装饰艺术设计专业人才培养方案

PAGEPAGE17装饰艺术设计专业人才培养方案一、专业名称与代码装饰艺术设计670107二、招生对象与学制招生对象：高中毕业生、中职毕业生标准学制：三年（根据学分修习情况可适当延迟至六年）三、教育类型及学历层次高等职业教育专科四、培养目标依据工艺美术产区行业发展，立足苏州“工艺之都”，面向江苏工艺大省的人才需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱祖国，热爱岗位，弘扬传统工艺文化，具有现代科学文化素养，熟练掌握基础理论和工艺技能知识，具备工艺美术职业能力、技术能力和通识能力，并能够动手实践、独立思辩、自求新知的高素质技术技能型人才。五、职业岗位工艺美术类企业既是第二产业又是我国文化产业的重要组成单位。工艺美术行业的发展是装饰艺术设计专业发展的基础，它为各小专业方向提供职业标准和岗位能力要求，也为实施“以工作室为核心的工学结合的人才培养模式”提供实践项目，更为毕业生提供专业对口的就业渠道。装饰艺术设计专业主要包含漆艺、首饰设计、纤维设计、陶瓷（陈设品）、玻璃、综合材料等小专业方向，对应的岗位如下：表1.就业岗位设置小专业方向专业岗位拓展岗位就业岗位方向职业迁移方向就业岗位方向职业迁移方向纤维方向地毯、织品或刺绣企业的绘图员、编织工或设计人员；家居软饰设计人员或企业管理人员；纤维艺术教学人员地毯、织品或刺绣企业的设计师或企业中层管理者；家居软饰设计师或企业中层管理者；纤维艺术工作者；纤维艺术教学人员工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员；软装配饰设计及工程施工员工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员；软装配饰设计师及设计总监；软装工程项目负责人首饰设计方向饰品企业制作者或管理人员；饰品营销人员饰品企业高级制作者、设计师或中层管理者；饰品鉴赏人员工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员漆艺方向漆艺企业绘图员、漆艺工或管理人员；漆艺作品营销人员漆艺企业高级绘图员、漆艺工或设计师；专业企业中层管理者；漆艺作品鉴赏人员工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员；软装配饰设计及工程施工员工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员；软装配饰设计师及设计总监；软装工程项目负责人陶瓷（陈设品）方向陶瓷陈设品企业装饰工、生产人员、设计人员或管理人员；陶瓷工作者陶瓷产品企业高级制作者、设计师或中层管理人员；陶瓷品设计师工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员；软装配饰设计及工程施工员工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员；软装配饰设计师及设计总监；软装工程项目负责人玻璃方向玻璃产品企业装饰工、生产人员、设计人员或管理人员；玻璃艺术品设计助理玻璃产品企业高级制作者、设计师或中层管理人员；玻璃品设计师工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员；软装配饰设计及工程施工员工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员；软装配饰设计师及设计总监；软装工程项目负责人综合材料方向软饰企业制作者或管理人员；软饰施工现场管理人员；营销人员软饰企业高级制作者、设计师或中层管理者；软饰配饰、策划人员工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员六、人才培养规格（一）知识结构表2.人才培养规格知识要求分解表课程模块性质课程知识点公共基础知识平台课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、体育与健康、大学生心理健康、大学生健康教育、大学语文、大学英语（精读）、大学英语（听说）、行业英语、信息技术与信息素养、设计软件、公共艺术教育、军事理论、中国工艺美术史、西方美术史、艺术概论、大学生创业就业教育①具备全面的人文知识，语言表达和作文知识。②掌握基本的英语知识，了解行业专业英语。③了解中国特色社会主义基本原理。