幼儿园第二学期的教研工作计划

幼儿园第二学期的教研工作计划

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇一」

20xx幼儿园大班教研组春学期工作计划

本学期大班教研组共有六个班级，新学年开始，我们大班组全体教师继续坚持

理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精

神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学

习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作

计划，计划如下：

一、教研课题的制定

本学期我组将开展《幼儿区角游戏材料的投放》、《幼儿园音乐教学中图谱的

有效运用与实践研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。我

们将认真学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开

展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活

动，开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还将注重材料的提

供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。进一步改变教育观

念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的‘形式适合幼

儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎

样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们将改变旧的教育观念，在游戏中

以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴，在教师创设良

好的游戏环境中愉快地游戏。

二、让教师成为教研活动的主人

教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主

动性，我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的主人。

首先，在每次教研活动的信息交流版块，要求当次活动主持的教师要寻找好有

关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行

先学习；在研讨活动中，组员再对其中1——2点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的

价值，从而能为我所用。针对新教材，在每次的教研活动中我们将新教材作为研讨

的重点，活动前每位教师准备一课内容，活动时先将自己准备的内容向大家进行讲

解，然后再组织大家进行讨论，确定最佳的方案。这样的信息交流形式不仅可以转

变组员收集信息的态度（由被动变主动），同时也可增强可操作性与实践意义。

其次，在教研活动中采用“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，

如：〃教师是否参与幼儿的游戏活动〃、“如何指导幼儿的游戏活动〃、〃在音乐教学

中如何有效运用图谱〃等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践

中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验，使教研活动

真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。

三、让实践活动更为生动

学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每

个环节，体现《纲要》的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环

境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，

又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统

性。本学期我们将继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩

子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活

动。大班幼儿有着浓厚的探索愿望，我们在生成探索型主题时就要关注孩子感兴趣

的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“美丽的春天〃、〃生活真奇妙〃、〃夏日

总动员”等等，这些主题都是适合大班年龄阶段的孩子特点的。开展主题时我们也

通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知

识，激发他们对探索世界的兴趣。

四、组织开展丰富的活动

配合园务工作开展庆〃六一〃文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活

学习情况，组织开展家长开放日活动。组织教师对幼儿进行素质展示工作等。

五、加强对新进教师的培养

本学期我们大班组有4位新入园的教师，为了更好地使他们成长起来，我组一

些教学经验丰富的教师将为她们提供半日活动的研究与观摩活动、课堂教学观摩活

动。同时，也为全组教师提供研究学习的机会。

六、让家长工作更显人性

新的教育观更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配

合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿

园生活，本学期我们将组织家长会，详细介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放

半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们将灵活运用各种形式对

家长进行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进

行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不同的教育方法，

共同为幼儿的身心和谐发展而努力。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇二」

一、指导思想:

依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》

精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体

化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题

的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师

专业意识和能力，提高我园保教质量。

二、主要工作及具体措施：

（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，

通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方

面的教育信息。我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把

所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。

3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会

等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来

确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。

教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次

教研活动有质量。

4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐

课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔

等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。

2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提

供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

5.重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日

活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。

1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空

间。提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。

2.要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

3.要注重游戏活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有

的经验基础之上。

4.要注重游戏活动的综合性。加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过

区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力

的发展。

5.要注重游戏活动的自主性。让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够

按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供

良好的条件。

（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。

1.围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活

动，并做好详细记录。

2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周

组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。

3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。

4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划

地开展实验和研究。

5.尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整

活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。

每月工作安排：

二、三月份：

1.组织教师开展寒假园本培训。

2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。

3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪。

5.各班制定区域游戏活动计划。

6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。

8.组织教师学习本学期教研工作计划。

9.各年级创设公共区域游戏环境。

10.召开教研片会议。

四月份：

1.大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育。

2.自主学习有关课程游戏化的书籍。

3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况。

7.开展推门听课、预约课活动。

8.举行全园家长开放半日活动。

五月份：

1.组织新教师上汇报课。

2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

5.继续开展推门听课、预约课活动。

6.对各班幼儿进行学期测评。

7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。

8.班级区域游戏活动创设比赛。

六月份、七月份：

1.开展教研片活动一幼儿园区域活动展示。

2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。

3.通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动。

4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。

5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。

6.做好学期总结和资料整理工作。

7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇三」

一、工作指导思想：

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划

的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转

变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的

发展。

二、情况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学

媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育

的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立

一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。

另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内

容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重

要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰

显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

三、主要工作与措施:

