2019-2020学年七年级语文上册-30《寓言四则》教学案3新人教

2019-2020学年七年级语文上册30《寓言四则》教学案3（新版）新人教版教师寄语想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。学习目标1.能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学习编写寓言,培养发散思维能力。2.能用现代汉语翻译《智子疑邻》《塞翁失马》,积累文言词语。3.培养学生的语言组织和表达能力。4.能从寓言中获得对生活有益的启迪。教学重点1.分析故事情节。2.多角度概括寓意,学习编写寓言,进一步培养发散思维能力。教学难点1、培养学生的语言组织和表达能力。2、能从寓言中获得对生活有益的启迪。教学方法小组合作“和实”课堂教学过程第三课时一、基础梳理1.字音辨识饶头()爱慕()较量()庇护() 塞上() 爪子()2.字形辨认qián()诚bǒ()脚引xián()折其bì() 此何jù()不为福3.词语汇编(1)凡人:。

(2)饶头:。

(3):袒护;保护。

(4)爱慕:。

(5):用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

二、初步感知1.《赫耳墨斯和雕像者》中,从“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重……‘假如你买了那两个,这个算饶头,白送’”一段中可以看出赫耳墨斯是个怎样的人?

2.文章写了蚊子两次吹喇叭,想象一下这两次吹喇叭的心情有什么不同。

探究一《智子疑邻》的寓意可从不同的角度来理解,说说你的观点。

探究二你认为《蚊子和狮子》的寓意可以从几个角度来解读?

一、基础达标1.下列加点字注音全都正确的一项是()A.赫耳墨斯(hào)雕像(diāo)凡人(fán)髀(bì)B.爱慕虚荣(mù)狮子(shī)爪子(zhǎo)庇护(bì)C.喇叭(lǎ)鼻子(bí)蜘蛛(zhī)粘住(nián)D.塞外(sài)数月(shù)胡人(hú)饶头(ráo)2.下列各项中加点词解释有误的一项是()A.天雨墙坏(毁坏) B.暮而果大亡其财(如果)C.其家甚智其子(很) D.而疑邻人之父(却)3.下列各项中,“之”字意义和用法与其他三项不同的是()A.其邻人之父亦云 B.近塞上之人有善术者C.人皆贺之 D.此独以跛之故4.解释下列加点词语的意思。(1)暮而果大亡其财

(2)马无故亡而入胡

(3)人皆吊之

(4)此何遽不为福乎

(5)居数月

(6)其马将胡骏马而归

(7)死者十九

5.解释下列句中加点字词的古今义。(1)人皆吊之古义:今义:

(2)居一年古义:今义:

(3)马无故亡而入胡古义:今义:

6.指出下列句子中的词类活用现象。(1)近塞上之人(2)有善术者

(3)家富良马

7.用现代汉语翻译下列句子。(1)此何遽不为福乎?译文:

(2)丁壮者引弦而战。译文:

(3)暮而果大亡其财。译文:

（一）、阅读下文,回答问题。蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。1.在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是。这两句把蚊子的形象刻画得淋漓尽致。

