期末考试复习计划

第第页期末考试复习计划期末考试复习计划篇1转瞬就到期末了，在准备一个完美的寒假的同时，也要准备一个完美的期末考试，让这个学期不留下一点缺憾。俗话说得好：“一分耕耘一分收获”。假如你还在悠哉悠哉的玩移动电话，那跟不上同学们复习的脚步啦。现在距期末考试还有二十七天的倒计时，同学们不能再期望老师给我们复习了。我们需要自我复习。怎样复习呢？有人要问了。说到复习，很多同学首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。复习当然要做卷子，可是，比卷子更紧要的是书上做的笔记。只要上课认真听讲，四分之一的.分数就拿到了。当然，要保证基础学问的坚固。语文的字词句和“日积月累”，数学的计算和概念，这都是不能丢分的。想要全面的复习，我们还需要一份复习计划。在那里，我来给大家共享一下我的复习计划吧。1、找到自我软弱的地方，这是复习的关键；2、依据软弱的地方进行打开的复习，这一条必须要认真的复习，才略复习到自我软弱的每一点；3、做卷子。还是要做卷子。卷子上包含了各种题型，所以卷子是必须要做的。可是光做还不行，必须要改。批改完之后再改错，这非常紧要，否则还不如不做；4、背+默+听。背课文、背概念，把需要背的都要背，还要默写。把语文园地的词都要听写，英语也是。听写一遍，把不会的再听写，直到会为止。以上就是我的复习计划。祝同学们学习快乐，复习快乐，考试快乐！期末考试复习计划篇2随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。回想开学到现在，班中同学的变更也是一个阶段一个阶段的起起落落。每当你平定了这一次的风波之后，下一次风波又正静静地走来。也不知道为什么，近来这段时间，感觉同学身上更多的是缺点，而不优点。有可能同学也随着复习阶段的进入，心情变得烦躁起来吧!大部分同学的学习目的不明确，学习习惯较差，只在老师的监督下学习，离开老师的视线他们就只想着玩了；也有一些把学习上的事只是尽力完成任务而已，一下课就抓紧时间做作业，看似认真的背后，效率是低得可怜；回家作业的完成率总是达成不到100%。另外，作文水平较低，班中尖子生少，还有少部分同学缺少父母的监督，自发性较低。针对以上问题，订立以下复习计划:一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，把握一部分多音字的读音和组词。2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使同学正确把握，快捷运用。4、加强阅读训练，引导同学读懂课文，完成课后练习。5、引导同学写好作文。要求:认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。二、复习措施（一）复习方法1、首先采纳单元复习法，老师把课文中的重点、难点再跟同学一起回忆。把作业本、一课一练中紧要的学问点让同学去记忆；一些同学错误率较高的题目让同学多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到认真批发，讲解。实在布置这样:讲解课文花一课时，利用早上时间给同学听写词语，重要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。课文讲解完后让同学回家把试卷做好，第二天老师批改之后再与同学教对，做到不放弃一个同学。2、然后采纳分类复习，老师分工把词、句、按课文内容填空等基础学问整理出来，让同学再进行练习，削减同学在这方面显现的错误，加强同学的`基础学问。3、最后再进行相关的综合练习，让同学对复习的学问进行一个整体的回归。老师要分析同学作业中显现的一些错误，把一些典型的错误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。（二）老师方面的措施1、围绕各单元教学目标，讨论教材，捉住课文的重难点，全面系统复习；一些重点的句子及理解让同学背出并会分析。2、依据复习计划，同学对各学问点的把握情况，有步骤有重点地复习，重要集中于学习习惯的养成，基础学问的巩固，阅读方法的再次巩固（如捉住重点词句理解一段话，分段方法等）；3、认真备课，精选习题，集中抓同学的难点讲透讲深，精讲各类型，课后适时反馈，批改辅导；4、复习重视全体，面对全体，尤其是全面了解、把握后进同学的复习情况，每天做好记录；5、对同学进行思想教育，引起同学对复习的重视，明确家长职责，搭配复习工作，保持家校联系，了解同学在家复习情况；6、复习以激励赞扬为主，开展小竞赛，让同学在复习中尝到欢乐，提高复习效率；7、对班中不同层次的同学基础学问要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢；8、让同学自身准备一本本子，把自身在作业、试卷中显现的有关基础学问的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提示自身。（三）分类布置第一部分:汉语拼音要求同学端正作业态度，看拼音写词语时，要求把拼音拼完整。要求区分音节、音序。查字典中的音节要大写。第二部分:字词的复习把握本册的生字及多音字；辨析形近字、音近字；把握音序、部首查字的方法并能据词定义；把握本册中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块同学把握较差，在平常的训练中要求同学有意记忆，分类摘录下来，多读多记。