④树立良好的道德观，具有法律意识。⑤具备计算机基本操作知识，并熟练应用常用软件。⑥了解行业史论，具备一定的美学知识。⑦能够综合运用基本知识，勇于探索，积极创业的知识。⑧通过素质育化项目，具备基本的艺术鉴赏、批判、信息搜集等方面的知识。专业岗位知识平台课程造型基础1（基础素描）、传统造型基础1（线描）、色彩基础1（设计色彩）、装饰设计基础、民间美术、造型基础2（设计素描）、色彩基础2（设计色彩）、传统造型基础2（写意）、装饰语意、产品设计概论①掌握基本造型、色彩与装饰知识。②掌握一定的设计程序和创意理论知识。③工艺史知识。④对材料的特性有一定的了解。⑤了解传统工艺品种门类及工艺流程。⑥掌握基本的创意表达方法。⑦通过素质育化项目，具备基本的职业道德、职业规范、专业实践等方面的知识。专业拓展知识平台课程市场营销、书画、雕塑①掌握基本的市场营销、技术服务和企业管理知识。②了解传统书画技艺。③了解雕塑基本程序与方法。首饰方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、首饰创意与绘图方法、首饰成品制作、首饰工艺技法①掌握首饰工艺品展示与销售知识。②识别判断不同工艺材料特点。③了解市场不同旅游工艺品门类品种。④掌握首饰饰品项目分解、制做、管理流程。⑤掌握各种制做方法和技术要领。⑥掌握专业岗位要求与职业规范。纤维方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、设计创意表达、纤维制品设计、壁挂--经纬编织工艺、软饰饰品设计程序与方法（纤维饰品设计与制作）、壁挂--裁绒编织工艺、①掌握基本的纤维及绣品创作方法和程序。②掌握纤维的艺术语言特点和构图组织形式。③掌握纤维饰品项目分解、制做、管理流程。④掌握各种纤维材质特性。⑤掌握各种制做方法和技术要领。⑥掌握专业岗位要求与职业规范。玻璃方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、模具制作（玻璃）、具体主题的设计创意与表达、玻璃工艺制作1、玻璃工艺制作2①掌握基本的玻璃工艺品的创作方法和程序。②掌握玻璃的艺术语言特点和构图组织形式。③掌握玻璃饰品项目分解、制做、管理流程。④掌握各种玻璃材质特性。⑤掌握各种制做方法和技术要领。⑥掌握专业岗位要求与职业规范。漆艺方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、脱胎基础（立体）、立体形态研究、漆艺品方案实务、宋代素髹造型测绘、漆立体、漆平面绘画、①掌握漆艺工艺品的创作程序和方法。②识别判断不同工艺材料特点。③掌握平面和立体漆艺品的制作程序和工艺技法。④掌握漆艺品项目分解、制做、管理流程。⑤掌握专业岗位要求与职业规范。陶瓷（陈设品）方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、制图和模具、形态研究、成型制作工艺、器物的装饰语意与实践、综合装饰技法（釉上彩绘）、作品展示①掌握、了解陶瓷门类的产品品种。②掌握陶瓷产品主要工艺流程知识。③掌握与运用陶瓷产品设计创意的知识。④掌握陶瓷产品塑形的基本技艺⑤以陶瓷为媒介，了解形态表达技法。⑥掌握陶瓷饰品项目分解、制做、管理流程。⑦掌握专业岗位要求与职业规范。综合材料方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、材料与形态、设计程序与方法（综合材料）、室内陈设设计1、学业报告书、作品展示、综合材料表现、室内陈设设计2①识别判断不同工艺材料特点。②掌握工艺品展示与销售知识。③了解市场不同旅游工艺品门类品种。④掌握工艺品设计项目分解、制做、管理流程。⑤掌握与室内环境相适应的，各种制做方法和技术要领。⑥掌握专业岗位要求与职业规范。（二）能力结构表3.人才培养规格能力要求分解表课程模块性质课程能力点公共基础知识平台课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、体育与健康、大学生心理健康、大学生健康教育、大学语文、大学英语（精读）、大学英语（听说）、行业英语、信息技术与信息素养、设计软件、公共艺术教育、军事理论、中国工艺美术史、西方美术史、艺术概论、大学生创业就业教育①具备基本的语言表达、阅读和写作能力。能够撰写设计说明等专业相关材料。②具备基本的英语阅读、交流和撰文能力。能够查阅专业外文资料。③具备体育锻炼、心理调节的基本技能。④具备良好的审美技能，能够发现美、欣赏美、表达美。