Unit1GreatPeopleLesson3教学设计-2023-2024学年中职英语山东版第二册第三版

Unit1GreatPeopleLesson3教学设计-2023-2024学年中职英语山东版第二册第三版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中职英语山东版第二册第三版Unit1GreatPeopleLesson3

2.教学年级和班级：2023-2024学年中职英语山东版第二册第三版，三年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确朗读、理解和运用本课的生词和短语。

（2）能够理解和运用本课的主要句型和语法结构。

（3）能够听懂、说出一篇关于伟大人物的简短故事。

2.能力目标

（1）能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

（2）能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语表达能力。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，激发学生对伟大人物的敬仰之情。

三、教学重难点

1.教学重点：本课的生词和短语，主要句型和语法结构，以及听、说、读、写的能力。

2.教学难点：正确理解和运用本课的生词和短语，以及主要句型和语法结构。

四、教学方法

采用任务型教学法，通过听、说、读、写的练习，让学生在实际操作中掌握本课的知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本课的生词和短语，以及主要句型和语法结构，让学生进行朗读和理解。

3.练习（10分钟）

学生通过听、说、读、写的练习，巩固本课的知识。

4.小组活动（10分钟）

学生分组，每组选择一位伟大人物，用英语编写一个简短的故事，并表演出来。

5.总结（5分钟）

教师对本节课的知识进行总结，并对学生的表现进行评价。

六、课后作业

学生回家后，用英语写一篇关于他们所喜欢的伟大人物的文章。核心素养目标1.语言能力：通过本课的学习，学生能够听懂、会说、读懂和写出一个关于伟大人物的故事，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习伟大人物的故事，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的人物成就，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析伟大人物的特点和贡献，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习策略：通过本课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高他们的学习效果。学情分析1.学生层次

本节课的授课对象为2023-2024学年中职英语山东版第二册第三版的三年级一班学生。这个阶段的学生已经具备一定的英语基础，对于基本的词汇和语法知识有一定的了解。他们在语言表达方面有一定的能力，但还需要进一步提高听、说、读、写的综合运用能力。

2.知识、能力、素质方面

大部分学生能够跟上课堂的进度，对于新知识的学习有一定的接受能力。他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但还需要在实际应用中提高。学生在听、说、读、写方面的能力参差不齐，部分学生在这四个方面都有待提高。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，愿意积极参与课堂活动。但部分学生学习习惯不佳，如上课走神、不做作业等，这将对他们的学习成绩产生影响。

3.行为习惯

大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但仍有部分学生在课堂行为方面存在问题，如迟到、早退、上课说话等。这些行为习惯会对课堂教学产生一定的影响，需要教师在教学中进行适当的引导和管理。

4.对课程学习的影响

根据学生的学情分析，教师应针对不同层次的学生制定不同的教学策略。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的学习。对于基础较差的学生，应注重基础知识的巩固，从最基本的知识点入手，逐步提高他们的学习水平。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，让他们在轻松愉快的过程中学习英语。同时，对于学生的行为习惯，教师应及时进行引导和纠正，确保课堂教学的顺利进行。

针对学生的学情分析，教师应制定合理的教学目标和教学策略，以提高学生的英语水平，使他们在知识、能力、素质方面得到全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中职英语山东版第二册第三版》。教师需提前准备教材，并在上课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括伟大人物的图片、图表和视频等。这些资源将有助于学生更好地理解和欣赏伟大人物的特点和贡献。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组活动的环境。设置分组讨论区，以便学生可以在小组内进行讨论和合作。同时，确保教室内有足够的空间供学生进行表演和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便教师可以有效地展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.作业布置：提前准备本节课的课后作业，确保作业与教学内容相关，能够帮助学生巩固所学知识。

教师应确保所有教学资源准备充分，并在上课前进行检查，以确保课堂教学的顺利进行。同时，教师还需考虑学生的实际情况，根据他们的需求和兴趣，选择合适的教学资源，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1GreatPeople的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1GreatPeople内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1GreatPeople教学目标和Unit1GreatPeople重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1GreatPeople教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1GreatPeople的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit1GreatPeople学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1GreatPeople相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit1GreatPeople新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit1GreatPeople知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit1GreatPeople重点，强调Unit1GreatPeople难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕伟大人物的特点和贡献展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit1GreatPeople知识的应用，提高实践能力。

在Unit1GreatPeople新课呈现结束后，对Unit1GreatPeople知识点进行梳理和总结。

强调Unit1GreatPeople的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit1GreatPeople知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit1GreatPeople问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与伟大人物相关联的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合伟大人物的事迹，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习伟大人物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit1GreatPeople内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit1GreatPeople内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.伟大人物传记：提供一些伟大人物的传记，如林肯、甘地、居里夫人等，让学生阅读，了解他们的人生经历和成就。