（一）师资队伍

根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标

意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师

科研能力和运用现代教育信息技术能力。

目标：

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激

发教师发现与学习高尚师德的积极性。

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮

带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业

水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

措施：

1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；

2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活

动；

3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；

4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。

（二）课程开发

以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教

育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研

小组的制度建设。

措施：

1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请

课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要

形式采取：师徒帮教结对、”示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与

解决问题上；

3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

（三）教育教学环境

逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、

丰富的生活和活动环境。

措施：

1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；

2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设

美观的室外走廊环境；

3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区

内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；

4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

（四）信息技术

1、配备幼儿园教学音像设备；

2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，

让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

（五）家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

措施：

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长

会活动；

2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲

子感情，促进家园沟通。

四、月工作安排：

二月份

1、做好招生宣传工作和各项收费工作；

2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；

4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。（教研组长）

三月份

1、新学期环境的创设；

2、“为人为师为学”师德系列活动：

①教师礼仪培训1（金正昆《教师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校园礼仪》）;

②教师职业道德学习；

③英语教材的应用（教材研发机构入园培训）。

3、制订各类工作计划（园务、学期、班务、教研、月、周等），并按计划执

行；

4、进行安全疏散演练；

5、“三八”妇女节儿童主题活动；

6、幼儿美术活动检查评比；

7、教研组长会；

8、各班研讨课题及内容：

小班一一幼儿良好生活、学习常规的培养；

中班一一主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇四」

一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专

业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发

展，从而提高我园的保教质量。

二、主要工作及具体措施

（一）、加强理论学习，提升教师专业素养

1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教

育理论水平，明确学习的目的.性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教

学实践相结合。

2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿

杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须

是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应

用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。

3、每位教师每月都要积极撰写观察记录、教养笔记各两篇，每节活动课后都

有教学反思、一周一次大反思，并进行交流。教育论文每学期至少写一篇。

（二）、开展各种活动，提高教育教学质量

我组年轻教师比例较高，本学期以青年教师的培养和发展为主体，根据教师不

同特点和需求，开展各项教研活动。

1、加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

3、新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

4、青年教师的现场观摩活动，开展说课评课，进行教学故事分享活动，园领

导和教师共同进行点评，提高教师的“课例评析”能力。

5、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的

教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育

教学水平提高得更快。7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、

区域活动，区域活动要有丰富的材料。

8、立足课题研究，与实践融合《农村幼儿良好行为习惯的培养研究》课题列

为我园的研究课题积极开展活动，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发

展，营造积极的研究氛围。9、本学期开展优秀备课笔记和教养笔记、自我反思评

比活动。

10、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。教师与家长要密切联系，做好

家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣

传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重

家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇五」

一、情况分析。

未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于

一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而

幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范

围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从

而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。

经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之

间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩

伴，并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交

往态度比较积极，情绪愉快。但从综合情况看，还存在着一些问题：

1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。

2、幼儿缺乏解决问题的能力。

3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。

4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。

因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高

幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。

二、活动目标。

1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主

动参与意识。

2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展

开。

3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使

幼儿的交往形式多样化。

三、活动内容和安排。

第一阶段：学习阶段。

1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。

2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点

的交流。

3、集思广益交流会。教师针对家长参与教研的形式与方法进行讨论，如（家

长座谈会、家长志愿者行动），或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参

与。

第二阶段：实施阶段。

主题一：快乐你我他。

内容：大班角色游戏。

要求：每周的角色游戏，由幼儿讨论出角色，增强幼儿交往的能力。

主题二：我们的星期天。

内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。

要求：

1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动

表。

2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督

促。

3、家长记录幼儿的一日表现。

主题三：我来帮助你。（大带小活动）

内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。

要求：

1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟

妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领

弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。

