小班主题活动教育方案

第第页小班主题活动教育方案小班主题活动教育方案（精选10篇）小班主题活动教育方案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的小班主题活动教育方案样本能让你事半功倍，下面共享【小班主题活动教育方案（精选10篇）】，供你选择借鉴。小班主题活动教育方案篇1活动目标：1、学习歌曲《小茶壶》，试验用动作表现不同茶壶的造型，发挥想象力和制造力。2、通过茶杯和小茶壶的角色饰演，享受同伴交流带来的欢快。3、进一步谙习歌曲的旋律，表现歌曲风趣、活泼的情趣。活动准备：1、各种形状的茶壶图片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一个大茶壶可以挂在幼儿身上表演。2、提前引导幼儿了解天气热了，我们要多喝凉温的水，不喝冰镇饮料，这样才会对身体有益。活动过程：导入：出示茶壶，激发喜好。1、师：哇，小伙伴们今日天气真好，森林里的小动物邀请我们一起去参加森林音乐会呢，请小伙伴们带上自身的小乐器和赵老师一起启程吧。（跟随《森林音乐会》2/4的乐曲表演演奏各种乐器的动作，由幼儿自身设计动作，老师和集体仿照.）2、哎呀，天气好热，演奏完音乐会口好渴啊，我们喝点茶水吧!（老师出示提前晾好的茶水，用茶壶为幼儿一一倒上，同时幼儿会察看到茶壶）3、师：小伙伴们，老师刚才用什么为大家倒的茶水啊？“茶壶”。对啦，小伙伴你们知道吗，老师这里还有各种各样的茶壶呢，它们都是小茶壶的好伙伴，请小伙伴们认真看一看，茶壶身上都有什么？（幼儿自由发言：把手、壶嘴、有的图片上的茶壶还冒着小蒸汽）4、小伙伴说的好极了，你们看，茶水倒好了，我们一起喝茶吧。“咕噜咕噜好喝耶”，看赵老师是怎样喝的？你也学着我的声音喝下试试，（注意发出两声）喝完茶水好舒适，感觉都没有那么热了呢。学习歌曲，仿照小茶壶的动作，激发幼儿表演喜好5、小伙伴们这么爱好小茶壶，也爱好喝茶水，那么老师就教大家一首歌，名字就叫《小茶壶》。请小伙伴们竖起小耳朵听一听，歌曲中的小茶壶是什么样子的？6、老师用较慢的速度示范唱一遍，提问：茶壶长的什么样子？从茶壶中冒出什么？谁能学一学声音？不要烫到哪里？（圆又胖，冒出小蒸汽，不要烫了嘴）7、请幼儿上前用身体摆出各种茶壶造型，并说出自身表演茶壶的嘴、把手在哪里，怎么倒水。（提示幼儿做出各种形状，尽量不重复）8、播放歌曲《小茶壶》，我们来和小茶壶一起快乐地唱歌吧。（老师带动幼儿一起演唱、仿照茶壶动作）谙习几遍后，请一名小伙伴饰演茶壶，另外几名幼儿饰演茶杯，茶壶为茶杯倒水，要求动作形象、夸张。情景表演，体验同伴合作表演的乐趣9、师：茶壶王国里要举办舞会你们想去吗？但是茶壶国王说，只有茶壶才略参加，所以我们要先变成茶壶才略去，现在赵老师开始念魔咒，然后请你变成自身爱好的茶壶样子，好不好？（好!）（老师嘴中念念有词说魔咒），哇!变出这么多小茶壶，请你讲一讲，你是一个什么样子的茶壶。10、茶壶王国的舞会就要开始了，（请一名幼儿挂好大茶壶的挂饰饰演茶壶国王）茶壶国王说：请每个小茶壶找一个茶杯做好伙伴，一起来跳舞。我们先请女孩子做小茶杯，男孩子做茶壶跳舞好吗？请男孩子跟我一起去找一个小茶杯舞伴，我找到了，你呢？11、师：现在我要请女孩子做茶壶，男孩子做茶杯，请小茶壶去找到自身的小茶杯，我们一边唱歌一边做游戏，唱到咕噜咕噜冒出小蒸汽时，我们就给小茶杯倒些水。结束师：今日我们的茶壶舞会结束了，我们的小茶壶你们玩得快乐吗？大家喝了解渴好喝的茶水，我们的身体变得更舒适了。下次我们可以邀请更多的好伙伴来参加茶壶国王的舞会，和更多的伙伴一起玩这个游戏好不好？也希望以后小伙伴们要多喝凉温的白水或茶水哦。小班主题活动教育方案篇2活动目标：1、认得字母A和其代表单词apple，精准把握字母A的发音。2、学唱字母A的念谣。活动准备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1Warmup（热身活动）1,、与幼儿热诚问候2、复习前一堂的内容（hello，goodbyehowareyou）Step2showtheapple（出示苹果）T：Hello,children!（小伙伴们好）C：Hello，Misszhang!老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。T:Look!whatsthis？C：盒子T:Yes.AboxStep3老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whatsinthebox？whatsinthebox？Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetry。Dingdingdong（敲盒子），letmetryT：Ok,doyouwanttoknow？（引导幼儿说出Yes或No）T:Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry，当幼儿拿出苹果之后说Whatsthis？C：苹果T:Yes,ItanappleC：appleT：appleapple是苹果C：appleapple是苹果（拿出卡片反复练习）老师立刻转动字母卡片，立刻变成“A”引导幼儿读出字母“A”T：A这是一个字母C：A让幼儿仿照精准的发音并反复跟读。