九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学教案1 （新版）新人教版

九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教案1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教案1（新版）新人教版》旨在引导学生认识化学学科的特点，强调实验在化学学习中的重要性。本章节内容紧密围绕化学实验基本操作、实验现象的观察与记录、实验数据的处理与分析等方面，旨在培养学生严谨的科学态度和实验操作技能。通过教材的学习，学生可以掌握基本的实验原理，学会运用实验方法验证化学理论知识，为后续学习打下坚实基础。同时，教材中的实例与分析紧密结合九年级学生的认知水平，确保教学内容符合学生的实际需求。二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标旨在培养学生在化学学科领域的宏观辨识与微观探析能力，科学探究与创新意识，以及科学态度与责任。通过学习《化学是一门以实验为基础的科学》，引导学生从宏观现象观察进入微观机制探讨，提升学生对物质世界的认识和理解。具体目标如下：首先，培养学生能够运用化学知识解释日常生活中的现象，提高宏观辨识能力；其次，通过实验操作与观察，训练学生掌握基本实验技能，发展微观探析能力；再次，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题，激发创新意识；最后，培养学生严谨的科学态度，明确实验中的安全与环保责任，形成良好的科学素养。这些核心素养目标的实现，将有助于学生深入理解化学学科本质，为终身学习和未来发展奠定坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：化学实验基本操作技能、实验现象的观察与记录、实验数据的处理与分析。

难点：实验操作中的安全规范理解与应用、实验现象与本质关系的深入理解、实验数据的准确分析与合理推理。

解决办法与突破策略：

1.对于重点，通过教师示范、学生分组实验、视频辅助教学等方式，让学生多次实践，熟练掌握化学实验基本操作技能。同时，设计具有启发性的观察与记录任务，引导学生关注实验细节，培养细致的观察能力，并通过讨论与分享，提高数据处理与分析能力。

2.针对难点，首先，通过讲解与案例分析，强化学生对实验安全规范的认识，并在实验过程中严格监督与指导，确保学生能够安全规范操作。其次，组织学生进行实验现象背后的本质探讨，通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生建立实验现象与理论知识的联系。最后，提供实验数据分析的模板和方法，训练学生运用科学方法进行推理和论证，提高分析问题的深度和逻辑性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《九年级化学上册》教材，以便在课堂上随时翻阅与教学内容相关的章节，巩固理论知识。

2.辅助材料：

-准备与化学实验相关的图片、图表，如实验装置图、实验现象对比图等，帮助学生更直观地理解实验操作和现象。

-精选与实验操作和安全相关的视频资料，如基本操作演示、实验事故案例等，增强学生的实验安全意识。

-收集与教学内容相关的化学史料、科学家故事等，激发学生的学习兴趣，培养科学精神。

3.实验器材：

-根据本节课实验内容，提前检查并准备实验所需的玻璃仪器、化学试剂、实验防护用品等，确保实验器材的完整性和安全性。

-对实验器材进行分类、编号，方便学生快速找到所需器材，提高实验效率。

-针对易损坏、有危险的实验器材，制定相应的使用规范和注意事项，提醒学生注意安全。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如实验操作区、讨论区、演示区等，以满足不同教学活动的需求。

-在实验操作区配备实验桌、防护眼镜、手套等，确保学生能够在安全的环境下进行实验。

-在讨论区设置白板、挂图等，方便学生记录和分享讨论成果。

-教室前方设置多媒体设备，用于播放辅助教学材料，提高课堂教学效果。

5.互动工具：

-准备答题器、讨论卡片等互动工具，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验探究。

-利用网络教学平台，分享教学资源，方便学生课前预习和课后复习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验在科学探究中的重要性吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些化学实验的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本操作、注意事项和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括实验目的、基本操作和注意事项。

详细介绍化学实验的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解实验装置和操作步骤。

通过实例或案例，让学生更好地理解化学实验在实际研究中的应用和作用。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如酸碱中和反应、氧气制备等。

详细介绍每个案例的背景、实验操作、观察现象和意义，让学生全面了解化学实验的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、操作步骤、案例分析等。

强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验设计与实践》：介绍化学实验的设计原理、操作技巧及实验数据的处理方法，帮助学生更深入地理解化学实验的各个方面。

-《化学实验现象解析》：分析常见化学实验现象背后的原理，提高学生对实验现象的辨识和解析能力。

-《化学实验安全手册》：详细讲解化学实验中的安全知识、事故预防及应急处理方法，增强学生的实验安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：化学实验基本操作。学生可以通过查阅教材、拓展阅读材料，掌握化学实验的基本操作方法，如过滤、蒸馏、萃取等，并了解这些操作在实验中的应用。

-知识点二：实验现象观察与记录。学生可以学习如何准确、详细地观察和记录实验现象，提高对实验现象的敏感度和描述能力。

-知识点三：实验数据分析。学生可以了解实验数据的处理方法，如平均值计算、误差分析等，掌握数据分析的基本技巧，为实验报告撰写和科学研究打下基础。

-知识点四：化学实验安全。学生应掌握化学实验中的安全知识，了解实验室规则、实验器材的正确使用方法，提高实验安全意识。

1.实验现象的深入探究：

-选择一个本节课涉及的化学实验，深入了解其原理和操作方法。

-观察实验现象，尝试用所学知识解释现象背后的原因。

2.化学实验设计与创新：

-结合教材和拓展阅读材料，学习化学实验设计的方法。

-尝试设计一个简单的化学实验，验证某个化学理论或探究某个科学问题。

3.实验数据的处理与分析：

-收集实验数据，运用所学数据处理方法进行分析。

-探讨实验误差的来源，提高实验数据的准确性。

4.化学实验安全与实践：

-学习实验室安全知识，了解化学试剂的储存、使用方法。

-参观实验室，了解实验室安全设施和应急预案。七、教学反思在本次教学中，我发现学生对化学实验的兴趣被充分激发，他们在实验操作和观察中表现出很高的积极性。尤其是通过案例分析，学生能够将理论知识与实际应用结合起来，这对于提高他们的学科素养非常有帮助。但在教学过程中，我也注意到以下几点需要改进：

首先，对于化学实验的基本操作，虽然大部分学生能够跟随教学步骤完成实验，但仍有部分学生操作不够熟练。在今后的教学中，我应加大基本操作的训练力度，确保每位学生都能掌握正确的实验方法。

其次，在实验数据分析环节，部分学生对于数据处理方法掌握不够牢固，导致数据分析不够准确。因此，我计划在下一节课中增加实验数据处理的教学内容，让学生在实践中提高数据分析能力。

此外，学生在小组讨论中表现出较强的合作意识，但在课堂展示环节，部分学生的表达能力仍有待提高。为了锻炼学生的表达能力，我将在后续教学中增加课堂展示的机会，并对学生的表现给予更多指导。

在课堂小结环节，我发现学生对化学实验的重要性和意义有了更深刻的认识，但在课后作业的布置上，我应注意与课堂教学内容的衔接，让学生能够在课后进一步巩固所学知识。

最后，关于拓展与延伸部分，我将鼓励学生在课后进行更多的自主学习和探究，提供更多有针对性的阅读材料，帮助他们拓宽知识面，提高化学素养。八、内容逻辑关系①导入新课：本环节通过提问和展示化学实验相关图片或视频，引发学生对化学实验的兴趣，为后续学习打下基础。

②化学实验基础知识讲解：本环节讲解化学实验的定义、基本操作和注意事项，使学生了解化学实验的基本概念。

③化学实验案例分析：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性，培养学生的观察力和分析能力。

④学生小组讨论：