2024-2025学年高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第2节 自然地理环境的差异性教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性第2节自然地理环境的差异性教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中地理新人教版必修1的第五章自然地理环境的整体性与差异性，第二节自然地理环境的差异性。本节课主要内容有：

1.自然地理环境差异性的概念与内涵

2.自然地理环境差异性的表现与原因

3.自然地理环境差异性对人类活动的启示核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理的角度认识和理解自然地理环境的差异性。

2.培养学生的空间思维能力，通过分析自然地理环境差异性的表现和原因，提高学生对地理空间概念的理解。

3.增强学生的综合分析能力，通过对自然地理环境差异性的研究，培养学生从多个角度分析和解决问题的能力。

4.培养学生的实践应用能力，通过分析自然地理环境差异性对人类活动的影响，使学生能够将地理知识应用到实际生活中。教学难点与重点1.教学重点：

（1）自然地理环境差异性的概念与内涵：通过讲解和案例分析，使学生理解自然地理环境差异性的定义、表现和内涵，掌握不同地域自然地理环境的特点。

（2）自然地理环境差异性的表现与原因：通过图表和实例，分析自然地理环境差异性的各种表现，如气候、地形、水文、生物、土壤等方面的差异，并引导学生理解差异性的成因，如纬度、海陆位置、地形等因素的影响。

（3）自然地理环境差异性对人类活动的启示：通过实际案例，使学生了解自然地理环境差异性对农业、工业、城市规划等活动的影响，培养学生学会根据自然地理环境特点进行合理布局和利用资源的能力。

2.教学难点：

（1）自然地理环境差异性的成因：学生难以理解各种自然地理环境差异性形成的原因，如纬度、海陆位置、地形等因素对气候、水文、生物等方面的影响。

（2）自然地理环境差异性对人类活动的影响：学生难以掌握自然地理环境差异性对人类活动的影响，如农业生产、工业布局、城市规划等方面的具体应用。

（3）自然地理环境差异性的综合分析：学生难以将所学知识进行综合运用，分析自然地理环境差异性的各种表现和成因，并将其应用于实际问题中。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、图表解析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握自然地理环境差异性的相关知识。同时，通过设置一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解决，以提高学生的综合运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的自然地理环境差异性案例，让学生深入理解概念和理论，培养学生的实际应用能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、交流思路，提高学生的合作能力和批判性思维。

3.实地考察法：安排学生进行实地考察，让他们亲身感受自然地理环境的差异性，增强学生的实践能力和地理素养。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，通过图片、视频、动画等形式展示自然地理环境的差异性，增强学生的直观感受和理解。

2.地理信息系统（GIS）应用：运用GIS软件，让学生进行地理信息的查询、分析和可视化，提高学生的技术应用能力和数据分析能力。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，进行自主学习和探究，培养学生的信息素养和自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然地理环境的差异性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经注意到不同地区的气候、地形、植被等方面存在明显的差异？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然地理环境差异性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然地理环境差异性的基本概念。自然地理环境差异性是指地球表面上不同地区在气候、地形、水文、生物、土壤等方面的差异。这些差异性是由于纬度、海陆位置、地形等因素的影响所导致的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然地理环境差异性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过分析不同地区的气候差异，我们可以了解到某些地区更适合农业生产，而某些地区则更适合发展畜牧业。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然地理环境差异性的成因和表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然地理环境差异性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然地理环境差异性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然地理环境差异性对人类活动的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然地理环境差异性的基本概念、成因、表现和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然地理环境差异性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然地理环境差异性案例集：提供一系列自然地理环境差异性的案例，包括不同地区的气候、地形、植被等方面的实例，以便学生深入理解和应用所学知识。

（2）地理信息系统（GIS）软件：推荐学生使用GIS软件，进行地理信息的查询、分析和可视化，提高学生的技术应用能力。

（3）网络资源：推荐学生访问一些与自然地理环境差异性相关的网络资源，如学术期刊、学术论文、在线课程等，以便学生获取更多的学习资料和信息。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，进行自主学习和探究，如观看在线课程、阅读学术论文等，以拓宽知识面和深入了解自然地理环境差异性的相关知识。

（2）学生可以尝试使用GIS软件，进行地理信息的查询、分析和可视化，提高自己的技术应用能力和数据分析能力。

（3）学生可以参与地理学科的实践活动，如实地考察、观测、实验等，亲身感受自然地理环境的差异性，增强实践能力和地理素养。

（4）学生可以阅读一些与自然地理环境差异性相关的书籍和期刊文章，深入了解不同地区的气候、地形、植被等方面的差异，并思考这些差异对人类活动的影响。

（5）学生可以参加地理学科的讲座和研讨会，与其他同学和老师交流学习心得和研究成果，提高自己的学术素养和交流能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了自然地理环境的差异性，包括其基本概念、成因、表现和应用。自然地理环境差异性是指地球表面上不同地区在气候、地形、水文、生物、土壤等方面的差异。这些差异性主要由纬度、海陆位置、地形等因素的影响所导致。

我们通过案例分析和实践活动，了解到了自然地理环境差异性的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。同时，我们也通过小组讨论和实验操作，加深了对自然地理环境差异性的理解。

当堂检测：

1.自然地理环境差异性的定义是什么？请简述其内涵。

2.请列举至少三个影响自然地理环境差异性的因素，并简要解释它们的作用。

3.在本节课的案例分析中，我们学到了一个具体的案例，请简述该案例展示了自然地理环境差异性的哪些方面。

4.请描述一次自然地理环境差异性对人类活动的影响，并解释其原因。

5.根据本节课的学习，你认为如何才能更好地利用自然地理环境差异性？

6.在小组讨论中，你的小组讨论了自然地理环境差异性在实际生活中的应用，请简要分享你的小组讨论成果。

7.请运用你所学的知识，设计一个简单的实验来展示自然地理环境差异性。教学反思今天教授的《自然地理环境的差异性》这一章节，让我有了许多思考。学生们的反应各异，有的积极参与讨论，有的则显得有些迷茫。我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生去发现、去思考、去实践。

在导入新课时，我提出了一个问题：“你们是否曾经注意到不同地区的气候、地形、植被等方面存在明显的差异？”这个问题激发了学生们的好奇心，但也有一部分学生对这个问题的关联性有些困惑。我意识到，在今后的教学中，我需要更明确地提出问题，让学生们能够更好地理解课程与现实生活的联系。

在新课讲授环节，我详细解释了自然地理环境差异性的概念和成因，并通过案例分析让学生们具体感受到了自然地理环境差异性的表现。但我在讲解过程中也发现，部分学生对于一些专业术语和概念还不太理解，这导致他们在理解案例时有些吃力。我想，在今后的教学中，我需要更注重基础知识的讲解，让学生们能够扎实地掌握基本概念。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，表现出了很高的积极性。我看到学生们在讨论和操作中不断发现问题、解决问题，这让我感到很欣慰。但我也发现，有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这一点，我需要在今后的教学中更多地鼓励学生们独立思考，培养他们的自主学习能力。

在教学过程中，我始终注重与学生的互动，鼓励他们提出问题、分享观点。这种教学方式得到了大部分学生的认可，但也有一小部分学生表现得比较内向，不愿意主动发言。我想，在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和支持。课后作业1.请根