初中教师学期工作计划

初中教师学期工作计划

告别了难忘的旧岁，又迎来了充满希翼的20xx年，此时，新的一学期又悄悄

来临，为了确保本学期各项工作都能有个新的变化，特拟定计划如下。

一、师德工作

认真学习《教“去》、《教育法》、《义务教育法》、《教）即k道德规范》及《未

成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执

教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作；关

心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，争做学生喜欢的好教师。

二、教学工作

1.平时备好课，上好课，向O分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、

备教材、备学生、备教法学法。从知识与能力两方面精心设计教案，提高课堂教

学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

2.在课堂教学方面我力争在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗

透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简

洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作

用，使学生的听、说、读、写、译等综合能力都得到提高。

3.坚持听课，特别是组内其他教师的课，学习他人的珍贵的教学经验，来提

高自己的教学水平。

4.及时进行课后反思总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的

教学工作。

5.虚心向上级领导和同事同行学习。

三、校本教研活动

作为一位教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操，还需要具备

较高的业务技能与教研水平。本学年我将注重开辟视野，定阅专业杂志，浏览相

关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为

自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学

生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教，吸收他人的珍贵经验，活学活

用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体味他们的学习认识和接受能力，

从而更好的服务于教学。

1

四、少先队活动

注重学生的学习和行为习惯的培养，积极配合大队部开展的各项活动，充分

利用每周的班会时间对学生进行教育，特别是学生的养成教育要做到天天抓，不

放松。力求让每一个学生在活动中都得到锻炼，提高各方面的能力。

五、常规工作

（一）减负工作

严格按照上级规定，保证学生的作业量，以读和背为主，坚决不向学生推荐

任何教辅材料，从经济上和精神上对学生进行减负，做好减负工作。

（二）控流工作

让每一个学生能接受义务教育是老师应作到的基本工作，无论孩子有任何困

难作为教师应想办法解决或者寻求匡助，防止学生流向社会。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。新的

学期刚刚开始，我将勇于进取，不断创新，争取取得更大的进步。我是这么想的，

也势必这么做，请各位领导老师监督指正。

一指导思想

依据教育部人教版教科书、《课程标准》、《XX市历史中考说明》切实贯彻党

的教育方针，扎实推进素质教育发展，落实县教育局有关我县“高效课堂”的继

续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌。

二学情分析

我校现有四个教学班级，一个阳光班，三个普通班，在去年全县组织的期末

考试中，我校历史考试成绩排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有

部份人数在差生线下，本学期教学中，必须引起高度的重视。

三具体措施

1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的放矢，抓好重点，突破难点，

注重对学生的能力培养。

2、在教学中，要以先进的素质教育理论武装自己，武装课堂。精心设计问题，

既抓基础知识，又注重能力培养，为拔高成绩的培养积累经验。

3、今年一定要针对学情，制定出辅优转差计划，不搞空架子，做样子，定人，

定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争

2

全校历史在全县的综合排名再有一个突破。

4、第一轮复习备考时，再一次制定出精密的复习计划，把内容计划到每一节

课，加强集体备课，分工协作，讨论好后，再打印出来。

5、走出去，请进来。我们必须抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人成功的经验，

请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的知识的不足，同时也开阔自己

的视野，了解中考信息。

6、综合复习时，要对中考考试说明子细地研究，对周年大事，时政热点，重

点出题。对容易张冠李戴的内容反复出题，让学生烂熟于心。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积

极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授

与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初

步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基

础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自

己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

2、认真学习、领略《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生

的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探索

能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部份内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以

往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发

展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位

学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己

在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或者实践活

动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、

论

3

文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、

人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类

活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区

域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、

大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世

界一些国家在开辟、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外

开放意识，培养全球观念。

四、具体实施

1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地

关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的

地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环

境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部份，以千姿百态

的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信

息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理

创造良好的环境。

4、初一每一个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努

力但学习比较艰难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情

绪，所以在教学中应该对这种学生赋予特殊的〃关照〃，生活中要关爱他们，学

习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不

抛却每一位学生。

5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不

仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探索新知识的过程，重视学生学习

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的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践