Step4品尝水果：老师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet!T：Doyouwanttoeat（连续引导二说出Yes）C：YesT：OK,followme!Ilikanapples接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时确定要激励幼儿高声说出“Ilikeapples,Step5结束。老师再出示一次卡片让幼儿复习一遍T：OK!Wearesotired.Letshavearest.LetssaygoodbyetotheappleC：Byebye,appleT：SaygoodbyetotheA.C：Byebye,A.小班主题活动教育方案篇3一、活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳动运输物品。2、能够克服困难，坚持把萝卜运到尽头。二、活动准备：1、每两名幼儿1个萝卜。2、音乐磁带，小白兔头饰若干。三、活动过程：1和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。2、在休息时让幼儿说一说自身见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿喜好。3、（1）、让幼儿说一说自身见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。（2）、老师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。（1）、老师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳动的动作，注意两人之间保持确定的距离，不要撞倒小伙伴。（2）、幼儿自由玩跳动游戏，老师察看、引导幼儿注意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮助运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。（2）、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到尽头，最早完成任务的组获胜。小班主题活动教育方案篇4TeachingAims（活动目标）：1、Tolearn：milk2、Review：cake3、激发宝宝参加英语活动的喜好。TeachingAids（活动准备）：1、cake、milk的图片2、一盒milk的实物模型3、音乐磁带TeachingSte（活动过程）：1、Warmup：（1）律动歌曲：《Butterfly》（2）Dailytalk：T：Whatsyourname？S：Im.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!2、Topic：（1）T：Lookatme!老师出示milk的实物模型问：“Whatsthis？”教授“milk”读音。Game：品尝milk玩法：老师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时矫正幼儿的错误发音。（2）Game：RunandTouch玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。小班主题活动教育方案篇5活动目标1、初步理解“空集”，试验用各种方法感知，判定“有”和“没有”，乐意用简单的语言进行叙述。2、初步培育幼儿探究的喜好。活动准备1、动画片—我要去超市2、两个袋子（一个里面有东西，一个里面没有东西。）3、各种食品包装盒（有的里面有东西，有的是空盒。）活动过程一、感知“有”和“没有”1.出示两个袋子（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）2、让幼儿感知“有”和“没有”老师：看看它们有什么不一样？你怎么知道的？二、判定“有”和“没有”1、观看动画片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么？2、幼儿操作（1）熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？（2）介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。（3）幼儿操作，老师察看.幼儿是用什么方法去判定“有”和“没有”。3、交流小结你选的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？4、再次操作（1）激励幼儿去试试看，用和刚才不一样的方法再帮熊妈妈选很多货。（2）引导本领弱的幼儿用直接的方法感知。本领强的幼儿各种方法判定。老师询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么方法知道的？（3）相互介绍。三和熊妈妈一起开超市。小班主题活动教育方案篇6活动目标：1、体验用1分钟的时间做事情，感知专注做事的紧要性。（重点）2、学习珍惜时间、做事不拖拉。（难点）活动准备：1、1分钟计时器、大钟表。2、幼儿操作料子：串珠、串线、黑白棋子、筷子、记录表、彩笔、小粘贴、纸盒。3、老师教学资源《1分钟动画》《挑战1分钟》、记录表课件。活动过程：1、感知1分钟时间的长短。（1）玩游戏“金鸡独立”，让幼儿感受1分钟的漫长。