋势6．某严格自花受粉的植物，其野生型开紫花，突变Ⅰ型和突变Ⅱ型开白花。突变Ⅰ型和Ⅱ型杂交后，子一代均开紫花，子二代中紫花：白花=9：7。由此推断，该植物花色素的生成途径可能是（）A．前体（白色）紫色色素B．前体（白色）紫色色素C．前体（白色）紫色色素白色色素D．前体（白色）白色色素紫色色素7．如图表示小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程，已知肠腔的葡萄糖浓度小于细胞内葡萄糖浓度，细胞内的葡萄糖浓度大于组织液中葡萄糖的浓度，细胞内的钠离子浓度低于细胞外，葡萄糖依赖钠离子形成的浓度差与钠离子一起同向运输。下列相关叙述错误的是（）A．细胞中的葡萄糖进入组织液可不消耗能量B．图中Na+的转运依赖两种不同的动力C．一种物质可以有两种不同的运输方式D．Na+/葡萄糖同向运输蛋白能同时运输葡萄糖和Na+，说明其不具有特异性8．（10分）在植物生长发育过程中，调控赤霉素（GA）生物合成和代谢途径的关键酶的基因表达可以控制植物体内GA的含量，GA3氧化酶（GA3ox）促进活性GA的生成，GA2氧化酶（GA2ox）能够使GA失活，两者在植物的生长发育过程中发挥着重要作用。下列说法错误的是（）A．上述事例说明，基因通过控制酶的合成间接控制生物性状B．利用赤霉素和生长素类似物都能够培育无子果实C．GA3ox和GA2ox之间相互协调，实现了对GA含量的精准控制D．GA3ox的过量合成对植物的生长发育是有利的，GA2ox则相反二、非选择题9．（10分）多囊卵巢综合征是一种由激素分泌异常引起的疾病，如图为其发病机理，图中GnRH为促性腺激素释放激素，LH为黄体生成素。回答下列问题：（1）下丘脑分泌GnRH作用于垂体，促进垂体分泌LH，LH作用于卵巢进而促进性激素的分泌，此过程体现了性激素分泌的_____________________调节，此外从图中可知性激素的分泌也存在着_____调节机制。（2）图中LH、____随体液运输流经全身，LH仅对卵巢发挥作用的原因是_____。（3）下丘脑分泌的GnRH增多会促进垂体分泌LH，同时会抑制垂体分泌促卵泡激素(FSH)，同种激素引起垂体发生不同反应的原因可能是____。（4）多囊卵巢综合征可通过测定血浆中相关激素的含量确诊，诊断书中每种激素含量的正常值都有一个变化范围，这说明____。10．（14分）柿子椒是雌雄同株的植物，开两性花。已知每对相对性状均由一对基因控制，且为完全显性，其中果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味（D）对甜味（d）为显性。三对基因在染色体上的位置情况如图所示。现利用3个纯合亲本作杂交实验，甲为灯笼形红色辣味，乙为灯笼形黄色辣味，丙为圆锥形黄色甜味。若不考虑基因突变和交叉互换，请回答问题：（1）基因A和a的碱基数目________________（一定/不一定/一定不）相同。上述三对等位基因中不遵循自由组合定律的基因是_______________________。（2）用甲、乙、丙两两分别杂交，F2中灯笼型黄色甜味果实植株所占比例最高的亲本组合是_______________，这对组合产生的F2表现型及比例为_____________________。（3）用某甜味植株与乙杂交，F1中圆锥红色辣味：圆锥黄色辣味=1∶1，则该甜味植株的基因型是_____________。（4）若基因型为如图所示的个体与某一基因型未知的植株杂交，产生的后代为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd=1∶1∶1∶1，则该植株的基因型是__________________。11．（14分）发酵工业起源很早，中国早在公元前就采用发酵法酿酒、制酱等，随着科技的发展一些现代生物技术也应用到发酵工业中，取得良好效益。有技术员利用啤酒酵母固定化技术进行酒精发酵，装置如图。请回答下列问题：（1）制作啤酒酵母悬液时，在干酵母中加入温水和极少量蔗糖，待悬浮液中出现______________，说明酵母菌已经活化。酵母菌活化的目的是__________________。（2）适宜条件下，将活化的啤酒酵母细胞与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中形成凝胶珠，这种固定酵母细胞的方法是_____________________。（3）装置中长导管的作用是_____________；从上端漏斗中加入葡萄糖溶液的浓度不能过高的原因是__________________；生产中要提高酒精度，加入葡萄糖溶液后应关闭装置中的__________________。（4）与利用游离酵母菌生产啤酒相比，利用固定化酵母生产啤酒的优点有________________（写出两点）。（5）上图装置还可用于研究固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆。研究中常将1个葡萄糖异构酶活力单位定义为每分钟产生1微摩尔________________所需酶量。12．某课外兴趣小组为了了解家庭冰箱中的微生物，随机选取了5位同学家的冰箱进行了微生物的分离培养。回答下列问题：（1）根据实验要求，培养基的成分除了添加牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O，还需添加_________________。（2）为了收集不同位置的微生物，可采用灭菌棉签擦拭冰箱的冷藏室和冰箱门内壁，再用无菌水洗涤棉签。然后，以10倍梯度逐级稀释菌液，取不同稀释梯度的菌液涂布于培养基表面，30℃恒温箱中_______培养7d，这种分离纯化微生物的方法叫_____________。可通过观察菌落的______________初步确定微生物的种类。（3）兴趣小组观察到培养基上有淡黄色不透明菌落，查阅资料得知该菌落可能是分解淀粉芽孢杆菌，可产生多种a-淀粉酶。若要进一步鉴定该菌落，请利用相关试剂设计实验，要求：写出实验思路并预测结果______________。（4）调查发现，冰箱的低温环境不能杀死由空气、食物或其他储藏物品带入到冰箱中的微生物。因此，人们在使用冰箱过程中应注意定期对其进行_________，以保持清洁的环境，减少致病菌的数量。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

