《习作：我的动物朋友》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册

《习作：我的动物朋友》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《习作：我的动物朋友》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

《习作：我的动物朋友》教学设计

教学目标：

1.通过阅读和分析课文《我的动物朋友》，培养学生对动物生活的兴趣和爱护动物的意识。

2.指导学生通过观察和想象，学会描写动物的外貌、性格和生活习性。

3.培养学生口头表达和书面表达能力，提高写作技巧。

教学内容：

1.课文阅读：《我的动物朋友》

2.动物外貌、性格和生活习性的描写

3.写作技巧指导

教学过程：

一、导入

1.利用图片或实物，让学生观察并描述动物的外貌特征。

2.引导学生思考：什么是动物的朋友？动物与人类的关系是怎样的？

二、课文阅读与分析

1.学生自主阅读课文《我的动物朋友》，了解文章大意。

2.教师带领学生分析课文，理解作者对动物朋友的喜爱之情。

3.指导学生从课文中学习描写动物的方法。

三、写作指导

1.教师讲解动物外貌、性格和生活习性的描写方法。

2.学生根据所学方法，尝试口头描述自己喜欢的动物。

3.学生根据所学方法，进行书面写作练习。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调爱护动物的重要性。

2.学生分享自己的写作成果，互相学习和交流。

教学评价：

1.课后收集学生的书面写作作品，评估学生对动物描写方法的掌握程度。

2.通过学生的口头描述和写作练习，了解学生对动物生活的兴趣和爱护动物的意识。核心素养目标1.提高学生的语文素养：通过阅读和分析课文《我的动物朋友》，学生将能够理解文章的主旨，把握文章的结构，学习课文中的描写方法和修辞手法。这将有助于提高学生的语文阅读理解和表达能力。

2.培养学生的观察能力和想象力：通过观察和想象，学生将能够描述动物的外貌、性格和生活习性。这将有助于培养学生的观察能力和想象力，提高他们的创造力。

3.培养学生的写作能力：通过写作练习，学生将能够运用所学的方法和技巧进行书面表达。这将有助于提高学生的写作能力，培养他们的写作技巧和表达能力。

4.培养学生的爱护动物意识：通过学习课文，学生将能够了解动物的生活习性和与人类的关系，培养对动物的喜爱和关心之情。这将有助于培养学生的爱护动物意识，提高他们的社会责任感和公民素养。教学难点与重点1.教学重点：

-通过阅读和分析课文《我的动物朋友》，学生将能够理解文章的主旨，把握文章的结构，学习课文中的描写方法和修辞手法。这将有助于提高学生的语文阅读理解和表达能力。

-通过观察和想象，学生将能够描述动物的外貌、性格和生活习性。这将有助于培养学生的观察能力和想象力，提高他们的创造力。

-通过写作练习，学生将能够运用所学的方法和技巧进行书面表达。这将有助于提高学生的写作能力，培养他们的写作技巧和表达能力。

-通过学习课文，学生将能够了解动物的生活习性和与人类的关系，培养对动物的喜爱和关心之情。这将有助于培养学生的爱护动物意识，提高他们的社会责任感和公民素养。

2.教学难点：

-学生可能难以理解课文中的抽象概念和复杂句子结构，需要教师通过具体实例和解释来帮助学生理解。

-学生可能难以将观察到的动物特征和性格与课文中的描写相对应，需要教师提供具体的指导和建议。

-学生可能难以运用所学的方法和技巧进行书面表达，需要教师提供写作指导和反馈。

-学生可能难以理解动物的生活习性和与人类的关系，需要教师通过实例和讨论来帮助学生理解。

教学难点与重点的明确将有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-课文《我的动物朋友》

-动物图片或实物

-写作练习纸

-投影仪和计算机

2.课程平台：

-课堂讨论

-小组合作

-写作分享

3.信息化资源：

-动物生活习性的视频资料

-动物保护相关网站的信息

4.教学手段：

-观察法

-讨论法

-写作指导

-小组合作学习教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《我的动物朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《动物世界》：这是一本介绍各种动物生活习性和特点的科普读物。通过阅读这本书，学生可以了解更多动物的种类、外貌、生活习性等知识，拓宽对动物世界的认识。

2.《动物保护法》：这是一本关于我国动物保护法律知识的书籍。通过阅读这本书，学生可以了解我国动物保护的法律规定，提高对动物保护的意识。

3.《人与自然》：这是一本关于人与自然关系的书籍。通过阅读这本书，学生可以了解人类与动物、环境之间的关系，培养对环境保护的意识。

二、课后自主学习和探究

1.观察身边的动物：鼓励学生在课后观察身边的动物，记录它们的外貌、性格和生活习性。通过观察，学生可以更加深入地了解动物的特点，培养观察力和思考能力。

2.制作动物档案：学生可以选取一种自己喜欢的动物，收集相关的资料，制作一个动物档案。档案可以包括动物的外貌、生活习性、栖息地等内容。通过制作动物档案，学生可以锻炼信息搜集和整理能力。

