2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册11《百年孤独》教学设计

《百年孤独》教学设计

一、教学目标

1.语言建构与运用：了解加西亚•马尔克斯和魔幻现实主义，理

清文章思路，概括小说中塑造的人物形象特点。

2.思维提升与发展：解读小说的象征意味，分析“魔幻现实主义”

在本文的具体体现及其表达效果。

3.审美鉴赏与创造：探究作品中作者展现对社会人生的认识与思

考，品味作品表现出的价值判断和审美取向。

4.文化传承与理解：通过分析魔幻和现实并存的情节，感受作品

中渗透出的作者对历史和现实的思考，理解特殊时代和地域的人

类心灵和文化。

二、教学重难点

1.分析人物形象的特点及典型意义。

2.了解魔幻现实主义，解读小说的象征意味。

三、导入

同学们，前几天我们布置了一个作业，就是让同学们阅读了解哥

伦比亚作家加西亚•马尔克斯的《百年孤独》，这部作品中，有没有

你们难忘的句子呢？

（同学们分享交流）“无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，

回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚

韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。”

“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事,

又是如何铭记的。”

“我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅

盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，

却无法回避。”

四、教学过程

1、一读文本，理清人物关系，梳理主要情节。

（1）纠正字音

炼金锤炼咨询堕落逾越煎熬氛（fen）围全神贯

注钥匙怪癖跋涉骨殖（shi）蹉院发髻沁染汗

渍吮（shdn）吸愧疚（ji。）狡黠（xid）扳倒牛犊呼

号（huhao）污秽滑稽玷污杜撰辗转反侧玫瑰簪兴高

采烈金属箔铁砧（zhCn）捉摸不定

（2）人物关系图

第一代：何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚（马孔多的创立者）、乌尔苏

拉（妻子）

第二代：何塞•阿尔卡蒂奥（长子）、奥雷里亚诺（次子）、丽贝卡（养

女），阿玛兰妲（女儿）

第三代：阿尔卡蒂奥（何塞•阿尔卡蒂奥之子）、奥雷里亚诺（何塞•奥

雷里亚诺之子）。

（3）主要故事情节

序幕（第1-2段）：介绍马孔多镇的变化及主要的人物。

开端（第3-6段）：丽贝卡到来。

发展（第7段）：交代丽贝卡的恶习，以及家里人帮助她改掉恶习的

经过。

高潮（第8T2段）：“失眠症”袭来，布恩迪亚家族感染，并扩散向

整个村子。

结局（第13T4段）：应对“失眠症”的措施，及影响。

2、二读文本找出不解问题，小组合作探究

（1）马孔多出现了哪些变化？这个介绍有什么作用？

当时：马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河

水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，

活象史前的巨蛋。

变化：新居民来了……僻静的村落有了手工作坊、店铺……阿拉伯人

来了……吉普赛人又来了……放了报时的鸟，换了音乐钟……

种植巴旦木代替金合欢……丽贝卡让小镇人患上了集体失

眠……

作用：喧嚣热闹商业气息……为丽贝卡的到来做铺垫

（2）面对失眠症，马孔多人的心理经历了怎样的变化？（12、13段）

毫不在意一一兴高采烈一一开始警觉、采取措施一一视为常态

3、三读文本：分析人物形象，理解“百年孤独”

（1）读1、2段，分析何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚形象

“他规划全村的布局和街道的设计，带领大家共同建设马孔多，让马

孔多成为幸福的村庄。

意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起各家家长，把自己所知的失眠

症情形讲给他们听，并且将疫病控制在村镇之内。

'他着迷于眼前的现实，认为这比自己广袤的幻想世界更为神奇'，

把儿子避免失眠的方法，推广到全镇。”

形象：1、有进取心、有魄力、做事执着。2、有责任心。3、热心接

受新事物，善于改变旧事物

总结：一个身材健壮、智慧过人、想象力丰富、极富号召力和超人的

探索精神的男人。

(3)阅读1、2、4、6、7、9、12段，分析乌尔苏拉形象

“布恩迪亚家的家庭主妇，探得了与外界的通道，带来了马孔多的繁

华。

为孩子们的命运担忧。

热心为丽贝卡治疗怪习且使之好转，并建立了亲密的关系。

相信印第安人对失眠症的解释，隔离了丽贝卡；热心为患了失眠症的

人们熬制各种草药服用。”

