2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动教案 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023九年级道德与法治下册》第二单元世界舞台上的中国，第三课与世界紧相连，第2框与世界深度互动，主要讲述了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国坚持对外开放的基本国策，积极与世界各国进行交流与合作。本节课教材内容紧密联系实际，旨在帮助学生树立全球观念，认识到世界是一个紧密联系的整体，培养学生的国际视野和参与国际事务的能力。通过对教材内容的学习，学生能够更好地理解我国在国际舞台上的角色，增强民族自豪感，同时也能提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：全球观念、国际视野、参与国际事务的能力、道德素养和法治意识。

1.全球观念：通过学习，学生能够理解世界各国之间的紧密联系，认识到世界是一个整体，增强国际视野，提高参与国际事务的积极性。

2.国际视野：学生能够深入了解我国在国际舞台上的地位和作用，认识到我国坚持对外开放的基本国策，增强民族自豪感。

3.参与国际事务的能力：通过学习，学生能够提高自己参与国际事务的能力，学会与国际友人沟通交流，为世界和平与发展作出贡献。

4.道德素养：学生能够树立正确的道德观念，关注国际事务中的道德问题，积极参与国际公益活动，提高自己的道德水平。

5.法治意识：通过对教材内容的学习，学生能够了解国际法律法规，提高法治意识，学会运用法治思维解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国在国际事务中的地位和作用：理解我国在国际事务中的地位，如联合国安全理事会常任理事国、世界第二大经济体等，以及我国在国际事务中的积极作用，如参与国际维和、脱贫攻坚等。

（2）我国坚持对外开放的基本国策：掌握我国对外开放的基本国策，理解其对我国经济社会发展的重要意义，如推动经济发展、提升国际地位等。

（3）国际交流与合作的重要性：认识到国际交流与合作对各国发展的重要性，了解我国在国际交流与合作中的成果，如“一带一路”倡议、金砖国家合作等。

（4）全球性问题的应对：掌握我国在全球性问题上的立场和举措，如气候变化、疫情防控等。

2.教学难点：

（1）国际事务的专业术语和概念：如联合国、国际组织、对外开放等，学生可能对这些专业术语和概念理解困难。

（2）我国在国际事务中的具体作用和成果：学生可能难以理解我国在国际事务中的具体作用和成果，如联合国维和、脱贫攻坚等。

（3）全球性问题的复杂性和深远影响：学生可能难以理解全球性问题的复杂性和深远影响，如气候变化、疫情防控等。

（4）国际法律法规的理解和运用：学生可能对国际法律法规的理解和运用存在困难。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采取有针对性的讲解和强调，如通过案例分析、图片视频资料、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生能够突破难点，全面掌握本节课的核心内容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解，系统、连贯地向学生传授知识，使学生能够全面、深刻地理解我国在国际事务中的地位和作用、对外开放的基本国策等核心知识。

2.讨论法：教师组织学生针对国际事务、全球性问题等话题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：教师通过呈现具体的案例，使学生更好地理解我国在国际事务中的具体作用和成果，如联合国维和、脱贫攻坚等，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频资料，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：教师运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，进行课程的发布、作业的布置和批改，以及学生学习情况的跟踪，提高教学效果和效率。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如新闻报道、学术论文等，获取国际事务的最新信息，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界舞台上的中国”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国在国际事务中的地位和作用等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界舞台上的中国”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“与世界深度互动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国坚持对外开放的基本国策，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与世界深度互动的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与世界深度互动的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国坚持对外开放的基本国策。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与世界深度互动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国坚持对外开放的基本国策，掌握与世界深度互动的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“与世界深度互动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“与世界深度互动”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与世界深度互动的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解我国在国际事务中的地位和作用，掌握我国坚持对外开放的基本国策，了解国际交流与合作的重要性，以及全球性问题的应对策略。

2.能力提升：学生将提高自己的国际视野，学会与世界各国进行深度互动，增强参与国际事务的能力，培养全球公民意识。

3.价值观培养：学生将树立正确的全球观念，认识到世界是一个紧密联系的整体，增强民族自豪感，提高道德素养和法治意识。

4.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题，养成良好的学习习惯。

5.团队合作与沟通能力：学生在课堂活动中将学会与他人合作，提高团队协作能力，培养有效的沟通技巧。

6.批判性思维：学生将培养批判性思维，学会对国际事务进行分析和评价，提出合理的观点和见解。

7.实践应用能力：学生将通过实践活动，提高自己解决实际问题的能力，将所学知识应用到日常生活中。

8.反思总结能力：学生将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.我国在国际事务中的地位和作用

-我国是联合国安全理事会常任理事国

-我国是世界第二大经济体

-我国积极参与国际维和、脱贫攻坚等事务

2.我国坚持对外开放的基本国策

-对外开放是我国的基本国策

-对外开放推动经济发展，提升国际地位

-我国积极参与国际交流与合作，如“一带一路”倡议

3.国际交流与合作的重要性

-国际交流与合作促进各国发展

-我国在国际交流与合作中取得成果，如金砖国家合作

-我国积极参与全球性问题的应对，如气候变化、疫情防控作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固：请学生完成一份关于“我国在国际事务中的地位和作用”的思维导图，要求清晰、准确地展示我国在国际事务中的地位和作用。

2.能力提升：请学生撰写一篇关于“我国坚持对外开放的基本国策”的短文，要求分析对外开放对我国经济社会发展的重要意义。

3.价值观培养：请学生设计一份关于“国际交流与合作的重要性”的手抄报，要求展示国际交流与合作对各国发展的重要性。

4.实践应用：请学生以小组为单位，选取一个全球性问题的案例，分析我国在该问题上的立场和举措，要求有明确的分析和结论。

作业反馈：

1.知识巩固：批改学生的思维导图，指出存在的问题，如知识点遗漏、逻辑不清等，给出改进建议，促进学生对知识的深入理解。

2.能力提升：批改学生的短文，指出存在的问题，如观点不明确、论证不充分等，给出改进建议，提高学生的写作能力和逻辑思维能力。

3.价值观培养：批改学生手抄报，指出存在的问题，如信息不准确、设计不美观等，给出改进建议，促进学生对国际交流与合作重要性的认识。

4.实践应用：组织学生进行小组展示，评价每个小组的表现，指出存在的问题，如分析不深入、结论不明确等，给出改进建议，提高学生的实践应用能力。教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下反思活动：

1.评估学生的学习效果：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和学生的反馈，评估学生对本节课知识的掌握程度和能力的提升情况。

2.收集学生的反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对本节课的教学方法和内容的反馈，了解学生的意见和建议。

3.反思自己的教学：回顾自己的教学过程，分析教学中的优点和不足，如教学方法的运用、课堂氛围