足球短传球教案8篇

第第页足球短传球教案8篇足球短传球教案篇1一、引导思想与理论依据依据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应当更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育磨练习惯，为形成终身体育磨练的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。坚持以“欢快体育”和“健康第一”为主导思想，遵奉并听从以身体练习为紧要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场合进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在本领培养方面，布置小竞赛性质的游戏，培养学生团结协作本领，加强集体凝集力。二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的学校球类教材内容之一、本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，试验进行布置脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素养。目的是进一步提高学生的足球本领和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢快的情境中自主、能动的学习。本课估量学生能乐观参加活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。（一）学情分析三班级男女生在身体形态和体能上还没有显现很大的差别，生理上没有发生更改。但下肢气力不足，对动作的理解本领和动作的协调性比一、二班级时候有所提高。三班级学生在心理上具有确定的形象思维本领，能够进行推断和推理，思维水平总体来说较低，仍以实在形象思维为主。脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢气力不足，常常显现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。（二）教材分析足球是学生十分喜好的一种体育活动，也是学生日常生活必需具有的基本活动本领之一、它对磨练和发展学生下肢气力、暴发力、协调性等都起着十分紧要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢气力，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。三、教学目标（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生乐观参加到足球活动中来，并大胆呈现自身。（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。（三）情感目标：在活动中充分表现自身，试验运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，加强自信。四、组织与教法依据本课目标，教学组织与教法的设计思想：（一）重视体育知识和技术机能的教授，通过学习让学生有所收获。（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，依据学生足球本领的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。（三）重视保护帮忙与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮忙和自我保护的本领。五、教学方法（一）教法1、启发教学法2、讲解示范法3、游戏法4、巡回引导法5、分组练习法（二）学法1、试验法2、自我评价法3、游戏法4、察看比较法5、模仿练习法足球短传球教案篇2课题：足球领域目标：运动参加、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢坚强的挑战精神2、能乐观自动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分呈现自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，率领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好乐观参加对体育明星的沟通，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回引导，参加学生的学习对有困难的小组予以帮忙组织学生进行学习成绩呈现，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，矫正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习。对练习中显现的问题进行探讨，或向其他小组请教乐观参加动作学习呈现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，矫正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场合上进行练习三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）老师活动：讲解8人传球游戏的方法、规定和竞赛的记分方法：把学生分成8人一组，在指定的场合上进行试练，解答学生的问题并予以乐观的引导和帮忙组织学生分组竞赛，挑战记录！足球短传球教案篇3活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，磨练手下的控球本领。2、体会足球活动的欢快，喜好足球运动。活动准备：幼儿人手一个足球。活动过程：一、开始部分1、幼儿自由活动。2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳动运动——整理运动。二、基本部分1、跟足球跑。①老师示范一次，提示幼儿。②幼儿练习。③幼儿个别示范。④集体练习，老师引导。2、按住滚过来的球。①集合幼儿：称赞在练习中表现好的幼儿。②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。④幼儿游戏老师引导。三、结束活动要求幼儿自身整理活动玩具。快快躲起来足球短传球教案篇4设计背景因本班幼儿在玩球的活动中都喜好得球以后独自一个人玩，不喜好共同玩球，共同共享一起玩球的欢快，因此针对这种现象，我布置了这节课。活动目标1、试验用脚掌控球的运动。2、体验一起玩球的乐趣。重点难点如何用脚掌控球。活动准备小足球、排球网活动过程一、热身活动自编律动操节（可以利用小球做律动）二、游戏：听话的小球玩法：老师作教练员发出口令：向前、后、左、右移动，幼儿听指令用脚带球移动。当教练员发出口令说“停”时，赶忙让球停住。规定：无论你的球向哪个方向移动，脸始终要对着教练员。三、游戏：足球大赛玩法：幼儿分成两队，站在网架的两边，大量的球摆放在网架两边。哨声一响，快速将自身一方的球踢向另一方。裁判再次吹哨，竞赛结束。哪边的球少即是胜方。四、传接球游戏玩法：幼儿分成两排相对而站，一队踢球，一队用脚接球，比一比哪一组踢球、接球又快又稳。五、球绕圈学学球操运动员，让球围着身体绕圈，不能让球掉下来。教学反思本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的欢快，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也实现了段练的目的。足球短传球教案篇5活动目标：1.探究足球的多种玩法，提高身体的快捷性，发展体能。2.熟识球性，试验用脚掌停球，磨练脚部的控球本领。3.能乐观自动参加足球运动，体验玩球的乐趣。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.喜好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。