广西南宁二中高三10月月考试题（语文）

广西南宁二中2012届高三10月月考试题（语文） 试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字，读音全都正确的一项是 （） A．酗酒（xù）强迫（qiáng）残羹冷炙（zhì）疾风劲草（jìng） B．癖好（pǐ）龟裂（jūn）拾级而上（shí）怙恶不悛（quān） C．佝偻（gāu）悬揣（chuǎi）惴惴不安（zhuì）锱铢必较（zī） D．逡巡（qūn）刀俎（zǔ）叱咤风云（chà）游目骋怀（chěng）2．下列词语，字形全都正确的一项是 （） A．砥砺针贬计日程功风弛电掣 B．梗阻寒伧钩心斗角蓊蓊郁郁 C．跫音哂笑棉里藏针弃甲曳兵 D．窈陷畏蒽流觞曲水仗义直言3．下列各旬中，加点的成语使用恰当的一项是 （） A．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。 B．许多农民巧妙地将服装厂“剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当做蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。 C．看到2010年春节晚会上的精彩小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 D．姜文导演的影片《让子弹飞》自2010年12月16日上映以来，截至18目上午，其票房轻松过亿。《让子弹飞》的票房的“飞行”速度让很多影片难以望尘莫及。4．下列各句中，没有语病的一句是 （） A．近日从中国旅游网获悉，国内众多景点已经提高或准备正在提高门票价格，有的景点门票最高涨幅达到60％，2010年人们出游的成本可能会因此提高。 B．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。 C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 D．中俄两国元首在致辞中～致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。 浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢? 有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大量的水蒸气通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。 为了探寻地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算，从地球形成至今，地球已从太阳风中吸收了17亿亿吨的氢，若把这些氢和地球上的氧结合，就可产生153亿亿吨水。 科学家路易斯·弗兰克也提出了一个新理论：地球上的水有可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。 而这一高度恰好是此类彗犀可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国无锡梅村乡。我国专家潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是有大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的陨石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡!不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水! 对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察，不断地试验。5．下列对“所谓的‘初生水”’表述准确的一项是 （） A．存在于炽热的地心中的水蒸气。 B．存于地下岩石中的结构水、结晶水。 C．大气层中以气体形式存在的水分。 D．由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水。6．下列选项中，不能支持弗兰克理论的是 （） A．地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星。 B．在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的“尾流”。 C．经我国专家研究，落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星。 D．有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色品体。7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 （） A．根据托维利假说，人类有可能利用_人阳风获取更多的水。 B．根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进行人工降雨。 C．对地球水源的研究，有助于预见地球气候还将发生剧变。 D．对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8—10题。 蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄①。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽闱樊、襄阳。‘太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。文帝践阼，出为东中郎将。帝问日：“卿所闻见天下风教何如？”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏日：“大臣太重者，国危；左右太亲者，身蔽；古之至戒也。”诏日：“大骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏日：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休②之。”诏日：“微护军，吾弗闻斯言也。”齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓飓③等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏日：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋，则臣不先知；语战，则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥日景侯。一一节选自‘三国志》，有删节。【注】①雩娄，yúlóu，今河南商城县东北部、固始县南部．安徽霍邱县部分地区。②懊休，使他们感到温暖和愉快。燠，yù，温暖，使温暖。⑨飓，yáng。8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．权闻之，即引兵西袭公安、江陵引：率领B．遽烧围走，城用得全用：因此C．凡使民必须农隙，不夺其时夺：改变D．微护军，吾弗闻斯言也微：如果没有9．以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济为“骨鲠之臣”的一组是（）①许割江南以封权，则樊围自解②未有他善，但见亡国之语耳③大臣太重者，国危；左右太亲者，身蔽；古之至戒也④诚未得高枕而治也⑤凡使民必须农隙，不夺其时⑥以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等A．①③⑤B．③④⑤C．①②⑥D．②④⑥10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。B．蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“减未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都能直言进谏，虽多次触怒人主，但始终都为人主所器重。第Ⅱ卷（选择题，共120分）四、（26分）11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。（5分）（2）“大臣太重者，国危；左右太亲者，身蔽；古之至戒也。”（5分）12．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分，每题4分）蝶恋花（清）纳兰性德 又到绿杨曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路。衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。 不恨天涯行役苦，只恨西风吹梦成今古。明日客程还几许?沾衣况是新寒雨。（1）词的上阙呈现出了一种什么样的情景?请简述之。（2）如何理解“不恨天涯行役莆，只恨矾风吹梦成今古。”一句折射出的思想情感?13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，。（《采桑子·重阳》）（2），身死人手，为天下笑者，何也?（3）故木受绳则直，金就砺则利，，则知明而行无过矣。（《劝学》）（4）云无心以出岫，。景翳翳以将入，。（《归去来兮辞》）（5）三军可夺帅也，。（《论语·子罕》）（6）春潮带雨晚来急，。（《滁州西涧》）五、（22分）阅读下面的文字，完成14—17题。行吟阁遐想黄秋耘 前几天，翻出一张旧照片，是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片，引起了我一段深沉的回忆。 五年前的初春，我因事去广州，路过武汉。在一个大雪后的晴天，我前去东湖，在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。 不知道为什么，对于屈原，我有一种“旷百世而相感”。从少年时代起，我就爱读《离骚》，每读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的时候，总是“唏嘘而不可禁”。不过，我真正理解屈原的精神和<离骚》的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。说起来，这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书，闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的，别的教师都在日问上课，他偏偏把课程排到晚间。我还记得，每当华灯初上，或者皓月当头，他总是带着微醺的感情，步入教室，口里高吟着：“士无事，痛饮酒，熟读《离骚》，方可为真名士！”接着，他就边朗诵，边讲解，边发挥。时而悲歌慷慨，热泪纵横；时而酣畅淋漓，击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们，毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间，敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候，几千里锦绣河山，几十座繁荣城市，都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上，南瞻北望，又何处不是衷鸿遍野，民不聊生？这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊！因比，闻先生的孤愤高吟、长歌当哭，就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候，我甚至感觉到：在闻先生的灵魂里就活着一个屈原，他好像就是屈原的化身。且说我那天来到了行吟阁畔，东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜想透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：‘咱们的中国！”’后来这两个形象就合而为‘，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。我无意以古人喻后人，以后人比古人，但--接触到与屈原有关的事物，总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确，他们虽然相隔两千多年，但无论是对人民的热爱，对祖国的忠贞，还是斗志的坚强，死事的壮烈，都是颇有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：闻先生是湖北人，且曾几度寓居武昌，假如在行吟阁上，屈原馆中，另辟一室，陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作，使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰，也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻…多先生的学生，我是殷切地期望着的。14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）15．结合原文内容，回答下面的问题。（6分） （1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？ （2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？16．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）六、（12分）18．仿照例句，再写两个句子，要求句式一致。（4分） 欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重： （1）； （2）。19．将下面一个长句改写成短句，至少写出3句，可以稍作改动但不得改变句子原意。（4分）以描绘精彩动人的情节场面和塑造生动活泼的人物形象见长的话本是经