今日于老师要和小伙伴们玩一个“金鸡独立”的游戏，游戏时我会说：“金鸡独立”当我说到“立”字时，请小伙伴们摆出金鸡独立的造型，不准乱动，坚持1分钟。时间到。停1分钟你有什么感觉？你觉得1分钟是长还是短？为什么？老师小结：刚才小伙伴摆出造型坚持不动，由于我们身体的固定，会带来不舒适的感觉，也就是说我们在等待或苦痛的时候就会觉得时间很长。（2）播放老师教学资源《1分钟动画》，请幼儿观看，感受1分钟的短暂。我们一起赏识一段《1分钟小动画》。刚才我们看的这段动画也是1分钟的时间，那你觉得看动画的这1分钟的时间是长还是短？为什么？老师总结：在我们快乐、欢快的时候，不自发时间就会过得很快。那你知道我们日常生活中用什么记录时间吗？2、认得时钟，初步感知钟面上1分钟的实长。师：小伙伴你们看这是什么？那谁来说说上面有什么？上面有三根针我们分别来认得一下（时针最短、分针、秒针跑的最快）。那有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？那我们现在一起来数一下，秒针不管从哪个位置开始走动，只要再回到原来的位置就是60下，1分钟就是60秒，转动60下。假如老师给你一分钟时间，你计划干什么？3、观看视频游戏：《叠杯子》挑战1分钟。1分钟的时间说长不长说短不短，接下来我们看看视频中阿姨利用1分钟的时间做了什么？观看视频游戏：《叠杯子》挑战1分钟，体验时间的紧迫感，激发幼儿参加游戏的喜好。提问：视频中阿姨利用1分钟时间做了什么？她是如何在最短的时间内挑战成功的？老师小结：1分钟的时间虽然短暂，但是刚才我们通过视频，看到那阿姨在1分钟的时间内，以最快的速度叠放杯子，而且我们可以感觉到时间紧迫，阿姨的速度也在渐渐加快，在叠放杯子时注意力特别集中，特别专注，她做到了别人不可能做到的事情，我们一起为她鼓掌。接下来我也为小伙伴准备了闯关游戏。4、介绍记录表。（棋子、串珠、第一次，第二次，用彩笔记录个数）。游戏规定：希望小伙伴在我规定的时间内以最快的速度完成我的要求，而且要遵守游戏规定，闯关的时间为1分钟，当我说：准备，请小伙伴们把手放在膝盖上，开始：你们动手操作。我喊：时间到，请小伙伴们就要把手里的东西全部放下，然后小手放在膝盖上坐好。假如违反游戏规定将得不到嘉奖，即使你夹的棋子再多，成绩也将作废。和对面小伙伴用一盒棋子。5、幼儿闯关游戏。第一关：夹棋子。请你用筷子以最快的速度，把棋子夹到你的面前，闯关时间为1分钟，看最后谁夹的棋子最多为冠军。老师发放料子，请幼儿准备闯关料子，闯关准备好了吗？准备：开始。老师巡回察看引导。时间到。老师询问幼儿：10颗以上的有谁？8颗以上的有谁？这个最多的就是我们的冠军，请你说说你是如何夹这么多棋子的？接下来我请小伙伴们都来挑战一下这位冠军，看谁能挑战成功。第二次：夹棋子。请挑战冠军成功的小伙伴起立，说说你夹了多少个？没有挑战成功，但超出自我（第二次比第一次多），挑战自我的小伙伴请起立，虽然挑战冠军没成功，但我们挑战了自我，这就是进步，特别棒，鼓掌。第二关：串珠。请你把珠子穿到线上，时间为1分钟，最后看谁穿的珠子最多就是本次游戏的冠军。游戏规定还是和上次一样。老师发放闯关料子，询问准备好了吗？喊出：准备，开始。老师巡回引导。时间到。请幼儿数出串珠的数量并填写记录表。请串的最多个数的小伙伴起立，请他说出他是如何串的最多？（集中注意力，专注，不用把珠子穿到最底部，挥霍时间）请小伙伴来挑战这位冠军，看谁能挑战成功。老师喊出：准备，开始。请挑战冠军成功的小伙伴起立。没有挑战成功，但超出自我（第二次比第一次多），挑战自我的小伙伴请起立，虽然挑战冠军没成功，但我们挑战了自我，这就是进步，特别棒，鼓掌。老师小结：1分钟时间虽然很短，但只要我们抓紧时间，集中精力，还是能做很多事情的。今日小伙伴就用1分钟时间来串珠、夹棋子，你们表现都很棒，为自身鼓鼓掌。（老师收料子）。提问：在我们日常生活中，你觉得1分钟还可以做什么事情？（跳绳、拍球、整理书包、叠衣裳）品德教育：今日我们学了《挑战一分钟》，我们知道一分钟的时间可以做很多的事情，那么在平常我们就要养成节省时间、珍惜时间的好习惯，在做事情的时候要认真、专注，做事不拖拉，还要合理布置我们的时间，不挥霍一分一秒。小班主题活动教育方案篇7活动目标：1、试验双手撕纸做米粉，磨练手部肌肉。2、初步试验依照供应的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。活动准备：1、白纸、彩色纸（上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子）人手1份。2、传神的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。4、幼儿用书。活动过程：1、老师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。老师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。2、呈现传神的米粉图片，引导幼儿察看米粉，了解米粉的特点。（1）老师：米粉是什么样子的？像什么？（米粉细细的、长长的）（2）老师：米粉是怎么做出来的？呈现提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿察看双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮番的往下撕。3、幼儿自由撕纸米粉，老师进行引导。（1）老师交代撕米粉的要求。老师：今日娃娃肚子饿了，小伙伴来撕做米粉喂娃娃好吗？