活动准备：1.人手一个足球,自制音乐2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线活动重点难点：活动重点：探究足球的多种玩法活动难点：试验用脚掌停球，磨练脚部的控球本领活动过程：一、开始部分1.走跑交替成圆形老师：小羊们，你们好！今日村长要带你们去青青草地玩，你们愉快吗？那带好你们的足球宝宝我们启程吧！（踏步—跑步—围圈）2.热身操老师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。（上肢、踏步、跳动、下蹲等）二、基本部分1.探究足球的.多种玩法老师：今日村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩？（拍球、滚球、抛接球、踢足球等）那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。2.共享xxxx老师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。（个别幼儿介绍并呈现）3.我和球儿来赛跑老师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。（老师示范讲解：用脚尖踢在球的下方）你们想玩吗？那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它？（幼儿分散练习）4、共享和球儿赛跑的经验。（两竖排）老师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的？（一个介绍后邀请两个两个进行演示、竞赛）想不想来竞赛一下？5.学习用脚停球老师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢？用小脚停球你会吗？我们试试看。（原地停球）示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。（原地左右脚交替停球）老师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢？看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗？（自由练习行进停球）6.村长检验部分幼儿停球本领老师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。（随便把球踢向羊羊，依据情况进行点评和练习）7.游戏：欢快停球老师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球（可以是用手也可以用脚）玩法：先练习再竞赛，停住球多的一队得嘉奖。三、结束部分1、评价本次活动.老师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。（用足球敲打身体部位、相互用球帮忙同伴敲打放松）2.把球送回家整队，结束。活动反思：和幼儿随便的自由沟通对足球的认得，参加踢球，满足幼儿奇怪好动的天性。足球短传球教案篇6一、本课的引导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和偏重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为引导思想。对于义务教育阶段学校生来说，更要关注其运动的欢快感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育磨练的习惯。二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到确定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摇摆都受到限制，因此出球气力相对较小。三、学情分析：本课教学对象是学校五班级学生。学生身体运动本领整体偏差，运动中身体平衡与动作协调本领不佳。且不喜好表现自身，所以在练习中需要多鼓舞，评价标准要依据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝集力。四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素养，培养自主磨练习惯与他人合作本领。（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和竞赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能自动参加练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。五、教学重点和难点重点：腿的摇摆与触球的部位。难点：支撑脚与摇摆脚的位置、方向准确。六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最终一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摇摆，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摇摆接近球的正上方时小腿做暴发式摇摆，在触球前将脚跟送出访得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。2、完整的分解动作包含五个部分。1）助跑：小步跑或者上一步，脚尖指向出球方向。2）支撑：由脚后跟过渡到前脚掌，膝关节微屈站在距球一侧15（两个拳头的距离）公分的位置；3）摆腿：以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摇摆；4）击球：大腿外展，小腿加速向前摆，同时脚后跟前顶，脚尖勾起，击球的后中部；5）随前：利用击球的惯性，击球腿自然向前摇摆；3、脚内侧踢球有三种方式：1、脚内侧踢地滚球2、脚内侧踢空中球3、脚内侧踢反弹球七、本课小结。足球短传球教案篇7活动目标：1.培养幼儿独立自主、耐性专著、果决推断、勇敢自信的良好品质。2.培养幼儿的快捷性、快捷性、暴发力、体耐力、距离感和协调性。活动准备：足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐活动过程：1、引导部分：（1）师生问好（2）介绍足球（3）即兴带动2、主体部分：（1）球感练习：小伙伴分四组，在操场上随便踢球、玩球（听到哨声赶忙要回到自身的位置）（2）罗纳尔多射门：小伙伴分四组，每组前面摆个小球门，让小伙伴把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小伙伴要表演节目。（给不同的距离小伙伴选择射门的难度）（3）传球练习：小伙伴分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小伙伴们相互传球。结束部分：（1）找伙伴相互放松。（2）集体放松（3）师生再见课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐性专著、果决推断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的快捷性、快捷性、暴发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣特别高，充分乐观性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的乐观性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动紧要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不足，在以后的活动设计中应多加添游戏的成分。足球短传球教案篇8学习目标1、在活动中学习足球动作技术，快捷地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规定。合作学习