3.参与动物保护活动：鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如参加动物保护组织的活动、参与动物救助等。通过参与活动，学生可以亲身体验动物保护的重要性，培养社会责任感和公民素养。

4.创作动物故事：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于动物的故事。学生可以选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，通过故事来传达对动物的关爱和保护意识。通过创作故事，学生可以锻炼写作能力和创造力。

5.动物保护演讲：鼓励学生进行动物保护的演讲，分享自己对动物保护的理解和观点。通过演讲，学生可以提高口头表达能力，增强对动物保护的宣传力度。典型例题讲解例题1：

题目：请用一段话描述你的动物朋友的外貌特点。

答案：我的动物朋友是一只小猫咪，它有着柔软的白色毛发，两只大眼睛犹如蓝宝石般闪耀，小鼻子湿润润的，四条腿灵活有力，尾巴长长的，总是摇摇摆摆。

例题2：

题目：请用一段话描述你的动物朋友的性格特点。

答案：我的动物朋友是一只聪明的小狗，它非常忠诚，每天都会陪我一起玩耍。它还特别活泼好动，总是精力充沛地追逐着球跑来跑去。它对人非常友好，见到陌生人也会摇尾巴表示欢迎。

例题3：

题目：请用一段话描述你的动物朋友的生活习性。

答案：我的动物朋友是一只可爱的小兔子，它非常喜欢吃胡萝卜和青菜。它每天早上都会蹦蹦跳跳地迎接阳光，晚上则会安静地蜷缩在窝里睡觉。它还特别爱干净，总是用舌头舔自己的毛发保持清洁。

例题4：

题目：请用一段话描述你的动物朋友与你的互动。

答案：我的动物朋友是一只调皮的小猴子，它总是喜欢和我一起玩耍。它会模仿我的动作，逗得我哈哈大笑。它还特别聪明，能够快速地学会我教它的各种小把戏。我和它之间的互动充满了快乐和欢笑。

例题5：

题目：请用一段话描述你的动物朋友给你带来的快乐。

答案：我的动物朋友是一只温柔的小羊，它总是用它柔软的毛发蹭我的脸颊，给我带来无尽的温暖和安慰。每当我感到疲惫或难过时，它总是默默地陪伴在我身边，用它温柔的眼神给我力量。有它的陪伴，我的生活充满了快乐和幸福。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-描述动物的外貌特点，如颜色、形状、大小等。

-描述动物的性格特点，如活泼、温顺、聪明等。

-描述动物的生活习性，如饮食习惯、活动时间、栖息地等。

-描述动物与人类的互动，如玩耍、亲近、照顾等。

-描述动物给人带来的快乐和意义。

②本文重点词：

-外貌、性格、生活习性、互动、快乐

③本文重点句：

-我的动物朋友是一只小猫咪，它有着柔软的白色毛发，两只大眼睛犹如蓝宝石般闪耀，小鼻子湿润润的，四条腿灵活有力，尾巴长长的，总是摇摇摆摆。

-我的动物朋友是一只聪明的小狗，它非常忠诚，每天都会陪我一起玩耍。它还特别活泼好动，总是精力充沛地追逐着球跑来跑去。它对人非常友好，见到陌生人也会摇尾巴表示欢迎。

-我的动物朋友是一只可爱的小兔子，它非常喜欢吃胡萝卜和青菜。它每天早上都会蹦蹦跳跳地迎接阳光，晚上则会安静地蜷缩在窝里睡觉。它还特别爱干净，总是用舌头舔自己的毛发保持清洁。

-我的动物朋友是一只调皮的小猴子，它总是喜欢和我一起玩耍。它会模仿我的动作，逗得我哈哈大笑。它还特别聪明，能够快速地学会我教它的各种小把戏。我和它之间的互动充满了快乐和欢笑。

-我的动物朋友是一只温柔的小羊，它总是用它柔软的毛发蹭我的脸颊，给我带来无尽的温暖和安慰。每当我感到疲惫或难过时，它总是默默地陪伴在我身边，用它温柔的眼神给我力量。有它的陪伴，我的生活充满了快乐和幸福。

板书设计：

1.动物外貌特点

2.动物性格特点

3.动物生活习性

4.动物与人类的互动

5.动物给人带来的快乐和意义课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-动物外貌特点：学生能够描述动物的颜色、形状、大小等外貌特征。

-动物性格特点：学生能够描述动物的活泼、温顺、聪明等性格特点。

-动物生活习性：学生能够描述动物的饮食习惯、活动时间、栖息地等生活习性。

-动物与人类的互动：学生能够描述动物与人类的玩耍、亲近、照顾等互动方式。

-动物给人带来