环节的开辟和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，

实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特殊

强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引

导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

新的学期，为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：

一、学情分析：

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学

生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的掌握程度上，从成绩看，优中差

分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以

上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期

应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生

优化为主要任务。

二、教材分析：本学期教学内容：

第一章：全等三角形；第二章：轴对称;第三章：实数；第四章：一次函数；

第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。

⑴备课：

按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从

学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领

课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知

识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的

使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

⑵上课：

严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生更多的思量、更多

的探索、更多的说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的

高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟

要质量。

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⑶测试与反馈矫正：

在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试匡助学生寻觅差距和造成差距

的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目

标迈进。及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。根据达标测

试的情况写出质量分析。

四、具体落实措施：

1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素质。2、落实常规，脚塌实

地，干好自己的本职工作。3、斗胆探索，敢于创新。

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣。培养学生的

自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一

堂课做好充分准备。

6、在教学中注意分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。

初中数学教师新学期工作计划二

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂

角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，

我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得

教学利益最大化。

一、加强理论学习，明确课程目标

1.每两周集体学习物理新课程标准，领略新课程的精神实质，全方位、多层

面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2选用学习的理论书籍有：《物理新濡呈标准》、《中学物理》、《教师心理学》、

《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾鸳教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、

以科学探索为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

L定期进行学情分析。随着新学期教学发展，学生在接受新知识过程中，必

然会浮现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教

学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

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2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编

写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、

难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准

确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理

清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、开辟利用教材，拓展教学资源

1.开辟利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适

当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、

过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是惟一的载体;可以获取不同

教材版本、网上资源与相关资源，特别创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，

把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或者教学比武，根据

教师素质展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注重物理实验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位教师可以上20节多

媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注重物理实验。

(1)采用多媒体播放与动手实验相结合；

(2)准备两套或者两套以上的实验器材，供学生实验探索。

六、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲

座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与

定地点，长期跟踪，严格检查。

初中数学教师新学期工作计划三

一转眼，新学期开始了，一切都走进了紧张阶段。本学期，为了取得好成绩，

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培养出一些优秀的学生，我制定了如下教学计划。

一、指导思想

认真贯彻党的方针，教师首先要理解探索教学过程，目的不仅是为了使学生

掌握知识，更重要的是交给学生一些探索程序和常见的具体方法。通过他们去理

解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开辟学生的科学态度、情感与价值

观，培养创新意识和实践能力。

二、教学目标：

通过本期教学，使学生形成一定的'数学素质，能自觉运用数学知识解决生活

中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。

形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全

面发展。

三、内容分析

本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，

知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思量、

实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思量的空间，让学生能更好地自

主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师

成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，

在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理

解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

四、学情分析

本届少部份学生基础还可以，而大部份学生基础和能力比较差.所以一定要想

方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能

和技巧。

五、具体措施：

1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。

2、在课堂教学中特殊要体现出培扶，分层次教育。

3、重视学生学习兴趣的培养。

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4、斗胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。

5、重视基础知识过关。

6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批全改，

及时反馈信息。

7、多用多媒体教学，使数学生动化。

8、多用实物教学，使数学形象化。

9、实行课课清，日日清，周周清。

初中数学教师新学期工作计划四

人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了教师队伍中的一员，

十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的

涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更

好的成长为一位合格的优秀的人民教师，我特制订新学期教师个人工作计划：

在思想政治方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做

到严于律己。加强学习特别是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，

关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作

愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私

奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事

业。本学期，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。在工作中，我要注意转

变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊

重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。

对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要

爱得有方，严格有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体

罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，

匡助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。

在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片

热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学

生家长的沟通，匡助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变

革教育方法，并故意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲

目配合为协作教育。

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在个人教学工作计划，不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一位优

秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的

业务技能。特别我是一位老教师，缺乏实际的新型教学和知识，更应该加强学习，

向更高一层教师学，向优秀教师学。工作计划

马卡连柯曾经说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不

能原谅他们的不学无术。”教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任

务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，

用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高,

加之新课程改革地推行，也开始呼叫新时代的新型教师。

因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无

愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专

业知识和专业素质，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思

想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一位创新型、科研型教

师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为

了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学

生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。

作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积

极其学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，

所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时

反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这

份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到不少挫折和艰难，但是我

一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超

额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是人教版九年级下教材，内容与现实生活联系非常密切，知

识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思量、

实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思量的空间，让学生能更好地自

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主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求

老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景

出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中

真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学

“第一周”我对学生的观察和了解中发现少部份学生基础还可以，而大部份学生

基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都无非关，更不用提解决实际问题了。所

以一定要千方百计，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题

的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法

本学期的教学目标是九年级（下）的两章内容和中考复习，力求学生掌握基

础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的

能力。在初中的数学教学实践中，往往发现相当一部份学生一开始不适应中学教

师的教法，浮现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习

态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，

贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早浮现两极分化，我准备具体从

以下几方面入手：

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生进入复习阶段，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学