第三部分:句子的复习连续认得句子；学习将句子写实在；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；会改病句；会使用顿号、叹号，初步把握冒号的用法；会缩句、扩句；会写比方句、拟人句；会区分句子中使用的说明方法等。第四部分:阅读的复习结合课文，把握读懂定时间顺序或事情进展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文；能够默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；对于课外阅读，老师有选择地让同学进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很紧要的一点那就是反复读。第五部分:习作的复习能按指定的段式（时间、事情进展、方位的顺序）通顺、连贯的文章。引导同学学会文章的川连。引导同学区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的，重要在于开头与结尾的不同，让同学捉住这一点，把事情的过程写实在；写人要求把人物的语言、动作、神态等作认真描述，再加上一些美妙的词句，这样的文章就是一篇好文章了。除了这些，还要依据本册习作的要求，对于七篇大作文进行再次地讲解，应当捉住哪些来写。在复习阶段，老师可对同学出一些比较典型的题目让同学去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的同学知道这一类的作文应当怎么来写。在考试前，还要教给他们最紧要的不能忽视作文的审题，肯定要认真审题，否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好的同学自身去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠老师帮助选择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去仿照。考试时如碰到这一类的作文，他们也知道应当怎么来写，应当能够拿到基本的作文分。（四）后进生的辅导对于班中的一些后进生，实行加强基础学问的复习，复习的进行听写生字、默课文，在基础学问方面不要再大量失分了，在此基础上再进行一些阅读的训练。再利用课余时间对同学进行辅导，进行耐性讲解。并在班内帮他们找一个小帮手，替换老师帮帮他们，提高他们的学习成绩。（五）优生的提高我们班往往在大考中高分的人数很少，在优秀率的人也只是刚刚上，没有高分。这种现象很吃亏，好生提高起来比后进生要简单，只要端正态度，稍稍指点就能有所进步。所以，这一次要重视对好生的提高。三、复习达成目标让每一个同学考出理想的成绩，保持班中不显现不及格现象，在此基础上再让他们有所进步，保持去年的好成绩，提高班中的优秀率，消除班中的D等率，削减班中的C等率，以理想的成绩迎接新年的到来。期末考试复习计划篇3一、克服心理疲乏第一，要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力；第二，要培育深厚的学习爱好。爱好的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有快乐、喜悦、积极的情绪体验。而心理疲乏的产生正是大脑皮层抵制的消极情绪引起的。因此，培育自身的学习爱好，是克服心理疲乏的关键所在。有了爱好，学习才会有积极性、自发性、自动性，才略使心理处于一种良好的竞技状态；第三，要注意学习的多样化，书本学习自身就是枯燥单调的，假如多次重复学习某门课程或章节内容，易使大脑皮层产生抑制，显现心理饱和，产生厌倦情绪。所以考生不妨将各门课程交替起来进行复习。二、战胜高原现象复习中的高原现象，是指在复习到肯定时期时，往往停滞不前，不但复习不见进步，反而有退步的`现象。在高原期内，并非学习毫无进步，而是某部分进步，另外一些部分则退步，两者相抵，致使复习成效未从根本上发生变更，因而使人灰心灰心。当考生在复习迎考过程中遭逢高原期时，切忌焦躁或失去信念，应找出学习方法、学习积极性等方面的原因。适时调整复习进度，在科学用脑、提高复习效率上多下功夫。三、重视复习“错误”假如在复习中不擅长从错误中走出来，缺陷和漏洞就会越来越多，任其下去，最后就会蚁穴溃堤。在备考期间，要想降低错误率，除了适时订正、全面坚固结实复习之外，特别关键的问题就是找出原因，不绝复习错误。即定期翻阅错题，回想错误的原因，并对各种错题及错误原因进行分类整理。对其中那些反复错误的问题还可考虑再做一遍，以绝“后患”。错误原因大概有：概念理解上的问题、马虎大意带来的问题以及书写潦草凌乱给自身带来的错觉问题等，从而有效地躲避在考试时再犯同一类型的错误。四、把握心理特点搞好考前复习实践证明，一个人在气质、性格、心理稳定程度等因素也会影响考前复习。考生在复习迎考过程中，应依据自身的心理特点来订立复习迎考计划，依据自身的心态来调整复习的进度，选择与运用最好的复习方式方法，使自身的考前复习实现预期的最佳效果。1、课本不容忽视对于初二的同学来说，都在学习新课，课本是大家都简单忽视的一个紧要的复习资料。平常在学校的课堂上大家都会随堂记笔记，课本基本不会翻看，建议同学们在翻看笔记的同时，对比课本，把学过的学问点反复阅读、理解，并对比课后练习里的习题进行反复思考、琢磨、融会贯穿，加深对学问点的理解。对于课本上的重点内容、重点例题也要偏重记忆。2、错题本信任学习习惯好的同学都应当有一本错题本，把每次习题、作业、测试中的错题誊录下来，明确答案，找到错误原因，发觉自身学问和本领上的软弱点，常常拿出来翻看，碰到反复做错的题目，要自动和同学商讨，向老师请教，彻底把题目弄懂、弄透，以免再犯同类错误。