2.3 与人沟通讲方法（试题） 五年级上册道德与法治同步练习 统编版

2.3学会沟通交流第3课时与人沟通讲方法一、选择题1．你觉得下面这些做法谁无法交到好朋友？（

）①同学获奖，玲玲不服气地说，有啥了不起，我如果参加他根本赢不了。②凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球，说他们踢得太狠了。③雅丽觉得新转来的同学穿的衣服不好看，说太丑太土了。④晓宁常给家庭困难的同桌带点心吃，让同桌感觉校园生活充满了香甜。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④2．“我的真实想法是‘这样的’，但是，表达出来的意思就变成‘那样的’。”解决这种问题的最好方法是（

）。A．克服这种担忧，增强自信心。B．养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。C．放弃表达机会，听别人说。D．以后直接用书写的形式表达想法，不再开口说话。3．乐乐与人沟通时，下列（

）不会让对方心理受到影响。A．身体前倾，目光专注 B．左顾右盼，四处张望C．总是打断对方发言 D．不做任何回应4．我们在学习生活中经常与别人交流，如果交流中产生分歧时，正确的做法是（

）。A．总是试图去改变别人 B．总是抱怨他人不合作C．默不作声或相互争吵 D．冷静地与对方作交流5．周末，你和好朋友约好去打篮球，可是好朋友家里临时有事不能来，你这样表达才是正确的（

）。A．你真不讲信用 B．我有点失望C．你不重视我 D．你以后别和我做朋友了6．下列沟通的技巧正确的是（

）。A．与他人未能达成共识，就相互指责B．与他人沟通时不给对方充分解释的机会C．沟通过程中勇于表达自己的意见D．沟通时要抓住机会击败对方二、填空题7．与人沟通有方法，多用以()为主语的句式来进行沟通，少用以()为主语的句式，有利于提高沟通效果。8．与人沟通要学会，这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确了解对方。9．与人沟通，既要勇于表达自己的，还要学会。10．我们可以结合具体问题进行，给对方充分解释的。三、判断题11．在生活中，我们要像张衡一样善于倾听，做个有心人。()12．人不欺我，我不欺人；人欺我，我才欺人。()13．总能指出别人的不足，别人就会尊重我。()14．在沟通时，我不敢表达，一直沉默不语。()15．发表自己的意见时，说话要大声，态度要激烈。()四、连线题16．生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应。将下面这些反应会让你产生的想法连起来。对方听我讲话时面无表情

他是不是不想听我再说了对方左顾右盼，向窗外张望

他是不是觉得我说的话很无趣对方总是打断我说的话我

无法继续说下去了五、简答题17．你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？试举一例加以说明。六、辨析题18．有人说：“当和别人产生分歧时，一定要坚持自己的观点，直到所有人同意，这才能说明你的想法是正确的”，你认同吗？说说理由。七、综合题19．乐乐和辉辉是好朋友，课余时间爱下橡棋。有一次，发生下面一幕。乐乐：“下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。”辉辉：“下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋啊！”（1）同样是下棋，乐乐和辉辉为什么看法不同？（2）你会对这种分歧采取什么样的态度？（3）你认为怎样才能有效地化解矛盾，促进和谐？参考答案：1．A2．B3．A4．D5．B6．C7．我你8．倾听9．意见倾听10．讨论机会11．√12．×13．×14．×15．×16．17．当和同学意见不一致时，我会真诚坦率的与同学沟通，再结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会，若沟通后，意见仍不一致，我保留自己的意见，不指责对方。例：因为没选好友当班长，朋友有怨言，和他沟通后，仍然不能理解，我保留自己的意见，不指责对方。18．不认同，当与别人产生分歧的时候，应该给别人表达的机会，允许每个人表达自己的观点，我们可以吸取其中的优点，而不能过分地坚持自己的观点。19．（1）乐乐认为下棋就是