27 巨人的花园（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

27巨人的花园（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册一、教学内容

《巨人的花园》是统编版语文四年级下册第27课的内容，本节课主要围绕巨人的花园由冷清到热闹的变化，引导学生感受花园的美丽和巨人内心的变化。通过对花园的描述，让学生学会用生动的语言描绘事物，并从中领悟到分享与关爱的重要性。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文素养，提高学生的审美能力。通过对《巨人的花园》的学习，让学生学会欣赏和描述美丽的花园，感受花园的美丽和巨人的变化。同时，通过分析故事情节，让学生学会关爱他人，培养学生的同情心和爱心。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事情节：重点在于让学生理解巨人的花园由冷清到热闹的变化过程，以及花园的美丽和巨人的内心变化。

-学会描述和欣赏：重点在于培养学生用生动的语言描述事物的能力，学会欣赏花园的美丽。

-领悟分享与关爱的重要性：重点在于通过故事情节的分析，让学生领悟到分享和关爱他人的重要性。

2.教学难点

-理解花园的冷清与热闹的变化：难点在于让学生理解花园由冷清到热闹的变化，以及巨人内心变化的细节。

-学会描述和欣赏：难点在于培养学生用生动的语言描述事物的能力，以及学会欣赏花园的美丽。

-领悟分享与关爱的重要性：难点在于通过故事情节的分析，让学生领悟到分享和关爱他人的重要性。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《巨人的花园》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括巨人的花园的图片、花园变化的过程、巨人的表情和动作等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、展示区等。分组讨论区可以让学生分组讨论花园的变化和巨人的内心变化，展示区可以展示学生的描述和欣赏的花园作品。

5.教学软件：准备教学软件，如PPT、白板等，用于展示故事情节、花园的变化和巨人的内心变化。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、板擦等，用于展示和解释故事情节、花园的变化和巨人的内心变化。

7.学生作业：准备学生的作业，如描述和欣赏花园的作文、花园变化的图画等，用于展示学生的学习成果。

8.教学评价：准备教学评价，如学生的描述和欣赏的花园作品、花园变化的图画等，用于评价学生的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过花园吗？你们想象中的花园是什么样子的呢？”

展示一些关于花园的图片或视频片段，让学生初步感受花园的魅力或特点。

简短介绍《巨人的花园》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.《巨人的花园》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《巨人的花园》的故事情节、人物关系和主题思想。

过程：

讲解《巨人的花园》的故事情节，包括花园的冷清和热闹变化，以及巨人的内心变化。

详细介绍故事中的主要人物，如巨人、孩子们等，以及他们的性格特点和关系。

3.《巨人的花园》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《巨人的花园》的细节和意义。

过程：

选择几个典型的《巨人的花园》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《巨人的花园》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《巨人的花园》中的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《巨人的花园》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《巨人的花园》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《巨人的花园》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《巨人的花园》的故事情节、人物关系和主题思想。

强调《巨人的花园》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《巨人的花园》中的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《巨人的花园》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《小王子》：一本描绘不同类型花园的儿童文学作品，让学生了解不同类型的花园及其特点。

-《小猪佩奇》中“花园里的游戏”：一集动画，展示孩子们在花园里玩耍的场景，让学生感受花园的乐趣。

-纪录片《植物的私生活》：介绍植物的生长过程和与人类的互动，让学生了解花园中的植物。

-网络资源：提供一些关于花园设计、植物种植、花园养护等方面的网站，供学生自主学习。

2.拓展建议

-组织一次实地考察：带领学生参观附近的花园或公园，让学生亲身体验花园的美丽和巨人内心的变化。

-开展一次花园设计比赛：让学生分组设计自己的花园，通过绘画或模型的方式展示设计成果，培养学生的创造力和审美能力。

-开展一次分享活动：让学生分享自己与花园的故事或感受，培养学生的表达能力和社会交往能力。

-开展一次公益活动：组织学生参与社区花园的建设和维护，让学生学会关爱他人和保护环境。

-组织一次写作活动：让学生撰写一篇关于花园的短文或报告，表达自己对花园的喜爱和感受，培养学生的写作能力。七、板书设计

1.故事情节梳理

-①巨人的花园由冷清到热闹的变化

-②花园的美丽和巨人的内心变化

2.人物关系和性格特点

-①巨人：起初冷酷，后来变得和蔼可亲

-②孩子们：活泼可爱，给巨人带来快乐和温暖

3.主题思想

-①分享与关爱的重要性

-②学会欣赏和关爱他人，世界会更加美好八、教学评价与反馈

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等，以了解学生的学习兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如观点的提出、与他人的合作、讨论的深入等，以了解学生的合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过设计一些关于《巨人的花园》的问题，测试学生的理解程度，如故事情节、人物关系、主题思想等，以了解学生的学习效果。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成情况，如作文或报告的质量、对故事的理解和表达等，以了解学生的学习成果。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，以激发学生的学习兴趣和主动性，同时指出学生的不足之处，提供改进的建议。九、教学反思

本节课的教学内容是《巨人的花园》，通过学习故事情节、人物关系和主题思想，让学生感受花园的美丽和巨人内心的变化。在教学过程中，我注重引导学生用生动的语言描述事物，培养学生的审美能力和同情心。同时，我也强调了分享与关爱的重要性，让学生学会关爱他人。

在课堂表现方面，我发现大部分学生都能积极参与课堂讨论，提出问题和回答问题。但也有一些学生表现较为沉默，对于这部分学生，我需要更多地关注他们，鼓励他们积极参与课堂活动。

在小组讨论成果展示方面，我发现学生们能够很好地合作，共同完成任务。但在展示过程中，有些小