⑤具备计算机基本操作技能，能够进行基本的信息处理。⑥能够综合运用基本知识，勇于探索，积极就业创业的能力。⑧通过素质育化项目，具备基本的团队协作、沟通交流、服务社会的能力。专业岗位知识平台课程造型基础1（基础素描）、传统造型基础1（线描）、色彩基础1（设计色彩）、装饰设计基础、民间美术、造型基础2（设计素描）、色彩基础2（设计色彩）、传统造型基础2（写意）、装饰语意、产品设计概论①掌握装饰设计和装饰造型基本能力。②具备识别、判断工艺产品材料的能力。③具备制作、整理工艺工具、使用设备的能力。④具备绘稿设计与表达能力。⑤具备工艺产品创造思维能力。⑥具备新产品开发设计推广等执行能力。⑦能够运用计算机技术，制作设计效果图、样稿等。⑧通过素质育化项目，具备基本的服务社会、专业实践、岗位实习等方面的能力。专业拓展知识平台课程市场营销、书画、雕塑①良好的市场调研和分析能力。能够开展②具备基本的雕塑能力。③具备基本的传统书画能力。首饰方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、首饰创意与绘图方法、首饰成品制作、首饰工艺技法①具备首饰设计创新思维能力。②具备首饰饰品新产品开发设计执行能力。③具备手绘设计与表达能力，能独立完成立体设计草稿或产品样稿。④能够运用立体塑造方法进行立体造型。⑤掌握主要首饰材料加工的工艺流程，能够设计制作首饰工艺品和礼品。⑥掌握电脑制作效果图技能纤维方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、设计创意表达、纤维制品设计、壁挂--经纬编织工艺、软饰饰品设计程序与方法（纤维饰品设计与制作）、壁挂--裁绒编织工艺①具备创造思维能力。②具备纤维及绣品开发设计执行能力。③了解纤维材料特性，能够使用不同材料表现纤维艺术的能力。④掌握编、织、绣等制作技能，特别是现代技术在纤维饰品工艺中的应用。⑤掌握多种软饰平面装饰造型手法和表现技巧。玻璃方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、模具制作（玻璃）、具体主题的设计创意与表达、玻璃工艺制作1、玻璃工艺制作2①具备创造思维能力。②具备玻璃工艺品开发设计执行能力。③了解玻璃材料特性，能够使用不同原材料进行工艺品制作。④形态表达的能力。⑤掌握电脑制作效果图技能漆艺方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、脱胎基础（立体）、立体形态研究、漆艺品方案实务、宋代素髹造型测绘、漆立体、漆平面绘画①具备创造思维能力。②具备漆艺平面作品和立体作品开发设计执行能力。③了解材料特性，尝试使用不同材质进行创作。④形态表达的能力。⑤掌握电脑制作效果图技能陶瓷（陈设品）方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、制图和模具、形态研究、成型制作工艺、器物的装饰语意与实践、综合装饰技法（釉上彩绘）、作品展示①掌握独立完成泥塑造型和立体塑造的技能。②具备手绘设计与表达能力。③具备识别、判断陶瓷产品材料的能力。④具备制作、整理陶瓷工艺工具、使用设备的能力。⑤掌握陶瓷成型、上釉、烧制的工艺技能。⑥具备陶瓷产品创造思维能力。⑦具备陶瓷新产品开发设计执行能力综合材料方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、材料与形态、设计程序与方法（综合材料）、室内陈设设计1、学业报告书、作品展示、综合材料表现、室内陈设设计2①具备创造思维能力。②了解材料特性，尝试使用不同材质进行创作。③形态表达的能力。④项目开展和管理能力。⑤掌握电脑制作效果图技能（三）素质结构表4.人才培养规格素质分解表素质结构素质要求相应课程思想道德素质①具备较高的思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。②具备良好的道德素质和法律意识。③具备良好的团队协作、沟通交流、服务社会的素质。④具备较强的集体观念，具有进取精神。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养与法律基础形势与政策教育身心素质①具备较好的身体素质和心理素质。②具备积极乐观的生活态度。③具备良好的工作态度，严谨踏实的工作作风。体育与健康大学生心理健康大学生健康教育军事理论人文素质①具备良好的人文素养，良好的语言表达与写作能力。