1.基因分离定律的实质是位于同源染色体的等位基因随着同源染色体的分开和分离。1．伴性遗传：位于性染色体上的基因的遗传往往与性别相关联的现象。【详解】A、由于R基因始终和S基因位于同一条染色体上且不考虑交叉互换，因此两者不会发生基因重组，A正确；B、根据题意可知，该小鼠的基因型为XRSXr，若其和任一雄性小鼠杂交，子代雄性小鼠基因型为XRS或XrY，其中XRSY死亡，因此雌性∶雄性=1∶1，B正确；C、根据以上分析可知，子代雄性小鼠的基因型为XrY，因此子代雄性小鼠均表现为短尾，C正确；D、随着该小鼠交配代数的增加，R基因的频率下降，r基因的频率上升，D错误。故选D。2、C【解析】

酶的活性受温度（pH）影响，在最适温度（pH）时，酶的活性最强，低于或高于最适温度（PH），酶的活性降低。高温、过酸、过碱会使酶变性失活。【详解】A、由图可知高温导致该酶空间结构发生了改变，A正确；B、高温使酶的结构发生了改变，其活性位点与底物不吻合，导致酶失活，不能催化底物分解，B正确；C、高温使酶的结构发生的改变是不可逆的，即使降低至最适温度，酶的结构也不能恢复，C错误；D、酶的专一性是由酶和底物的空间结构决定的，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，酶才可催化底物发生变化，D正确。故选C。3、A【解析】

本题考查噬菌体侵染细菌实验、DNA分子复制等知识，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程；识记DNA分子复制方式，能运用其延伸规律进行计算。噬菌体DNA由1000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，即A=1000×2×20%=400个，根据碱基互补配对原则，A=T=400个，C=G=600个。【详解】A、T2噬菌体侵染大肠杆菌时，蛋白质外壳没有进入大肠杆菌中，则子代T2噬菌体不含35S，A错误；B、T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有DNA进入大肠杆菌，则其转录形成RNA时需要的RNA聚合酶来自大肠杆菌，B正确；C、DNA复制是半保留复制，则子代噬菌体合成需要的脱氧核苷酸数量为(100-1)×2000=1．98×105，C正确；D、T2噬菌体属于病毒，无核糖体，侵入大肠杆菌内利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质，D正确。故选A。4、B【解析】

考点是染色体的组成，考查从题干提取有效信息进行加工分析得出正确结论的能力。【详解】用DNA酶能破坏染色体的完整性，蛋白酶则不能破坏染色体的长度,说明DNA在染色体的结构中的重要作用，DNA是染色体的基本结构，但实验不能说明蛋白质和DNA的空间位置关系，选B。5、B【解析】