2.判断正误。(1)蚊子之所以能战胜强大的狮子,根本原因是蚊子能咬狮子。()(2)在写法上,上一则寓言是反衬手法,在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。()(3)本文是在篇末点明寓意。()(4)能概括蚊子战胜狮子的神态的词语是“势不可挡”。()3.能确切概括蚊子结局的成语是()A.后悔莫及 B.可歌可泣C.乐极生悲 D.宁死不屈4.文中两次写蚊子“吹着喇叭”,第一次表现蚊子的什么特点?第二次表现蚊子的什么神态?5.这则寓言说明了()A.狮子虽然庞大,却没有本领。B.是不是真有本领,不取决于个子的大小。C.蚊子败在蜘蛛手里,是出于偶然。D.取得胜利后,不能盲目骄傲,要谨慎从事,否则会受挫折。二、美文赏析红着喊着千百树刘成章一棵枫树的叶子突然变红了!这,使我非常惊异。它就长在我们院子的大门口,我每天出出进进都要见它好几回。前天没见它有什么动静,昨天没见它有什么动静,甚至今天早晨也没见它有什么动静。就是说,一点儿预警都没有啊,怎么突然就红了呢?我记得,它本来是青翠欲滴的。在它变红的前几天,每天大清早出门一看,它的绿不清楚了,它的身上蒙了一层毛玻璃似的白霜。眼望白霜,我身一颤。可以想到,在霜如刀劈的一夜又一夜,枫在进行着怎样壮烈的抗争。是不是因为霜寒入骨,它才变红的呢?而它变得何其突然!它的巨变,是发生在几小时甚至几分钟之间的事情吗?树是大学校园的树。这儿风景优美,有如森林公园,高的,矮的,成片的,独立的,蓊蓊郁郁。栖鸟落雀,到处都是树木。一种现象是这儿的独特之处——正行走,学生们往往忽然不见了。像鸟羽之陡被风卷,那是进了树林了;空白处,学生们往往突然出现了,如大侠之凌空跃下,那是从树林出来了。他们脸上是青春的光晕,背上是书包,脚下是路,路载负着欢歌笑语,也载负着丰沛的负离子,在林中出没穿行。近几天来,树木上的霜落得越来越重了。我们院门的东边还有几棵枫树,我便时时注意它们了;但即使时时注意,它们的奇诡变化,还是叫你无法看清。它们不知在何时一眨眼就红了。它们就像川剧中的变脸,变得那么神速。正为这些枫树惊叹的时候,又有几棵红了,又有十几棵红了,又有上百棵红了;接着,一批一批地红,一片一片地红;接着,红在这边喊叫,红在那边喊叫,都喊烫了,烫得快着火了!到处闹闹嚷嚷,闹嚷声中到处已有了烟儿,叫人真不知该看哪里。它们从南,从北,从楼前,从楼后,从显著的地方,从一些偏僻的角落,呼啦啦地热过来,烧过来,红过来,一直红到我的眼畔、瞳孔、心底以及整个生命里面。被喜悦的情绪亢奋着,我一遍又一遍地在校园转悠,如一只寻找猎物的兽。我身后拖着的影子,是一条长长的尾巴。那些枫树,有的叶子全红了,深红,就像刚刚从染缸里捞出一样。有的只红了枝梢,就像被一个巨人倒提了,很有节制地在染缸里轻轻蘸了一下,又放在这里。有的树每片叶子都镶了个红边,中间的绿色依然亮丽。有的树叶则红棕黄绿,各得其色,给人一种极其斑斓的感觉。那么,它一定不是老式的染缸就可以染出来的了。染它靠的是最现代最神奇的印染技术。便想问来往于树下的黑眼睛的中国学生和黄头发的外国学生,这种印染技术,是出自你们的哪个实验室呢?哦,红着喊着千百树,拨我心弦,引我瞩目。不光枫叶红了,橡树的叶子也红了,冈树的叶子也红了。树下有一种三尺多高的长叶灌木,那长叶也红了,在风中摇曳。还有高高攀附上大树的一些藤萝,它也红了,就像花红的游蛇;或者,就像红色的飘带;或者,就如哧哧燃烧的导火索;或者什么也不像,而只像红笔书写的不羁狂草,那是十月的天地精灵,正在以狂草赋诗抒情。而且,呀,红了野苹果,红了野草莓,红了数不清的叫不上名字的大大小小的各种浆果,那些浆果挂在枝叶间,宛如狂草激起的乱蹦的星星。整个校园,都好像被一种灵火所燃,每棵树都是一股火焰。满怀理想的莘莘学子背着书包匆匆来去,好像为了使这火势更猛,更劲,他们似在添油,他们似在扇风,他们好忙碌!哦哦,树也忙,忙着闹秋;叶也忙,忙着歌唱;火焰也忙,忙着翩翩起舞!红叶映红人们的脸膛,使人们兴奋如树