山西省晋中市昔阳县高级职业中学对口高考高三（下）第六次月考语文试（无答案）

山西省晋中市昔阳县高级职业中学对口高考高三（下）第六次月考语文试（无答案）昔阳职中2022—2023学年对口高考高三月考（六）

语文试题（卷）

本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间为120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后，将本答题卡交回。

选择题

一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分）

1.下列加点字注音，全部正确的是()

A.啃噬(niè)夔门(kuí)窈窕(yǎo)迷离扑朔(shù)

B.耸峙(zhì)老妪(qū)绮辉(qǐ)断碣残碑(jié)

C.囫囵(lún)嗫嚅(rú)秉性(bǐn)杞人忧天(qǐ)

D.琐碎(suǒ)颛顼(zhuān)迂回(yū)摧山坼地(chè)

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A．翎毛停滞幡旗其耻大辱船弦欹侧

B．寒喧考究鄙夷满怀热忱步屡维艰

C．棱角涌现显赫安土重迁宽洪大量

D．耳畔渲泄装裱如泣如述嚣声腾浮

3.下列各句中,没有语病的一项是()

A.随着疫情防控形势不断好转,使复工复产的节奏越来越快,让中国经济加速“满血复活"的脚步也将越走越快。

B.为防止疫情在监狱传播,全国监狱系统坚决杜绝监狱管理的漏洞,坚决遏制监狱疫情不再蔓延扩散。

C.为打击非法野生动物交易,连日来,湖南、广东、安徽、河北等多地的市场监管、林业等部门开展了广泛行动。

D.2月24日,太原市新冠肺炎疫情防控工作指挥部扩大会议在市卫健局五楼会议室召开,安排部署了疫情防控和统筹经济社会发展工作。

4．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是（）

A．有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地方）。有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘胡同（老娘是接生婆）。

B．我指点那城南的大雁塔和曲江池，说，看见那大雁塔吗，那就是一枚印石；看见那曲江池吧，那就是一盒印泥。

C．在出国考察3个月回来之后，在北京的高级宾馆住了一阵——总结啦、汇报啦、接见啦、报告啦……之后，岳之峰接到了父亲的信。

D．但是他们舍不得“挪窝儿”：“破家值万贯"。

5.下列句中成语使用正确的一项是()

A.据调查数据显示,旅游产业已经成为我们省当仁不让的经济支柱。

B.他性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为他是个自负的人。

C.这些战士虽然远离家乡,远离繁华,每天过着十分艰苦单调的生活,但是他们一个个甘之如饴,毫无怨言。

D.在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。

非选择题

二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共计10分）

1.古人云：“以地事秦，__________，薪不尽，火不灭。”此言得之。

2.《西安这座城》的作者是_________________。

3.《废墟的召唤》中的“废墟"指的是被法国文豪雨果盛赞为“东方艺术奇迹”的______的废墟。

4.《过秦论》中“过"的意思是__。

5.身既死兮神以灵，______。

三、判断题（每小题2分，共计10分）

1.说明书具有解释说明、广告宣传和传播知识的作用，写说明书要讲究科学性和实用性，说明书的语言要简明、通俗、易懂。（）

2.通知的发文对象比较广泛,如果主送机关较多,可以不分先后,随意排列主送机关。()

3.贾谊的《过秦论》是最早论述秦代兴亡的史论名篇。以充分的史实和多角度的对比，综合分析了秦由盛而衰、由兴而亡的原因是“仁义不施”。（）

4.《过万重山漫想》中“万重山"出自唐代诗人杜甫《早发白帝城》中的诗句“轻舟已过万重山”。（）

5.《中国人民站起来了》是毛泽东同志在1949年10月1日的中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的开幕词。（）

四、现代文阅读（本大题共2小题，共计17分）

（一）阅读《胡同文化》（节选），完成（1）～（4）题。（9分）

材料一：

北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润库、王(土序)等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京"。五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。

北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子顺民"，是大部分北京市民的心态。

我的小说《八月骄阳》里写到“文化大革命”，有这样一段对话：

“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的。分不清东西南北了。"

“您多余操这份儿心。粮店还卖不买棒子面？”

“卖！"

“还是的。有棒子面就行。……”

我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户"，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”