1、影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度。(1)温度(pH)能影响酶促反应速率，在最适温度(pH)前，随着温度(pH)的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度(pH)时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度(pH)后，随着温度(pH)的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。(2)底物浓度能影响酶促反应速率，在一定范围内，随着底物浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快，但由于酶浓度的限制，酶促反应速率达到最大值后保持相对稳定。(3)酶浓度能影响酶促反应速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快。2、生长素的两重性：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；百既能防止落花落果也能疏花疏果。【详解】A、若横坐标表示时间，则洋葱细胞在一定浓度蔗糖溶液中不会表现出质壁分离复原现象，A错误；B、横坐标表示温度，纵坐标表示酶促反应的速率，曲线可表示酶促反应的速率随着温度的升高先增加后减少，B正确；C、横坐标表示生长素浓度，纵坐标只能表示生长素促进的程度先增加后减少，不能表现生长素的抑制作用，C错误；D、横坐标表示pH，纵坐标表示酶的活性，pH12时可能导致酶失活，逐渐降低到2过程中酶的活性将不再变化，D错误；故选B。【点睛】结合酶促反应的影响因素、生长素的两重性及植物细胞的失水和吸水的过程分析题图是解题的关键。6、D【解析】

根据子二代中紫花∶白花=9∶7，可推出与花色有关的基因为两对独立遗传的等位基因，且A-B-开紫花，否则为白花。【详解】两白花突变型植株杂交，子一代为紫花，子一代自交得到的子二代的表现型及比例为紫花（植株）∶白花（植株）=9∶7；符合9∶3∶3∶1的变式，因此花色由2对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上，遵循自由组合定律，子二代基因型及比例是A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1，表现型及比例为紫花（植株）∶白花（植株）=9∶7，可知A_B_表现为紫花，A-bb、aaB-、aabb表现为白花，即A和B同时存在才开紫花，否则开白花，并可推知两亲本基因型为AAbb、aaBB，子一代基因型为AaBb，综上分析，D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。【点睛】本题考查了基因控制生物的性状、基因自由组合定律的应用等有关知识，要求考生能够根据花色的控制途径判断各种不同花色的基因型，能够利用基因的自由组合定律解决实际问题。7、D【解析】

据图分析，小肠上皮细胞通过载体将Na+和葡萄糖从小肠腔中运入细胞，根据题干中“肠腔的葡萄糖浓度小于细胞内葡萄糖浓度”，所以葡萄糖的运输是主动运输；在ATP提供能量条件下，将Na+运出细胞，同时将K+运入细胞；顺浓度梯度将葡萄糖从小肠上皮细胞运入组织液。【详解】A、根据题意可知，细胞中的葡萄糖可顺浓度梯度进入组织液，不消耗能量，A正确；B、因细胞内的钠离子浓度低于细胞外，钠离子进入细胞为协助扩散，钠离子运出细胞为主动运输，前者的动力是浓度差，后者的动力是ATP水解产生的能量，B正确；C、小肠上皮细胞对钠离子和葡萄糖的运输都有两种运输方式，C正确；D、虽然Na+/葡萄糖同向运输蛋白能同时运输葡萄糖和钠离子，但两种物质与该蛋白的结合位点不同，故仍具有特异性，D错误。故选D。【点睛】解答本题需要抓住题干“肠腔的葡萄糖浓度小于细胞内葡萄糖浓度，细胞内的葡萄糖浓度大于组织液中葡萄糖的浓度，细胞内的钠离子浓度低于细胞外，葡萄糖依赖钠离子形成的浓度差与钠离子一起同向运输”，结合物质的运输方式特点进行分析解答。8、D【解析】

本题以基因调控赤霉素的生物合成和代谢为情境，考查基因与生物性状的关系和育种的相关知识，重点考查科学思维能力。赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子和果实发育，对植物生长发育和作物育种方面具有重要作用。【详解】A、根据题意可知，植物体内GA的含量受基因控制合成的GA3ox和GA2ox控制，即基因通过控制酶的合成间接控制生物性状，A正确；B、赤霉素能够培育无子葡萄，生长素类似物可以培育无子番茄，B正确；C、根据题意可知，基因通过控制合成GA3ox和GA2ox，GA3ox和GA2ox之间相互作用，进而精准控制赤霉素的含量，C正确；D、GA3ox和GA2ox的过量合成对植物的生长发育均是不利的，D错误；故选D。二、非选择题9、分级正反馈GnRH、

性激素仅卵巢细胞存在能与LH结合的(特异性)受体垂体细胞存在两种不同的受体，引发垂体细胞中发生不同的生理活动内环境中化学成分的含量不是恒定不变的，是一种动态平衡(不同个体存在一定差异)【解析】