老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。（2）幼儿撕米粉，老师注意察看个别幼儿，引导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。4、老师示范撕配料的方法，引导幼儿撕毁配料。老师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别依照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿相互赏识自身做的米粉，并试验喂娃娃米粉。幼儿说说自身是怎样撕米粉的，将自身的米粉喂娃娃吃。小班主题活动教育方案篇8活动目标：1.初步学习撕纸的技能，提高手部的2.磨练幼儿的小手肌肉，进展幼儿的手指动作的协调性。3.培育幼儿对撕纸活动的喜好。活动准备：1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：1、出示图片，引出主题师：小伙伴们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、蓝色、紫色、白色）师：咦？菊花开放了，它有很多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？（长长的、细细的）2、幼儿试验练习撕皱纸。师：看!姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细修长长的吗？（可以）那请你们动手试试吧!3、探究撕菊花，再次学习撕纸技能（1）老师示范撕花瓣，强调轻轻渐渐的一片一片撕。（2）幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出很多长长细细的花瓣4、活动评价（1）幼儿插花。师：哇!小伙伴快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧（2）小伙伴们，快看哪一朵菊花最美丽啊？（幼儿评价，老师予以确定，并提出建议和希望）小班主题活动教育方案篇9活动地方：幼儿园操场活动目标：1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增长与家人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。3、培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。活动准备：1、通知家长来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的料子。3、布置活动场所实在活动方案：活动流程:一、园长讲话二、观看幼儿早操三、班主任讲注意事项（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。（2）请在活动过程中遵守活动规定。（3）在活动中请勿拥挤。（4）在活动中表现棒的小伙伴可以得到我们的小礼品哦!四、老师介绍几种游戏的名称及玩法1、《推小车》玩法：家长捉住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到尽头为胜2、《袋鼠接力》玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰，家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长，哪组最早传递完即为胜利队。3、《夹球跳》玩法：孩子将球夹在膝盖处往前跳，跳至家优点，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的组为胜。4、《抢椅子》玩法：家长牵着幼儿以八个家庭为一组围着七张椅子转圈，在音乐声中，大家齐围着这组椅子走或跑，音乐声停止时，每个家庭奋力抢坐到椅子上，未能抢到椅子的人被淘汰，抢到凳子的人再构成新的一组，并削减一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个椅子、一个家庭为止，留在最后的家庭为胜利者。幼儿园小班亲子活动主持词尊敬的各位家长伙伴：大家上午好!首先我代表我班的两位老师感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的挂念和支持!并在百忙之中抽出时间参加我们小班级的冬季亲子运动会。由于我们深知您的到来是对我们工作最有力的支持，正是有了你们的信任，理解和支持，我们的工作才略顺当开展。在此，真诚的对您们说一声：感谢!本次运动会的目标是：1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增长与家人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。3、培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。让孩子们在竞争中学会合作，学会共享吧!让孩子们在运动中体验亲情，感受暖和吧!瞧我们小班级的小伙伴们个个整装待发，跃跃欲试，已经等不及了。家长伙伴们，你们的孩子在我们幼儿园已经度过了一个关键时期，他们的全部进步我们都看在眼里，上学再也不哭闹了，能自身吃饭了，能独立如厕了，能自动和父亲妈妈、爷爷奶奶、老师说好和再