“睡不着眯着"这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！

材料二：

看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。

再见吧，胡同。

下面对文章分析有误的两项是（）（）（2分）

A.文中写到一个在国子监当过差的老人对大白菜的评说，由于封闭而导致的北京人易于满足、骄傲自大的神气毫厘毕现。

B.“虾米皮熬白菜，嘿！”“嘿"字形神兼备，充分表现了北京市民享受虾米熬白菜时那种无限满足的神态。表现了“北京人易于满足，对物质要求不高”的心态。

C.“睡不着，别烦躁，别起急眯着"“北京人，真有你的！”对别人无可奈何，只有自我安慰，充分体现北京人易于满足的性格。表现了作者对北京人的批判，既有佩服也有嘲讽的意味。

D.“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。"尽情渲染胡同衰败、没落后的凄惨景象，引起人们的伤感怀旧之情。四个四字短语相连，形式整齐，一气呵成，给人一种扑面而来的怀旧、感伤、无可奈何之感。

E.“再见吧，胡同。”独句成段，用句号而不是叹号，一声长叹，作者几分清醒、几分伤感以及几分无奈的复杂情感跃然纸上。

2.《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的序，因此，可以说它的副标题就是“摄影艺术集《胡同之没》序"。材料二中，有的语句直接扣住了副题，有的既扣住了正题又扣住了副题。（3分）

（1）扣住了副题的语句是：

（2）既扣住了正题又扣住了副题的语句是：

①

②

3．材料二中作者谈到看了照片后人们会产生“怀旧感情”和“伤感"，又说“这是无可奈何的事”，你怎么理解这些话的含义。（2分）

4.材料二“再见吧，胡同"一句，包含着作者对北京胡同或胡同文化怎样的态度？（2分）

（二）阅读《最后的常春藤叶》（节选），回答1-3题。（8分）

老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。

苏艾在楼下那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱得像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手而去。

老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。

“什么话！"他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐。”

“她病得很重，很虚弱，"苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇古怪的念头。好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老──老贫嘴。”

“你真女人气！"贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意来着？走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意为你效劳。天哪！像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。”

他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，打手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。

……

那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

那片常春藤叶仍在墙上。

琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。

“我真是一个坏姑娘，苏艾，"琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再──等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。”

一小时后，她说：

“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。"

下午，医生来了，他离去时，苏艾找了一个借口，跑到过道上。

“好的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼──据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送到医院，好让他舒服一些。"

第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢了。现在只要营养和调理就行啦。”

那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩，苏艾把她连枕头一把抱住。

“我有些话要告诉你，小东西。"她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作──那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

（选自《最后的常春藤叶》）

划线的句子在文中有什么作用？（2分）

2.作者是如何描写贝尔曼先生的，你能从中体会出贝尔曼先生是个怎样的人？（3分）

3.小说的结尾有什么特点？这样的结尾有什么好处？（3分）

五、诗歌鉴赏（8分）

琵琶行（节选）

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

1.对下列词语的解说，不恰当的一项是()（2分）

A．“轻拢"一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。

B．“大弦”“小弦"两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语"使两种旋律形象可感。

C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。

D．“间关"一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。

2．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是()（2分）

A．“冰泉"“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下"，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

B．“别有”“此时"两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。

C．“银瓶"“铁骑”两句表现了“声暂歇"后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。

D．“曲终”“四弦"两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。

3.节选诗句中有两处侧面描写琵琶女的弹奏，请找出来并分析其表达效果。（3分）

六、文言文阅读（10分）

褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山"。今言“华”如“华实"之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。"遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

至和元年七月某日，临川王某记。

下列句子中，加点词语不属于词类活用的一项是（）（2分）

A．有泉侧出B．亦不能至也C．火尚足以明也D．常在于险远

2.下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（）（2分）

A．①来而记之者已少___②慧褒始舍于其址，而卒葬之

B．①余于仆碑，又以悲夫古书之不存②以其乃华山之阳名之也

C．①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②其孰能讥之乎

D．①于人为可讥_________②良曰：“长于臣。”

3.下列语句对课文的分析不恰当的是（）（2分）

A.本文是一篇游记，但不同于一般的游记，不重山川风物之美的描写和景物的叙述，或者寄托某种情致怀抱，而重在借景生论，因事说理。以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据。

B.作者从第一段的“有碑仆道其文漫灭"，联想到“古书之不存”，从“音谬"联想到“谬其传”的情况不可“胜道"，自然地得出治学必须“深思慎取”的结论。

C.此所以学者不可以不深思而