主题四：妈妈休息我当家。

内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式

记录（文字或图示），限定一定的金额之内，由教师带领分批到附近购物。

要求：

1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。

2、幼儿按照清单选购物品，独立完成任务。

3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真

正做一回小当家。

主题五：新年游园会。

内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会。

要求：

1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准

备。

2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主

人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。

第三阶段：研讨、交流。

1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。

2、整理相关的照片、表格、资料。

3、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇六」

一、背景介绍

根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的

综合竞争能力，本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体

能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能

力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高教师的教育教学

能力给出教研计划。

二、主要工作及具体措施

一）加强师资队伍培训：

1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用

能力，同时提高多媒体利用率；

2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性；

二）加强理论学习，提升教师专业素养：

1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水

平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结

合。

2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、

《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划。

3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行

交流。

三）开展各种活动，提高教育教学质量：我园针对教师的年龄结构特点，本学

期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会。

2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长

补短互相学习良好风气。

3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得；

4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验；

四）学以致用，实战演练：

1、制定各班级公开课计划，互相学习；

2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自

己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的

教育教学水平提高得更快。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇七」

指导思想：

根据《20xx—20xx年园务工作计划》的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为

准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目

的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。

目标措施:

一、文化环境。

目标：

整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰

显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育

精神的世界。

措施：

1.公共区域环境。

做好“教师微笑墙”，展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。完成部分

公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲

身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真

正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。

2.工作室环境。

上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难，开辟了相对独立的幼

儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展

示的陈列室。

二、课题研究。

目标：

根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研

究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究，来进一步

完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色。

措施：

1.子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的

研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符

合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园

本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力。

2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落

在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班根据主

题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收

集。

3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与

版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在

全园推广。

三、特色建设。

目标：

紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为

核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从交流中促发展的

大方向，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文

化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各

项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。

措施：

1.剪纸版画工作室。

由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招

收20名工作室小成员，定期授课，培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室

成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的

作品，积极投稿并参加各级各类比赛。

2.班级特色。

各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色

橱窗，体现班级的个性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面

进行综合评价，选出特色建设优秀班级。

3.共同体活动。

依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交

流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研

究的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。

4.实施评价管理。

根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪

纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，

制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。

四、电教宣传

目标：

做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课

件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、

丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。

措施：

1.服务工作。

服从和服务工作大局，服从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设

备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设

备的正常使用。

2.宣传工作。

配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在

第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的

建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。

3.课件小组活动。

成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长，选拔年轻有特长的老师，定期

进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件

制作能手。

4.班级博客。

班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介，

鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重

过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客。

5.作品发表计划。

2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；3月份结合“春来了”

创作作品投稿；4月份创作“我们去春游”投稿；5月份结合即将到来的“六一儿

童节”创作作品投稿；6月份结合夏季特点创作作品投稿。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇八」