②具备自省能力和批判意识。③具备开阔的国际视野和开放的思维方式，积极参加社会交流活动。④具备基础的信息处理能力，并能够熟练应用专业软件。大学语文大学英语（精读）大学英语（听说）行业英语信息技术与信息素养设计软件公共艺术教育民间美术及运用职业素质①具备爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳的素质。②具备职业所需审美能力和批判意识。③具备创新思维的素质。④具备良好的工作习惯，树立正确的就业观和创业意识。⑤具备团队协作、沟通交流与社会适应能力。⑥善于动手，通过实践充分运用知识。⑦熟悉行业与岗位要求，具备良好的职业拓展能力。⑧严谨的学习态度，求新务实的研究精神。⑨具备终身学习的意识与能力。中国工艺美术史西方美术史艺术概论大学生创业就业教育专业方向课程七、职业资格证书针对装饰艺术设计专业学生就业创业的社会要求，从传统工艺美术行业的国家职业资格标准中，挑选出与本专业相适应的多种职业资格证书，安排学生自主选择，积极参与培训考核。职业资格证书的获取一方面体现了师资团队将岗位要求列为核心授课内容；另一方面也有助于学生们立足本专业就业，提高他们的职业竞争力。表5.装饰艺术设计专业职业资格证书一览表序号职业资格证书名称适用专业方向职业等级考核学期颁（发）证书部门1陶瓷产品设计师陶瓷、综合材料二、三5江苏省艺术设计与技术鉴定所2首饰设计师首饰三5江苏省艺术设计与技术鉴定所3装裱工选修专业拓展——书画课程三5江苏省艺术设计与技术鉴定所4设计软件全部五2教育部ITAT教育培训基地八、毕业要求表6.毕业要求一览表序号毕业要求具体内容1素质育化要求素质育化43学分（1000学时）、其中素质育化课程的网络教学10.75学分（320学时）、课堂教学19.75学分（392学时）、实践教学12.5学分（288学时）。2专业学业要求专业教学109学分（1744学时）。其中,大平台课程33学分（528学时）、小专业方向课程68学分（1088学时）、专业拓展课程8学分（128学时）。3计算机、英语要求通过普通高校专科英语应用能力考试，获得三级证书；通过学院要求的计算机考试或相当水平的考试并取得相应的证书。4职业资格证书获得一个及以上职业资格证书。5顶岗实习完成半年企业顶岗实践，通过相关课程考核。6毕业设计（论文）完成毕业设计与报告书，通过毕业答辩。7符合学院学生学籍管理规定中的相关要求九、课程体系（一）构建“道技相融、工学交替”的“双融合”课程体系立足工艺人文属性，强化文化综合素养与专业课程相融合，职场岗位要求与学习内容相结合，建成双融合课程体系。装饰艺术专业根植于传统工艺美术，强调艺术与技术的结合，实用与审美的结合。各小专业方向面向的相关行业多为文化创意产业，这决定了装饰艺术专业的教学需兼顾艺术人文和工艺创新，文化素养与能力培养，传统工艺美术与现代设计思维等多方面的“融合”。因此，我们在课程体系的设计中将素质教育和能力培养有机结合，将“全面育人，育全面的人”贯穿始终，注重学生可持续发展能力的培养和综合素质的养成。素质育化课程与专业课程的紧密结合，实现了培养有较强创新能力和实践能力、具有良好职业能力与素养的高素质技能型人才的目标。从人文的角度，使学生对于传统工艺文化产生认同、自豪和责任感。塑造学生的文化品格、专业风格，树立生态设计、人文设计的理念，培养“德艺双馨、心灵手巧”的新型工艺美术行业人才。图1.“双融合”课程体系构建示意图（二）课程数据分析1、课程体系结构分析根据岗位能力培养目标，专业课程形成三个教学模块，即专业平台课程、专业方向课程和专业拓展课程。平台课程在职业技术能力和职业通识能力方面，培养学生色彩、造型、创意、计算机、综合素养等方面的基础技术与能力。专业方向进阶课程根据各方向的不同需求，全面提升学生职业社会能力、职业技术能力和职业通识能力的训练深度、广度与强度。专业拓展课程拓展学生在传统工艺美术领域的专业知识和岗位能力，培养学生企业管理能力和营销意识，保障学生获得更广泛的就业机会，并在就业后有能力实现岗位迁移。表7.课程结构比例及比重表课程类型课时课时百分比（%）学分学分百分比（%）素质育化平台课100036.44328.3专业课147253.69260.5选修课限选课1445.395.9公选课1284.785.3总数27441001521002、实践教学时数结构分析在“双融合”课程体系的构建中，创新“三位一体”的素质育化课程，将专业实践内容与公共文化课程相融合，公共文化课程设置了占课时总量28%的实践教学，拓展了实践教学的范围。