生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的

艰难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目

的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生

活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，同时在言

行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

（二）努力提高课堂45分钟效率

（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学

生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问

题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达

标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养

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中考复习阶段的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解

决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的

精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体

作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入初三，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方

法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，

还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生

养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及时常复习巩固，能

使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学研究计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学服务。

本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反

思”。本人决定在“第四周”开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。

四、继续教育计划

继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我积极参预校内外组织的

各项继续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。

总之，本学期的教学工作任务还有不少，需要在今后的实际工作中进一步补

充和完善。

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并

关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探索和实践能力，

养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正

确的情感态度价值观。

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(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界

观。

(5)、学生能将生物知识运用到日常生活之中。

二、教材和学生情况分析

(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识

体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探索活动，提高了学生的动手能

力，培养学生的协作探索的科研精神。删除了部份死记硬背的内容，以灵便应用

的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学

的新发展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体味到生物与生活的关系。

(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对

上不免有些不适应，甚至浮现不知所措的情况。所以，有部份学生学习兴趣不高，

对付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十

足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应

大部份的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：

进行课堂比赛等；教学手法灵便、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，

又要让学习层次较高的商议有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探

究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学

的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或者寻得答案。

本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。希翼

通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高

的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，

我们拟制定如下工作计划：

工作目标：

在工作中，我们将本着''共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习

中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜

任教育教学工作。

具体措施：

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（一）师德方面

1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将

进一步学习、领略《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守

教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们

的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社

会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自

己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育

理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中

跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程

中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩

大家一起分享，有艰难有问题大家一起解决。

（二）教育教学方面

在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，

共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改进与完善自身

的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素质。主要从以下几个方面来做：

1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论

联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的

素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本，育人为本”的思

想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智

力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌

握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强课堂教学的研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心

之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方

法，凸现发现、探索、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、

提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提

出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的火伴、

学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与

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学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学

生个性，促进师生共同发展。

3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教

时的切身体味或者疏漏，记下学生学习中的闪光点或者困惑，积累教学经验和吸

取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

（三）自身素质方面

在工作的同时，要提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，

掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理

论，学习身边老师的珍贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的

一部份。

2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后

要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行

反思。使自己通过教学反思才干从“经验型”教师转向“科研型”教师。

3、多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学

生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。惟独学生与学生之间相

处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才干更好地进行班级管理。同时还要

多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教

育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，

从而不断进步。

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，

提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，

采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、学生情况分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理

15

想。平均分82分。大部份学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些

基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部份学生没有明

确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，

加之两极分化十分严重。

三、教材分析

《Goforit》七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采用任务

型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成为了一套循序渐进的生

活化的学习程序。每一个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法

结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部份。A部份是基本的语言内容，

B部份是知识的扩展和综合的语言运用。每一个单元还有selfcheck部份，供

学生自我检测本单元所学的语言知识。它采用“语言的输入--学生的消化吸收

--学生的语言输出”为主线编排的。

四、教学目标

掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对

英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力;培养

听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的

迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，

并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，

相互匡助，共同完成学习任务，纵情享受学习的乐趣。

五、教学措施

1.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利

地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思量。从上学

期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应

匡助学生进行故意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英

语解释单词的能力，逐步启示引导学生用英语思量。单词教学一定要做到词不离

句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2.每天背诵课文中的对话，培养语感。

3.基本的语法教学一定要与语境相结合。

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进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知

识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动

活泼的教学活动。

4.进一步培养阅读能力和写作能力。

阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点。阅读和写作能力的培养在于

平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力匡助学生分析语言材料，而不是核

对答案;寻常应该多写作文。

5.做好学困生转化和优秀生培养工作。

优秀生：XXX，XXX，XX，XXXO

学困生：XXX,XXX,XX,XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,

XXX。

特别对学困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体

会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.继续搞好师徒结对活动。

师徒结对活动也是一种好的学习方式。

7.作业布置要做到数量适中，审阅及时，对浮现的问题要跟踪矫正，认真讲

评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。

六、教研课题

《浅谈英语阅读能力的培养》

措施：用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步改变教法和学法，培养学

生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读能力，提高英语教学效果。

1.尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞

赛等活动，提高学生学习英语的兴趣，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，

并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。

2.通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指

导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高学生的英语自学能

力。

3.以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培养

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学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解能力。