3、历届真题资源可以的话，找几套往届的期末考试题，最好是自身县区的，其他县区也可以（考点差不多一样的），在规定时间内，摸摸底，谙习每个章节考的的题型，练练自身的做题效率。最后希望同学们能够明确考试重点，抓紧复习，信任自身，你是最棒的!期末考试复习计划篇4复习是巩固已学学问，拓展新学问的必须手段，做好期末复习工作能使同学全面系统把握基础学问，提高基本技能，开展同学的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推动，学问在同学头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用学问，提高学习质量。做好全面复习工作要有缜密的计划，这样才略在最短时间内，更好更多地把握学问，提高本领。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。一、引导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培育全面进展的人，提高同学的全面素养，把握中学数学基础学问，切实提高同学的分析和解决问题的本领，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础学问，同时不绝整合学问体系，查缺补漏，不绝完善，不绝增补，使同学全面系统地把握基本学问，提高学问运用本领。2、“依人把本”的原则：复习要依据同学的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的学问体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让同学不绝积累与深化。要认真分析同学心理和同学的学习现状，利用心理激励效应，让同学自动积极地投入到复习中，同时，要采纳适当有效的复习方法，真正提高同学的学习成绩和智力。3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑同学的现状，对不同程度的同学确立不同程度的目标，让每位同学都有复习的层次性目标，渐渐实现一级一级的目标，这样全部的同学都能提高。4、“重基础，提本领”的原则，捉住数学基础学问，重视本领的提高。复习不但是一个整合学问、储备的过程，也是提高学问量，实现学问与本领的转化过程，在复习过程中，肯定要重视基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不但要同学坚固把握基础学问，更应当实现本领的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高同学数学本领为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。二、教材分析：内容包含：图形认得初步；幂的运算；整式的乘法与因式分解；二元一次方程组；一元一次不等式；证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“试验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。本册教材布置上有如下特点：1、每章开始均配有反映本章重要内容的`章前图和引言，可供同学预习用，也可作为老师导入新课的料子。2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为同学供给思维进展、合作交流的空间。3、每章布置了几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，同学可以结合相关学问的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的同学可以实现不同层次的结果；“数学活动”也可供老师教学选用。4、每章布置了“小结”，包含本章的学问结构图和对本章内容的回顾与思考。5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延长。三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班同学学习成绩。四、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习学问的同时，紧紧捉住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题适时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，并适时解决问题，促进同学学习质量的提高。适时“总结归纳”的策略，对于一个学问环节或相联系的学问点，要适时进行归纳与总结，让同学系统把握学问，提高本领。五、复习措施：1、理清学问脉络：全书按四个环节处置，（①第七、十二章图形的认得与证明②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元一次方程组④一元一次不等式），把四章的内容并列呈现出来，形成系统的学问表，理清各章学问之间的逻辑关系，形成一个清楚的学问脉络，便于同学系统把握基础学问，把握全书的脉结构。2、按四个环节串讲一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发觉问题的学问环节要认真地讲一篇，让同学形成更细的更精准的学问点。