而高职艺术设计的实践教学具有体验式的特点，课程必须理论实践一体化，实践内容更要占主要部分。故装饰艺术设计专业的实践教学时数主要由三部分组成：素质育化课程实践教学、专业课程的理实一体教学以及专业课程的纯实践教学。表8.实践教学时数结构比例及比重表课程类型总课时实践教学课时百分比（%）素质育化课100028028专业课（理实一体、纯实践）1472104671.1选修课限选课（理实一体）14411277.8公选课12800总数2744143852.43、生产性学时结构分析装饰艺术设计专业的课程内容以“工艺品实务设计制作流程”为导向，教学过程与工艺流程对接，校内建有本专业的省级实训中心2个，共享省级实训基地2个，校内大师工作室4个，能够保证在校内实现工艺品的设计与制作，实现生产性实训工作。表9.生产性实训学时占实践教学时数结构比例及比重表课程类型实践教学课时生产性实训学时百分比（%）专业课（理实一体、纯实践）10461046100限选课（理实一体）112112100总数143813101004、顶岗实习安排装饰艺术设计专业的顶岗实习课程与毕业设计过程相结合，时间为半年，从第五学期末到第六学期末。（三）创新“三位一体”素质育化课程在全面开展素质育化的过程中，对素质育化通识课程进行全面整合和系统设计，构建网络教学、课堂教学、实践教学“三位一体”的课程范式。网络教学采用自主选择式，以知识传授为重点培养学生的学习习惯和自学能力；课堂教学采用主题互动式，以问题解析为切入点培养学生的批判意识和协作能力；实践教学采取参与体验式，以兴趣驱动为着力点培养学生的动手能力和创新能力。“三位一体”的课程范式让学生体会到了“我的学习我做主”、“我的课堂我参与”、“我的学习我快乐”的全新教育形态。（四）专业课程结构及授课路线图2.专业课程结构及授课路线示意图（五）课程成绩评估以能力考核为重点，引入过程性评价及多方参与的成绩评估方式，由专业指导委员会审定各类课程的考核能力点，根据人才培养目标和规格要求，建立评分标准。专兼职教师团队参考评分标准，制定各门课程的考核细则。考核细则按照项目课程的不同相应有一定差别。比如《首饰设计与制作》“嘉宾访谈定制”首饰设计项目课程的评估，对评估的预设是“设计的过程中对设计方案的认定，不完全由指导老师决定，设计方案需要得到定制嘉宾的认可”。1、评估目标通过评估使项目课程的目标有效达成。项目课程的评估既要把控单元教学效果，即知识点的学习效果，也要检验项目推进的连贯性，也就是项目预设的问题有没有通过单元教学得到有效解决。解决程度、解决思路是否明晰，可以体现学生能力训练的效果。2、评估标准表10.专业课程评估标准及观测点评估项目（100%）能力考核点优秀（88´-100´）良好（74´-87´）一般（60´-73´）差（<60´）技能（25%）设计表达能力；作品实现能力；技术掌握能力；学业报告书完成度；口头表达能力；敬业精神熟练掌握相关技能，熟练操作工具设备，具备相应能力素质基本掌握相关技能，基本操作工具设备，基本具备相应能力素质能够基本完成作品制作，具备个别能力素质没有完成作品制作，不了解工具设备使用方法知识（30%）知识与理解力；信息收集与处理运用；行业背景与发展前景把握熟练掌握并运用所学知识；撰写完整详实的市场调研报告能够掌握所学知识，并初步完成市场调研报告能够基本了解知识点，并完成市场调研不了解专业知识点，没有完成市场调研创造能力（25%）创意思维能力；对主题的理解、分析、研究能力；主题的转化创意，原创程度；批判精神原创性地完成作品，体现材质、形态等多方面的创新性原创性地完成作品，能够体现个人思维借鉴现有作品，完成个人创作作品以借鉴为主，没有体现个人思维项目标准（20%）岗位能力；职业技能能力；工艺操作能力；团队协作能力；沟通表达能力完全符合工艺流程规范，符合职业技能标准，具备岗位要求的基本能力基本符合工艺流程规范，基本符合职业技能标准，具备岗位要求的基本能力符合某些流程规范，能够顺利完成作品。具备岗位要求的个别能力操作不规范，不符合职业技能的基本标准3、评估方式评估以任课的教师团队集体评分为主。首先确保学生在上课前期就了解考核标准，明确学习目标；其次，在教学过程中要求学生完成学业报告书、过程资料搜集、实物作品、展览规划等；最后，学生个人或团队，向系二级督导和任课教师汇报学习过程和最终成果，教学团队给予客观评估。学生对成绩有疑义可向系二级督导提请审议，由系二级督导组织专家对学生作品重新进行评分。十、专业指导性教学计划进程表课程类别课程/学时/学分课程代码总学时总学分开课时间修选类别课程名称课时、学分网络学时网络学分课堂学时课堂学分实践学时实践学分文化基础课程两课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论211302211G00000003724第1-6学期