一、上学期教研工作分析

成绩：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，

同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在

教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业

能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成；青年教师进步较快，创新意

识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

3、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工

作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习

特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理

论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化。

4、在教研成果的总结与提升方面，能结合自己的研究内容进行总结，意识到

要将教师的教转化为幼儿的学。有的班级思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关

键经验出发总结教育策略；有的班级内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同

年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的班级虽然作了很多工作，但由于总

结、提升的能力较弱，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自

我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

存在的问题：

上学期的教研活动虽取得了一点点成绩，但是随着我园新教师的增多，专业能

力不足的问题显现出来。尤其是半日活动的组织出现了很多的问题，表现为各环节

之间衔接不紧凑、教学活动目的性不强、对本班幼儿的年龄特点的把握不准确等。

因此，本学期我们的教研重点将定位在是提高教师半日活动的组织能力方面，

让老师们在明确本年龄幼儿年龄特点的基础上，使半日活动的组织与指导能够更上

一个台阶。

二、教研工作目标及研究重点

1、梳理各年龄班幼儿的年龄特点以及发展目标。

研究的重点：学习《纲要》、《指南》等进行学习与研究。

2.帮助教师梳理制定半日活动计划的思路。

研究的重点是：通过学习优秀案例、尝试自己制定计划，并进行交流研讨。

从而理清思路。

3、能够依计划灵活的开展半日活动。

研究的重点是：

（1）关注孩子的表现及问题。

（2）要把握好指导时机。

三、具体措施

1、组织教师学习相关书籍和《纲要》、《指南》的理念，丰富教师的知识经

验，为半日活动计划的制定提供依据。

2、交流、评析各班半日活动计划。

3、观摩、研讨各班的半日活动。

3、通过1+X捆绑，进行教研组活动。

4、期末进行经验交流。

四、逐月安排

时间

目的

内容

形式

调整

9月

根据全园、保教计划研究实施的内容、方式和措施。

组内计划研究

研讨交流

9月

学习半日活动计划制定的策略。

如何制定半日活动计划

学习

10月

开阔思路，进行借鉴优秀案例。

学习优秀半日活动计划，进行交流研讨。

学习、研讨

10月

针对各班的半日活动计划，积极思考，提出问题。

各班交流半日活动计划

研讨、交流

n月

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩大（一）班半日活动。

观摩、研讨

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩中班半日活动。

观摩、研讨

12月

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩小班半日活动。

观摩、研讨

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩大（二）班半日活动。

观摩、研讨

1月

吸取优秀班级经验，进行学习。

优秀班级进行半日活动展示，并介绍经验。

观摩、经验交流

总结提升过程

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇九」

一、指导思想：

认真贯彻落实市教育部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，以提高日

常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和

成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教

育教学管理，引导教师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来，有效促进教

师专业素质提高，更加坚定我园可持续发展步伐。

二、主要工作和措施

（一）以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越

1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的

教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求

自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺

规范教师言行，优化服务意识。

2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活

动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开

展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。

（二）以“研”为先，贯彻新课程精神，提高教学质量。

1、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师

被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，

老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动

开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

2、继续要求每位教师要认真完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教育

笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进行反思和改进。

3、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三

者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，

体现“孩子是环境的主人”这一概念。

4、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料

的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其

各方面的能力。

（三）.规范保教工作常规，提高保育质量。

1、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技

能。

全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生。

2、按照《纲要》精神，继续坚持保教结合的原则：以游戏为主基本活动的原

则：寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面发展的教育方针。促进我园幼

儿身心和谐发展。

3.进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对教师的过程性评价，

增强工作责任感和自觉性，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼

儿一日常规的质量。克服教师缺乏工作责任心的应付现象。通过园务会的检查、教

师自查相结合的方法，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题对策。

5、教师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿发展的各项测

查工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实地完

成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。

（四）密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢得

家长社会的支持与信任。

利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传，了解本园教育

教学情况，体会感受本园教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿。改进

家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更好地做好家长工作。充分相信家长，

挖掘家长教育资源，共同出谋划策。

三、月工作安排：

二月份：

1、做好开学工作，及时了解幼儿的寒假生活。

2、制定各类计划，规范各类表格。

三月份：

1、组织幼儿进行游戏活动展示。

2、墙面布置、更新活动。

3、组织教师开展业务活动。

四月份：

1、组织春游活动。

2、开展户外健康体育活动。

3、期中工作小结，交流工作情况。

五月份：

1、对幼儿进行热爱劳动的教育。

2、“六一”前准备工作。

六月份：

1、庆“六一”活动。

2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小衔接工作。

3、复习巩固所学知识。

七月份：

1、学期末的结束工作。

2、教师工作总结。

3、教师、幼儿的考核工作。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇十」

关于幼儿园第二学期教研工作计划

一、现状分析与指导思想

上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表

达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度

的提高。但也存在一些不足之处：1、教师的理论素养有待提高。2、音乐活动组织

形式、内容单一。3、美术活动的评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼

儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育

的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科

学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时

代发展要求。因此，本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依

据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，

开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。

二、主要工作

（-）加强理论学习，提高教师理论水平

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教

师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学

以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂

志，并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周

至少写一篇。教育论文每学期至少写一篇。

（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育”质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了

一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动

方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种

学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高

教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师

们的理论基础。

（三）、开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引

导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的.学习观摩，会提高

自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树

立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形

式，让有幼儿教育

经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位

教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验

所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼

儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

三.重视家园共育。

1.各班及时布置好家园联系栏。让家长了解幼儿在园学习内容。

2.教师在本学期内向家长上一次公开课。

3.在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的情况。

4.在学期中及时和家长取得联系和交流。

幼儿园第二学期的教研工作计划「篇十一」

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育

理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人

为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教

师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有一下

几点：

二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，

以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有

目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

1.积极阅读幼教刊物，以早期教育为主。学习新的教育理念和新的教学方法，

做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，

积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2.进一步学习《3—6岁儿童发展与指南》，对《指南》进行深入理解、积极

探索、切实落到实处，积极参与教师再培训教育。

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学

中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自

己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的

自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引

导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感

受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

三、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课

堂教学质量。具体内容有：

L每周的集体备课时间由各年级组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动

计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格

式统一，目标明确，层次分明。

2.观摩交流，主要举行每周二组内听课