2.相关电影和纪录片：推荐一些与伟大人物相关的电影和纪录片，如《林肯》、《甘地传》、《居里夫人》等，让学生观看，从视觉和听觉上更全面地了解这些伟大人物。

3.英语新闻报道：让学生阅读一些英语新闻报道，其中涉及到伟大人物的最新研究和评价，以了解伟大人物在现代社会的影响。

4.社交媒体讨论：鼓励学生关注社交媒体上关于伟大人物的讨论和评价，了解不同人对伟大人物的看法和态度。

（二）拓展建议

1.撰写读后感：让学生阅读伟大人物的传记，并撰写读后感，表达对伟大人物的敬仰之情和对他们人生经历的思考。

2.制作研究报告：鼓励学生选择一位伟大人物，进行深入研究，并制作研究报告，分享他们的研究成果。

3.开展角色扮演：组织学生进行角色扮演，扮演伟大人物，通过表演的方式，让学生更直观地了解伟大人物的特点和行为。

4.参与在线论坛讨论：引导学生参与在线论坛讨论，就伟大人物的事迹和影响展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

5.参观博物馆或纪念馆：如果有机会，组织学生参观与伟大人物相关的博物馆或纪念馆，让学生更直观地了解伟大人物的生活和成就。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit1GreatPeopleLesson3，了解了伟大人物的特点和贡献。通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握以下几个方面的知识：

1.能够正确朗读、理解和运用本课的生词和短语。

2.能够理解和运用本课的主要句型和语法结构。

3.能够听懂、说出一篇关于伟大人物的简短故事。

同时，我也希望学生们能够培养以下几个方面的能力：

1.能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

2.能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语表达能力。

最后，我希望学生们能够培养对伟大人物的敬仰之情，激发自己的学习动力。

当堂检测：

为了检查学生们对本节课的学习效果，我将进行当堂检测。以下是检测的内容：

1.请学生们用英语回答以下问题：

-Whoisyourfavoritegreatpersonandwhy?

-Whatcharacteristicsofgreatpeopledoyouadmirethemost?

-Canyoutellastoryaboutagreatpersonyouknow?

2.请学生们用英语完成以下句子：

-Myfavoritegreatpersonis...because...

-OnecharacteristicofgreatpeoplethatIadmireis...

-Iknowagreatpersonwho...

3.请学生们用英语翻译以下句子：

-MyfavoritegreatpersonisNelsonMandelabecausehefoughtforequalityandjustice.

-OnecharacteristicofgreatpeoplethatIadmireistheirabilitytoinspireandmotivateothers.

-Iknowagreatpersonwhovolunteersatalocalshelterandhelpshomelesspeople.教学反思在本节课的教学中，我感到非常满意，但也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得本节课的课堂气氛非常活跃，学生们积极参与课堂讨论和互动。通过小组活动和角色扮演，学生们能够更好地理解和掌握伟大人物的特点和贡献。同时，我也注意到学生们在课堂上能够积极提问和表达自己的观点，这表明他们对课程内容非常感兴趣。

其次，我也注意到学生们在听、说、读、写方面的能力有所提高。通过本节课的学习，学生们能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流，并能够通过听、说、读、写的练习提高自己的英语表达能力。这表明学生们在课堂上能够积极运用所学知识，并能够将所学知识应用于实际交流中。

然而，我也发现本节课的教学中有一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神。这可能是因为课堂内容过于单调或者教学方式不够吸引人。因此，我需要尝试更多的教学方式，如引入更多的互动和游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

其次，我也发现部分学生在英语表达方面存在困难。这可能是因为他们缺乏足够的语言实践机会或者缺乏自信心。因此，我需要更加关注这部分学生的学习情况，提供更多的语言实践机会，鼓励他们积极参与课堂活动，并给予他们积极的反馈和支持。

最后，我也需要反思自己的教学方法和教学资源的使用。我需要不断探索更多的教学方法和资源，以提高教学效果和学生的学习成果。我需要与其他教师交流和分享经验，不断学习和提高自己的教学能力。课后作业1.请用英语描述你心目中的伟大人物，并说明为什么你认为他/她是伟大的。

2.请用英语写一篇短文，介绍一位你认识的伟大的老师，并说明他/她为什么值得尊敬。

3.请用英语写一篇短文，描述一位你认识的伟大的医生，并说明他/她如何帮助他人。

4.请用英语写一篇短文，介绍一位你认识的伟大的科学家，并说明他/她的贡献。

5.请用英语写一篇短文，描述一位你认识的伟大的艺术家，并说明他/她的作品如何影响你。

十、重点题型补充和说明

例题1：请用英语描述你心目中的伟大人物，并说明为什么你认为他/她是伟大的。

答案：MyfavoritegreatpersonisMartinLutherKingJr.becausehefoughtforcivilrightsandequalityforAfricanAmericans.Heinspiredmanypeoplewithhispowerfulspeechesandpeacefulprotests.

例题2：请用英语写一篇短文，介绍一位你认识的伟大的老师，并说明他/她为什么值得尊敬。

答案：MyfavoritegreatteacherisMr.Smith.Heisrespectedbecauseheispatient,understanding,andalwaysreadytohelphisstudents.Heencouragesustothinkcriticallyandpushesustoachieveourfullpotential.

例题3：请用英语写一篇短文，描述一位你认识的伟大的医生，并说明他/她如何帮助他人。

答案：MyfavoritegreatdoctorisDr.Johnson.Sheisrespectedbecausesheiskind,comp