（采用选课制，实施学分制管理，学生在毕业之前需按照要求，修满课程并取得合格。每学期根据教务管理系统提示的选修、重修要求进行选课）素质育化必选课程思想道德修养与法律基础141281.5120.5G00000018543形势与政策教育480.5100.25380.25G00000020961史论中国工艺美术史120.5161120.5G00000011402西方美术史120.5161120.5G00000012402艺术概论120.5161120.5G00000002402大学语文300.522160.5G00000019582外语大学英语（精读）150.5301150.5G00000005602大学英语（听说）150.5301150.5G00000004602行业英语150.5301150.5G00000024602体育与健康241241604G000000151086信息技术与信息素养241201.5200.5G00000016643设计软件（三选二）photoshop200.5201100.5G000000015023dsmax200.5201100.5G00000021502AutoCAD200.5201100.5G00000022502公共艺术教育100.5161100.5G00000007362大学生心理健康80.516180.5G00000006322军事理论120.25160.540.25G00000017321大学生健康教育161G00000023161大学生就业创业教育80.516180.5G00000025322总计100043课课程/学时/学分课总学时总学分开课时间程课程名称学时学分程类课堂课堂实践实践代别学时学分学时学分码大平台课程造型基础1（基础素描）161483Z030101ⅠB-01644第1学期传统造型基础1（线描）120.75362.25Z030101ⅠB-02483第1学期色彩基础1（设计色彩）120.75362.25Z030101ⅠB-03483第1学期装饰设计基础（色彩形态肌理）120.75362.25Z030101ⅠB-04483第1学期民间美术322Z030101ⅠD-05322第1学期造型基础2（设计素描）161483Z030101ⅠB-06644第2学期色彩基础2（设计色彩）161483Z030101ⅠB-07644第2学期传统造型基础2（写意）161483Z030101ⅠB-08644第2学期装饰语意161322Z030101ⅠB-09483第2学期产品设计概论120.75362.25Z030101ⅠB-10483第2学期二年级专业课程首饰饰品实务设计与制作一项目导入及资料采集提炼（市场调查）80.5241.5Z030101ⅡA-11322第3学期工艺与形态研究161483Z030101ⅡA-12644第3学期表现图技法（3DMAX）161483Z030101ⅡA-13644第3学期工艺材料基础241.5724.5Z030101ⅡA-14966第3学期软件运用与学业报告书80.5241.5Z030101ⅡA-15322第3学期首饰饰品实务设计与制作二项目导入（产品开发与制作）及资料采集提炼40.25120.75Z030101ⅡA-16161第4学期形式研究120.75362.25Z030101ⅡA-17483第4学期首饰创意与绘图方法241.5724.5Z030101ⅡA-18966第4学期电脑软件80.5241.5Z030101ⅡA-19322第4学期首饰成品制作161483Z030101ⅡA-20644第4学期作品展示、学业报告书80.5241.5Z030101ⅡA-21322第4学期三年级专业课程首饰饰品实务设计与制作三项目导入（跨工艺产品开发）及资料采集提炼80.580.5Z030101ⅡA-22161第5学期形式研究120.75362.25Z030101ⅡA-23483第5学期首饰工艺技法80.5241.5Z030101ⅡA-24322第5学期首饰成品制作120.75362.25Z030101ⅡA-25483第5学期学业报告书40.25120.75Z030101ⅡA-26161第5学期毕业考察、毕业设计（前期）322966Z030101ⅡA-271288第5学期二年级专业课程纤维饰品实务设计与制作一（初级项目）项目导入及资料采集提炼