2023九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展第2课时 创新永无止境教案 新人教版

2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展》是新人教版的一篇重点内容。这一课主要讲述了创新的重要性以及我国在创新方面取得的成就。通过本课的学习，学生将理解创新对国家、社会和个人发展的重要性，认识到我国在科技创新、制度创新、文化创新等方面取得的突破和进步，增强民族自豪感和创新意识。

本课时内容主要包括两部分：一是创新的意义，二是我国创新取得的成就。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解创新的重要性，认识我国在创新方面取得的突破和进步，从而培养学生的创新精神和实践能力。

为了提高教学效果，我将结合学生的实际生活，选取一些生动的案例进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握创新的意义和我国在创新方面取得的成就。同时，我还会设计一些互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识、公民素养和爱国情感。通过学习，学生将理解创新驱动发展战略的重要性，认识我国在科技创新、制度创新、文化创新等方面的成就，增强民族自豪感和创新意识。同时，学生将学会运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力，培养正确的权利义务观念、契约精神和诚信意识。此外，学生还将树立总体国家安全观，提高维护国家安全的法治意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.创新驱动发展的意义

2.我国在创新方面取得的成就

难点：

1.理解创新驱动发展对国家、社会和个人的重要性

2.掌握我国在科技创新、制度创新、文化创新等方面的具体成就

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解创新驱动发展的意义，将其与实际生活相结合，提高学生的认同感和实际应用能力。

2.以图文并茂的形式，展示我国在科技创新、制度创新、文化创新等方面的具体成就，让学生直观地感受国家的发展进步，增强民族自豪感。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，提高学生的参与度和积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就。例如，可以准备一些关于我国科技创新、制度创新、文化创新等方面的图片、图表和视频资料，让学生更直观地了解和感受国家的发展进步。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些实验器材，以便进行实验教学。例如，可以组织学生进行一些与科技创新相关的实验，如简易机器人制作、太阳能电池制作等，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力和创新意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成分组讨论区，让学生在讨论和交流中深入理解创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就。同时，也可以设置一些展示区，让学生展示自己的创新成果和实验作品，激发他们的创新潜力和自豪感。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便查找和分享与教学内容相关的信息。例如，可以使用搜索引擎查找一些关于我国创新成就的最新报道和研究成果，以便为学生提供更全面和准确的信息。

6.教学课件：制作精美的教学课件，以便引导学生逐步深入学习创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就。课件中可以包含一些动画、图片和图表等元素，以吸引学生的注意力并帮助他们更好地理解和记忆教学内容。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课前预习和课后复习时有所依据。任务单中可以包含一些问题思考、案例分析等任务，以引导学生深入思考和创新。

8.反馈问卷：准备一份反馈问卷，以便了解学生对课堂教学的满意度和对教学内容的掌握程度。问卷中可以包含一些选择题、问答题等，以收集学生的意见和建议，为改进教学提供参考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创新驱动发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出创新驱动发展的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国在科技创新、制度创新、文化创新等方面的具体成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享创新案例等活动，让学生在实践中掌握创新的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享创新案例等活动，体验创新驱动发展的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创新技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就，掌握创新技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据创新驱动发展的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与创新驱动发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的创新驱动发展的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解创新驱动发展的意义和我国在创新方面取得的成就，掌握创新技能，包括科技创新、制度创新、文化创新等方面的具体内容。

2.思维能力：学生将培养独立思考和解决问题的能力，通过案例分析、小组讨论等活动，提高批判性思维和创新思维。

3.实践能力：通过实践活动，学生将提高动手能力和解决问题的能力，学会将理论知识应用于实际情境中。

4.团队合作：在小组讨论、合作完成创新项目等活动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

5.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会独立阅读和理解教材，主动寻找和利用学习资源。

6.公民素养：学生将树立正确的权利义务观念、契约精神和诚信意识，提高法治意识和总体国家安全观。

7.情感态度：学生将增强民族自豪感和创新意识，认识到创新对个人和社会的重要性，激发对创新的热情和动力。

8.应用拓展：学生将能够将所学知识应用到日常生活和学习中，如在学习中运用创新思维解决问题，关注国家科技创新的最新动态等。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与创新驱动发展相关的书籍，如《创新者：现代企业家的成功法则》、《创新者的窘境》等，帮助学生深入理解创新的重要性和实施方法。

-视频资源：推荐学生观看与创新驱动发展相关的视频，如《创新之路：中国科技发展历程》、《中国创新模式：从模仿到引领》等，让学生直观地了解我国在创新方面的成就和挑战。

-学术文章：鼓励学生阅读与创新驱动发展相关的学术论文，如《中国科技创新战略研究》、《中国制度创新与经济发展》等，提高学生的学术素养和研究能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，主动寻找与创新驱动发展相关的阅读材料和视频资源，进行深入学习和思考。

-完成阅读笔记：要求学生阅读推荐阅读材料后，完成阅读笔记，记录自己的理解和感悟，提高阅读效果。

-观看视频并撰写观后感：要求学生观看推荐视频后，撰写观后感，表达自己的观点和感受，提高学生的思考和表达能力。

-学术研究：鼓励学生进行与创新驱动发展相关的学术研究，如研究我国在某个领域的创新实践，撰写研究报告，提高学生的研究能力和创新能力。

-分享学习成果：鼓励学生将学习成果与同学分享，通过小组讨论、报告等形式，提高学生的交流和合作能力。

-教师指导和帮助：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展任务。八、板书设计-创新的意义

-我国在创新方面取得的成就

-创新与个人、社会、国家发展之间的关系

2.词：

-创新

-科技创新

-制度创新

-文化创新

-创新意识

-创新精神

3.句：

-创新是引领发展的第一动力

-我国在科技创新方面取得了举世瞩目的成就

-创新精神是民族进步的灵魂

-个人创新能力的提升有助于实现自我价值和社会进步

-全社会创新氛围的形成有助于