形象：1、有主见，独立。2、爱家人，善于拯救。3、顽强，清醒。

总结：一个伟大的母亲。她顽强、睿智、执着、独立，并不逊色于她

的丈夫，是布恩迪亚家族的灵魂，是整个家族的支撑者

(4)丽贝卡：孤独、无法与他人正常沟通、交流，借吃土化解内心的

焦灼、恐惧、孤寂

阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲：不讲西班牙语(外来语)，只讲本地方言

奥雷里亚诺：热心于金银器工艺，从早到晚待在被遗弃的实验室里；

能预见丽贝卡将要到来；想出了抵御失忆的“标签”方法。

比西塔西翁和卡塔乌雷：印第安姐弟。由于疫病背井离乡，抛下了尊

贵身份。失眠症暴发以后，弟弟失去了踪影，姐姐留下来认定了宿命,

且解释失眠症会导致不可逆转地恶化到“遗忘”。

(5)思考：人物有哪些共同特点？

明确：聪明、有能力，能预知未来，相信神秘的力量，喜欢独处，无

法(不愿、不能)跟他人交流。

处境：无同伴，心灵无依靠，孤独

(6)总结：你看到了哪些“孤独”？

①生活方式是“孤独”的。布恩迪亚，乌尔苏拉各自忙碌；长子阿尔卡

蒂奥离家出走，次子沉默寡言，丽贝卡自始至终有很多怪癖。

②精神上是“孤独”的，在布恩迪亚家族中，夫妻，父子，母子，兄弟姐

妹之间，始终没有切磋商讨，彼此之间缺乏信任和了解，缺乏关怀和支

持。

③布恩迪亚家族是“孤独”的。如布恩迪亚家族里一代又一代的人都

反复使用那几个相同的名字，其家庭人员缺少沟通。

④马孔多小镇是"孤独"的。它位置偏僻，难与外界沟通。最终也被卷

入小镇一代代注定破败的循环之中。

⑤马孔多的居民是“孤独"的。他们有挥之不去的自闭意识，他们排挤

吉普赛人，对失眠症缺少正确的认识，更没有意识到它的危害，把紧

急情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。

4、四读文本体会创作意图，分析艺术手法

(1)作者：加夫列尔•加西亚•马尔克斯(1927—2014),哥伦比

亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物,

20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。代表作

有《百年孤独》(1967年)《霍乱时期的爱情》(1985年)。

马尔克斯18岁考入国立波哥大大学法学系，可是作家对法律毫无兴

趣。后因时局动荡，马尔克斯中途辍学，随后进入《观察家报》任记

者，并逐渐走上文学创作道路。加西亚马尔克斯作品的主要特色是

幻想与现实的巧妙结合，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。

写作背景：从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次

内战，数十万人丧生。该书以很长的篇幅描述了这方面的史实，并且通

过书中主人公带有传奇色彩的人生集中表现出来。书中将政客们的虚

伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。

《百年孤独》创作意图：布恩迪亚经历了从淳朴的乡村生活到战争、

革命，接着殖民入侵后的西方思潮的侵蚀，最后到一切归于平静后的

绝望、灭失，正是哥伦比亚，甚至是整个拉丁美洲历史演变和社会现

实的再现。

《百年孤独》涵盖了全部人类文明：从原始社会到资本主义社会。

这是资本主义和跨国资本主义时代触目惊心的社会现实。

(2)象征手法：借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，

以表达真挚的感情和深刻的寓意。可以将某些比较抽象的精神品质化

为具体的可感的形象，赋予文章深意。

作品中有哪些内容有象征意义？

生活现象：“失眠症”导致的“遗忘”。

人物行为：乌尔苏拉，她是小说中最长寿的人。

生活环境：马孔多。

失眠症：作者通过描写马孔多人患上了失眠症，比喻拉丁美洲的人民

由于无法摆脱封闭、孤独、与世隔绝的生活，正在逐步遗忘自己的历

史，遗忘自己摆脱宿命控制的初衷，最终将沦为一具失去过往、失去

自我鲜活生命的空壳。

(3)魔幻现实主义

表现生活的特点：加进了非现实的描述，具有奇幻效果。作者把触目

惊心的现实和迷离恍惚的虚幻结合在一起，通过极端夸张和虚实交错

的艺术笔触来网罗人事、编织情节。往往采用似是而非、似非而是、

“变幻想为现实而又不失其真”的手法。其显著特点是：给现实生活

变形；加入神秘、神奇，甚至古怪诡异的内容；具有强烈的社会矛盾、

政治斗争内涵。

这种表现方式的效果：如果说纯粹描述现实的作品是社会的一面镜

子，那么这种表现方式的作品则是社会的一面哈哈镜。虽然它蒙罩着

一层神秘的外壳，但仍然是要描写现实世界。只不过，它没有采取纯

写实手法，而是采用夸张、讽喻的方式，以图描绘和反映错综复杂的

历史、社会和政治现象。本部小说，被称为“魔幻现实主义”作品。

艺术特点一一魔幻现实主义

“魔幻现实主义”里的“现实”：

作家认为自己是一个现实主义作家，是因为长期经验和多年间和社会

坚持不懈接触的结晶。拉美的政治统治、社会制度、军人寡头政权，

殖民掠夺，内忧外患，奋斗史、苦难史，拉美知识分子的反抗倾向、

抵制精神、悲凉心境、绝望心理的反映，都是现实主义风格的体现。

马尔克斯自己宣称，“在我的小说里，没有任何一行字不是建立在现

实的基础上的"，就是说，小说中的一切看似荒诞不经的魔幻细节和

情境都是有现实依据的。

它的“幻”是为了增加神秘气氛、加强讽刺意味，内核仍然是真实生

活。

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