（市场调查）80.5241.5Z030102ⅡA-11322第3学期工艺与形态研究161483Z030102ⅡA-12644第3学期表现图技法（3DMAX）161483Z030102ⅡA-13644第3学期工艺材料基础241.5724.5Z030102ⅡA-14966第3学期软件运用与学业报告书80.5241.5Z030102ⅡA-15322第3学期纤维饰品实务设计与制作二（中级项目）项目导入（礼品开发）及资料采集提炼80.5241.5Z030102ⅡA-16322第4学期设计创意表达161483Z030102ⅡA-17644第4学期纤维制品设计161483Z030102ⅡA-18644第4学期壁挂--经纬编织工艺161805Z030102ⅡA-19966第4学期计算机辅助设计与学业报告书80.5241.5Z030102ⅡA-20322第4学期三年级专业课程纤维饰品实务设计与制作三（综合项目）项目导入（跨工艺产品开发）及资料采集提炼40.25120.75Z030102ⅡA-21161第5学期设计创意表达120.75362.25Z030102ⅡA-22483第5学期软饰饰品设计程序与方法（纤维饰品设计与制作）120.75362.25Z030102ⅡA-23483第5学期壁挂--裁绒编织工艺161644Z030102ⅡA-24805第5学期计算机辅助设计与学业报告书40.25120.75Z030102ⅡA-25161第5学期毕业考察、毕业设计（前期）201.25603.75Z030102ⅡA-26805第5学期二年级专业课程玻璃饰品实务设计与制作一项目导入及资料采集提炼（市场调查）80.5241.5Z030103ⅡA-11322第3学期工艺与形态研究161483Z030103ⅡA-12644第3学期表现图技法（3DMAX）161483Z030103ⅡA-13644第3学期工艺材料基础241.5724.5Z030103ⅡA-14966第3学期软件运用与学业报告书80.5241.5Z030103ⅡA-15322第3学期玻璃饰品实务设计与制作二主题导入/形态研究161483Z030103ⅡA-16644第4学期模具制作（玻璃）80.5241.5Z030103ⅡA-17322第4学期具体主题的设计创意与表达161483Z030103ⅡA-18644第4学期玻璃工艺制作1322644Z030103ⅡA-19966第4学期学业报告书80.5241.5Z030103ⅡA-20322第4学期三年级专业课程玻璃饰品实务设计与制作三主题导入/形态研究161483Z030103ⅡA-21644第5学期针对主题项目的资料分析整理161483Z030103ⅡA-22644第5学期玻璃工艺制作2161483Z030103ⅡA-23644第5学期学业报告书编辑制作40.25120.75Z030103ⅡA-24161第5学期毕业考察、毕业设计（前期）201.25603.75Z030103ⅡA-25805第5学期二年级专业课程漆艺实务设计与制作一项目导入及资料采集提炼（市场调查）80.5241.5Z030104ⅡA-11322第3学期工艺与形态研究161483Z030104ⅡA-12644第3学期表现图技法（3DMAX）161483Z030104ⅡA-13644第3学期工艺材料基础241.5724.5Z030104ⅡA-14966第3学期软件运用与学业报告书80.5241.5Z030104ⅡA-15322第3学期漆艺实务设计与制作二主题导入/漆工艺训练161483Z030104ⅡA-16644第4学期脱胎基础（立体）322966Z030104ⅡA-171288第4学期立体形态研究161483Z030104ⅡA-18644第4学期漆艺品方案实务80.5241.5Z030104ⅡA-19322第4学期三年级专业课程三年级专业课程主题导入/立体型的塑造与理解120.75362.25Z030104ⅡA-20483第5学期宋代素髹造型测绘161483Z030104ⅡA-21644第5学期漆立体、漆平面绘画120.75362.25Z030104ⅡA-22483第5学期毕业考察、毕业设计（前期）322966Z030104ⅡA-231288第5学期二年级专业课程陶瓷（陈设）饰品实务设计与制作一项目导入及资料采集提炼（市场调查）80.5241.5Z030105ⅡA-11322第3学期工艺与形态研究161483Z030105ⅡA-12644第3学期表现图技法（3DMAX）161483Z030105ⅡA-13644第3学期工艺材料基础241.5724