Unit1WinterVacationPartB教学设计3-Unit1-五年级下册英语（闽教版）

Unit1WinterVacationPartB教学设计3-Unit1-五年级下册英语（闽教版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册英语（闽教版）Unit1WinterVacationPartB

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家过春节的传统习俗，增强对不同文化的认识和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，学生能够发展合作思维、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和简单的日常交流用语。他们可能已经了解了一些关于节日和假期的表达方式，如“HappyNewYear”、“ChristmasDay”等。此外，学生可能已经具备了一定的听说读写能力，能够进行简单的英语对话和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，我发现他们对与生活实际相关的话题比较感兴趣，如节日、假期等。大部分学生具有较强的学习能力和学习动力，愿意积极参与课堂活动。在学习风格上，学生们更偏好通过互动、讨论和实践活动来学习，而不仅仅是听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“WinterVacation”、“celebratetheChineseNewYear”等。此外，对于一些学生来说，理解和运用语法结构进行正确的句子构造可能也是一个挑战。另外，学生可能需要进一步培养他们的跨文化交际能力，以更好地理解和表达与不同文化背景相关的节日和习俗。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《五年级下册英语（闽教版）》以及配套的学习资料。教材中应包括本节课的学习目标、生词表、对话文本、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。例如，可以准备与冬季假期相关的图片，展示不同国家过春节的场景，以及相关的视频片段，介绍不同国家的春节习俗。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。本节课可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，可以布置一些与冬季假期相关的装饰，如挂饰、海报等，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、生词、句型、练习题等。PPT应设计简洁明了，文字和图片要清晰，色彩搭配要适宜，以便学生能够更好地观看和理解。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求等。学习任务单的设计要简洁明了，便于学生理解和操作。

8.反馈表格：为学生准备反馈表格，用于学生自我评价和教师对学生的评价。反馈表格应包括学生的课堂表现、作业完成情况、学习效果等方面的评价指标。

9.教学指导手册：教师应准备好教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学步骤、教学策略等。教学指导手册可以帮助教师更好地组织和实施教学活动。

10.教学反思表：教师应准备教学反思表，用于课后对自己的教学进行总结和反思。教学反思表应包括教学效果、学生反馈、教学改进措施等方面的内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬季假期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬季假期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬季假期的图片或视频片段，让学生初步感受假期的魅力或特点。

简短介绍冬季假期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬季假期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬季假期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冬季假期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍冬季假期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冬季假期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季假期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬季假期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬季假期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬季假期解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冬季假期的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬季假期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬季假期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季假期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬季假期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冬季假期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬季假期。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬季假期的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本节课所学的生词和句型，如“WinterVacation”、“celebratetheChineseNewYear”等，提高学生的听、说、读、写能力。

2.文化意识：学生了解了西方国家过春节的传统习俗，增强了对不同文化的认识和理解，培养了跨文化交际的能力。同时，学生也深入了解了我国春节的传统习俗，增强了对中华文化的自豪感。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，学生能够发展合作思维、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。例如，在案例分析环节，学生能够从不同角度分析冬季假期的意义和影响，提出创新的观点和建议。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。学生在完成课后作业时，能够独立思考、查阅资料，完成关于冬季假期的短文或报告。

5.情感态度：学生对冬季假期的话题产生了浓厚的兴趣，激发了学习英语的积极性。通过讨论和分享，学生能够更加珍惜和家人共度的时光，培养积极的情感态度。

6.合作精神：在小组讨论环节，学生能够积极参与、分工合作，完成小组任务。学生学会了倾听他人的意见，尊重他人，培养了良好的合作精神。

7.社会实践能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在与外国朋友交流时，能够用英语介绍我国的春节习俗，提高社会实践能力。教学反思今天的课让我有了不少的思考。我教授的是五年级下册英语（闽教版）Unit1WinterVacationPartB，内容涉及冬季假期的活动和文化习俗。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣。他们对于冬季假期的了解让我感到惊喜，很多学生能够用英语描述他们所知道的节日习俗。

在基础知识讲解环节，我原本担心学生对于西方节日和中国春节的认识可能会有限，但通过简短的介绍和举例，他们很快就理解了冬季假期的基本概念。学生们对于春节的介绍让我感到骄傲，他们能够详细描述春节的习俗和庆祝方式，展现了对中华文化的深刻理解。

案例分析环节是我认为本节课最有深度的一部分。学生们分组讨论了不同的冬季假期案例，他们不仅能够分析案例的背景和特点，还能够联系到自己的生活实际，思考假期对于他们的意义。小组讨论的过程中，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景，这是我认为课堂教学最宝贵的时刻。

然而，我也注意到在课堂展示环节，有些学生表现得比较紧张，不敢大方地表达自己的观点。这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励和引导他们，帮助他们建立自信，提高他们的公众表达能力。

课堂小结时，我强调了冬季假期的重要性，并鼓励学生们在生活中多运用所学知识。他们对于寒假的规划和期待让我感到教学的乐趣。

课后，我反思了整个教学过程，觉得整体上达到了预期的效果。学生们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力上都有所提升。但我认识到，在教学资源准备和课堂活动设计上，我还有很大的提升空间。例如，我可以使用更多样的多媒体资源，如视频、音频和互动游戏，来增强学生的学习体验。同时，我也需要不断地学习和更新自己的教学方法，以适应学生的需求和变化。重点题型整理1.单词拼写题

题目：请根据单词的音标，写出正确的单词。

答案：celebrate,travel,family,friends,different

2.选词填空题

题目：根据句子意思，选择正确的单词填空。

答案：celebrate,travel,family,friends,different

3.选择题

题目：Whichisnotawintervacationactivity?

A.CelebratetheChineseNewYear

B.Traveltoanewplace

C.Watchamovie

D.Stayathomeandreadabook

答案：C

4.完形填空题

题目：阅读下面的短文，选择正确的答案。

答案：B

5.翻译题

题目：请将下面的句子翻译成英语。

答案：我们通常和家人一起庆祝春节。板书设计板书设计应包括本节课的重点知识点，如“WinterVacation”、“celebratetheChineseNewYear”等，以帮助学生理解和记忆。

2.词和句

板书设计应列出本节课所学的关键词和句型，如“travel”、“family”、“friends”、“different”等，以及相关的例句，以促进学生的理解和运用。

3.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图形、颜色和有趣的图案来装饰板书，使板书更加生动和有趣。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生分组讨论了与冬季假期相关的主题，表现出积极的合作精神和创新思维。每个小组都能够提出自己的观点和建议，展示出对冬季假期的深入理解和思考。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答关于冬季假