串讲时，采纳边讲边提问的方式进行，这样有助于同学深入思考，认真记忆。必须时要同学做好笔记。3、捉住重点习题：在串讲的每一个环节之后，肯定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉同学不懂的地方要反复训练，直到把握为止。对于一些优生要予以较为有难度的练习，而对于一般的同学重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。4、章节小测：小测在复习中很有必须，能适时巩固复习学问，同时也是发觉问题的紧要手段，在每天个学问环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让同学把握什么，把握到什么程度，实现什么目标。对于一些难以把握的学问点或一些把握不好的同学要反复训练，直至把握为止。5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采纳个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特别的训练，特别的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。6、专项训练：对于一些大部分同学把握不好的学问点，实行专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解学问点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。7、系统强化：重要是通过考试的形式来强化和巩固已学的学问点，整合全章的内容，全面系统地整合学问点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查同学的学问水平，在测试中发觉问题要重点进行讲解与训练。六、实在复习布置：6月4、5、6日复习第七、十二章图形的认得与证明6月9、10日复习幂的运算、整式乘法与因式分解6月11、12日复习二元一次方程组6月13、16日复习一元一次不等式6月17、23日：重要进行模拟综合试卷并评析试卷。6月24日统一做20xx年期末考试真题复习是为了更有效地提高同学的学问，拓宽同学的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面详细，既能突出重点，又能全面把握数学基础学问，提高应用数学的本领。使同学在最短的时间内有效提高学习成绩期末考试复习计划篇5转瞬间，这个学期又要结束了。为了期末考试能够考一个好成绩，我订立了以下期末考试复习计划：一、上课认真听讲，不做小动作。二、认真完成各相作业。三、作业和考试认真检查。四、不马虎，认真读题、做题。我希望依照我的期末考试复习计划我能考出一个优异的成绩。期末考试复习计划篇6为迎接期末考试，特订立如下复习计划：第一遍复习以教材内容为主，包含教材标题、大小子目及实在的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是学问的框架，只有把握了历史框架，才略将零碎、非有序的实在学问点归属弄清楚。第二遍复习以理清历史线索并进行学问拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史进展沿革（即历史基本线索）的考查，二是重视考查同学的综合及创新本领。因此复习时要重视对历史进展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的学问渗透。第一周复习课本内容第一、二单元第二周复习课本内容第三、四单元第三周理清历史线索并进行学问拓展第四周综合复习，利用试卷检测同学的复习效果，并进行查漏补缺。例：第二单元复习题纲第5课夏商西周的更迭P22夏朝（第一个奴隶制国家）商朝西周时间公元前20xx年公元前1600年公元前1046年建立者禹（启继承—"家天下"开始汤周武王王位世袭制替换禅让制）都城阳城亳、殷镐京末代国君夏桀（暴君）商纣王（暴君）周幽王（昏君）（公元前771年）***公元计算（公元前558年用世纪和时代表述；你降生在多少世纪多少时代；公元前21世纪比公元前16世纪；公元前18世纪比公元前19世纪；西周建立距你降生多少年）****西周经济：1、农作物品种增多，已有人工浇灌2、手工业分工较细，原始瓷器制作普遍3、建筑物开始使用瓦第6课夏商西周的社会与国家P28实行目的：为了巩固国家的统治西周的分封制重要内容：P28两点（P33料子读）历史作用：巩固了国家的统治贵族、平民与奴隶（社会网络示意图P）统治人民的手段：军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化双重手段（作用）第7课春秋五霸与战国七雄P34背景：周王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，先后显现"春秋五霸"（齐、宋、晋、秦、楚）春秋时期齐桓公：任用管仲改革，国富兵强，成为第一个霸主概况晋文公：城濮之战战胜楚军后成为中原霸主楚庄王：必之战战胜晋国，成为中原霸主战国时期七雄并立：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中心）（地图）政治外交策略："合纵"、"连横"*****成语（见大题）第8课铁器牛耕引发的社会变革（春秋战国时期）P41从千耦其耘到个体农耕铁器（春秋）牛耕（战国）广泛使用（引起战国时期社会变革的根本原因）生产方式的变革（个体生产替换集体耕作）铁器牛耕引竞相改革的`时代风潮（公作则迟分地则速———春秋战国时期）发社会变革历史背景富国：嘉奖生产；承认土地私有；商鞅变法重要内容强兵：嘉奖军功；（冒犯了旧贵族的利益）（战国时期各国变法中影响最大的改革）加强中央集权：编制户口，加强刑罚；推（卫鞅、秦孝公）行县制；统一度量衡历史意义秦国富强起来，国力大增，为以后兼（历史作用）并国打下了坚实的基础第9课甲骨文与青铜器（商朝）P46龟甲、兽骨甲骨文汉字（意义）有文字可考的历史是从商朝开始的铸刻在青铜器金文代表C、司母戊鼎（是现今世界上发觉的最大的青铜器）*****列举商朝以前的三项世界之最期末考试复习计划篇7内容简介：考试复习，不可躲避，而想要寒假好好过年，就要付出、就要不辞辛苦的复习，唯有这样，才会考个好成绩，而计划。