分析题图：性激素的调节过程：下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→性腺→性激素，性激素还能对下丘脑和垂体进行正反馈调节。【详解】（1）下丘脑分泌GnRH作用于垂体，促进垂体分泌LH，LH作用于卵巢进而促进性激素的分泌，此过程体现了性激素分泌的分级调节，另外性激素分泌增多会促进下丘脑和垂体分泌激素的过程，属于正反馈调节。（2）图中GnRH、LH和性激素随体液运输流经全身，但由于只有卵巢细胞含有能与LH特异性结合的受体，因此LH仅对卵巢细胞发挥作用。（3）GnRH即能促进垂体分泌LH，同时会抑制垂体分泌FSH，可能与垂体细胞存在两种不同的受体，引发垂体细胞中发生不同的生理活动有关。（4）内环境中化学成分的含量不是恒定不变的，是一种动态平衡，因此每种激素含量的正常值都有一个变化范围。【点睛】本题结合性激素的调节图解，考查动物生命活动的调节，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论。10、不一定A、a和B、b乙和丙圆锥黄色辣味∶圆锥黄色甜味∶灯笼黄色辣味∶灯笼黄色甜味=9∶3∶3∶1AABbddaabbdd【解析】

已知每对相对性状均由一对基因控制，且为完全显性，其中果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味（D）对甜味（d）为显性。甲、乙、丙均为纯合子，根据甲为灯笼形红色辣味，乙为灯笼形黄色辣味，丙为圆锥形黄色甜味，可判断甲的基因型为aaBBDD，乙的基因型为aabbDD，丙的基因型为AAbbdd。据此答题。【详解】（1）等位基因形成的根本原因是基因突变，基因突变包括基因结构中碱基对的增添、缺失和替换而导致的基因结构的改变，所以基因A和a的碱基数目不一定相同。A、a和B、b位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律。（2）根据题意中的显隐性可知，3个纯合亲本中甲（灯笼形红色辣味）的基因型为aaBBDD，乙（灯笼形黄色辣味）的基因型为aabbDD，丙（圆锥形黄色甜味）的基因型为AAbbdd。甲和乙杂交，F1为aaBbDD，则F2中灯笼形黄色甜味果实植株（aabbdd）为0；根据图示可知，A、a和B、b位于一对同源染色体上，即亲本甲中a和B连锁，亲本丙中A和b连锁，不考虑交叉互换，则甲和丙杂交的F1（AaBbDd）产生的配子类型和比例为AbD∶Abd∶aBD∶aBd=1∶1∶1∶1，则F2中灯笼形黄色甜味果实植株（aabbdd）为0；乙和丙杂交，F1为AabbDd，则F2中灯笼形黄色甜味果实植株（aabbdd）为1/4×1×1/4=1/16，所以用甲、乙、丙两两分别杂交，F2中灯笼型黄色甜味果实植株所占比例最高的亲本组合是乙和丙。这对组合产生的F2表现型及比例为圆锥黄色辣味（A-bbD-）∶圆锥黄色甜味（A-bbdd）∶灯笼黄色辣味（aabbD-）∶灯笼黄色甜味（aabbdd）=9∶3∶3∶1。（3）用某甜味植株（----dd）与乙（aabbDD）杂交，F1中圆锥红色辣味（A-B-D-）∶圆锥黄色辣味（A-bbD-）=1∶1，即控制圆锥形和控制辣味的基因在后代都没有出现性状分离，而控制红色的基因在后代出现了性状分离，所以该甜味植株的基因型是AABbdd。（4）若基因型为如图所示的个体与某一基因型未知的植株杂交，由于如图所示的个体产生的配子类型和比例为ABD∶ABd∶abD∶abd=1∶1∶1∶1，而杂交产生的后代为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd=1∶1∶1∶1，说明未知基因型的个体只能产生abd一种配子，所以该植株的基因型是aabbdd。【点睛】本题考查自由组合定律的实质和应用、基因连锁的相关知识，意在考查考生能利用所学知识分析解决问题的能力。11、气泡使处于休眠状态的酵母细胞重新恢复正常的生活状态包埋法释放酵母菌产生的二氧化碳、防止空气中的杂菌进入反应柱葡萄糖液浓度过高会使固定化的酵母细胞渗透失水，影响其活性，甚至死亡活塞1酵母细胞可多次利用、便于与产物分离，提高产品质量果糖【解析】

制备固定化酵母细胞的实验步骤，请回答：①酵母细胞的活化→②配制CaCl2溶液→③配制海藻酸钠溶液→④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→⑤固定化酵母细胞；2.1（U）个酶活力单位是指在温度为25℃，其他反应条件，如pH等均为适宜的情况下，在1分钟内转化1mmol的底物所需的酶量。【详解】（1）制作啤酒酵母悬液时，在干酵母中加入温水和极少量蔗糖有利于酵母菌