在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方

向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧环绕教育的实施，全

神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园

生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经

验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。

积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊

物中吸收营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己

的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清晰,

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才干教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使

其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引起学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强两操大课间管理，特殊是广播操的教学。第一，加强对学生的思想教育，

使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持

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做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学

的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师

示范要清晰、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学

时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要

清晰、宏亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。此外，在课间操教学过程中还

得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的

提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、

带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使

家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任

老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的比赛中

取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契

机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体味、反思，积累、学习教学经验，多

向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解

和领略，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工

作习惯。

一、指导思想

本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，

使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵

制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，

继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进

一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教

学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探索学习的能力、体现

新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学

生的科学探索和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合

三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探索性、开放性、应用性、教

育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人材。

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二、研修目标和内容

1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验

操作不规范的现状。

5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

一、指导思想

今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效；

注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。我们组将紧紧环绕学校的三十二字工

作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的

工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化

教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进

程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标

1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。

4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收

-++-

狄。

三、工作思路

（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

全体语文教师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学

习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五

认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行

为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规

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范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业

设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或者结对听课记录（每周

至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思

等。

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社

会中“减负”呼声十分强烈的背景下，泛博语文教师必须在如何实现“减负增效”

上多动脑筋，才干适应新教育形势的要求。

推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、

加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索

“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。特别，各年级备课

组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组

织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读

书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目

建设。

（三）以《语文学科发展纲要》为指引，提升“新基础教育”研究水平，促教

师更好更快发展。

1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”。

三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作

用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础

专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组

三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路线图”。

2.改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。

新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，

用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到

学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一

步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学

习方式，努力提高学习活动开展的实效性。

3.分层推进，强化日常研究。

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新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类

群体（见下表）。教研组将环绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的

要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。特别，要求教师们在日常课

堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”：在教学目标

确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关

资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状

态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参预交流的平

台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源，在资源的处

理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合

力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，

组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。

“学生五大新常规”：包括如学生思维灵便、开放;学生学会记录;学生积极参预，

自主交流;学生具备倾听、思辨能力；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常

规”。

4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。

新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将

致力于“新基础课型研究”。教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组，环绕

学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特殊

加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参预指导研究组组长制定专题研究计划，

准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进

研究的专题化、深入化、日常化。

一、学科教学的总体思路

针对初三生物会考容量大、时间紧的实际情况，上学期要完成初三上册和下

册的全部新授课知识，期中考试之前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点

对知识点进行讲解，通过不同的方式强化学生对知识点的了解，讲练结合，精讲

精练。学生已经掌握的知识便再也不多讲，学生听不懂的知识反复讲解，个别知

识可以放在总复习中在习题中反复练习

继续延续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学研究”为核心，采取“小

版块、大容量、精检测、快反馈”的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重

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点，及时发现在教学过程中存在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努力营造教师

间互帮互学的良好教研氛围，充分发挥我们初三生物组教师的集体力量。

二、学案改进及使用办法

根据今年学校的要求，改进学案，强调学案的实用性，上课不用的内容不备，

只重形式

没有实效的内容不备。每节学案的设计流程按照学校的要求进行：主备备课

——集体研讨一一主备修改一一审核审批一一修改标注。学案只作为辅助学生学

习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现

教学评价的一致性，每课最后五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查学

生的掌握情况。

三、教学方法和措施

1。严抓各个层次的学生的课堂效率

(1)分小版块讲练，降低难度，提高学生的注意力，加强学生的巩固效果。

⑵课堂上采取小组或者同桌互相检查的方法，提高检查面，激发学生的学

习

热情。

2O多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总复习每节课

一检测

3o重视优等生的培养，鼓励其多做题，多看有关生物方面的知识，提高知识

面。

4、促进学困生的课堂学习效果

(1)对于学困生的知识掌握情况，安排同桌随时检查，发挥优生的带动作用

(2)课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。

5o加强直观教学

尽可能充分利用实验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的观察能力、识

图能力，以及培养学生的思维能力。

6、课前积极的进行教研活动，科学精密地安排好每一节。确保一周一研，一

节一研，随时发现问题随时教研，向有丰富教学经验的老教师学习，改进教学方

法，提高教学效果。

一、本学期指导思想:

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依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美学概

念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识：

生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才

能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。

二、教学背景：

美术是素质教育不可缺少的部份，本册初一教材是以提高学生的艺术素质，

宏扬和哺育民族精神为宗旨，以培养学生探索精神和实践能力为着眼点，