考试复习，不可躲避，而想要寒假好好过年，就要付出、就要不辞辛苦的复习，唯有这样，才会考个好成绩，而计划复习是特别紧要的。在这次语文考试中，我发觉了自身的一个致命的问题：答题时太慌忙，检查时过于马虎。正由于这样才导致我在这次考试中犯了低级错误。所以，我在剩下的几天里要养成平心静气的好习惯，在紧张的复习中适当的.调整心态。另外，还要在课余时间加强课外学问，以躲避再犯这次“相辅相成”的错误，使自身在答题过程中事半功倍、轻松对待。除了专项训练，其他情况也是很紧要的。以后上课要认真听讲，踊跃发言，神经紧绷，思维时刻与老师同行，珍惜每一个四非常钟，把这四非常钟的价值发挥到最高。以后的家庭作业要更加认真地完成错题适时改正，不拖拖拉拉。谨记老师的每一次教育，每一次提示，把老师让大家注意的易错点牢记于心。希望依照这些要求完成之后，在期末考试中可以取得一个好成绩，为这个上学期画上一个圆满的句号。期末考试复习计划篇8一、复习目标：1.复习和巩固第十一章到第十五章所学的学问并使之系统化。2.通过落实学问点，不但能使同学巩固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。3.通过复习，使同学养成良好的学习习惯，培育同学的分析概括本领、探究综合本领及几何证明的思维的'严密性。4.拓展已学的学问，联系生产、生活实际，将所学的学问进行快捷的应用。5.依据试验教材的特点，在复习中要教给同学探究式题型的一般解题思路，使同学在解题的过程中能够快速找到切入点。6.通过复习，使各个层次同学的成绩都有普遍提高。二、复习时间：18周————22周（12月10日1月5日）止为复习时间，约18个课时。三、课时布置：按学校统一执行四、复习方法：1、先把各章学问梳理一遍，落实学问点，提高学习效率为目标。2、以考点结合题型进行讲解。3、讲练结合，引导同学充足打开自主学习、合作学习、努力做到面对全体同学。照料到不同程度、不同层次的同学的学习需要。4、充足利用好单元测试卷和教辅资料。5、习题讲解，突破各章节重、难点。五、测验及反馈:依据同学在考试中显现的问题，找出原因，进一步落实学问点，进行引导，再通过典型练习题进行复习，使同学对学问的把握步步深入。再通过典型练习题进行复习，使同学对学问的把握步步深入。总而言之，初二数学期末复习力求做到精选精练，引导方法，双基训练与本领提高并重。为了迎接期末，我将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末取得优异的成绩。期末考试复习计划篇9一、多利用空闲时间加强基础学问记忆语文的复习要重视学问的积累，常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵，这些作为基础内容，建议不要找实在的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值地利用。二、语文阅读理解是关键重视复习中的争分点。现代文阅读要注意：1、读懂原文，把握语境；2、定性精准，思路清楚；3、理解全面，表实现位；4、博闻多思，加添底蕴。现代文阅读中的.名言警句，是记忆性的东西，每个人都应当拿获得。阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取紧要信息，实在阐释和抽象概括。在文言文断句时，同学常犯的错、漏、多等错误会分别扣分，譬如对五处未标一处则得5分，而对五处错一处反扣1分，挑战与风险并存。整体的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜。自身找弱项，强调多问。三、重视作文的写法对于作文，要给文章加添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清楚、语言基本流畅的基础上，加添到位、独特、新奇、知名的事例和精彩的句子、灵活的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包含：一个精妙的比方；一句恰到好处的名言、反问、设问；一个排比句；一个反复、照应。同时，作文的提高要重视平常学习的素材积累，一方面多读名人名言，从中找到最佳论点，另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆，加添论据。在考试时，尤其是语文，要重视卷面的干净、乾净、不要显现错别字等情况。期末考试复习计划篇10第一轮复习为基础学问的复习一、复习的重要任务及目标是：使同学系统把握基础学问、基本技能和方法，形成明晰的学问网络和稳定的学问框架。从双基入手，紧扣中考学问点来组织单元过关。二、时间布置：4月26日——5月50日，共5周三、应防止显现以下问题：1、复习无计划，效率低，对大纲和教材的上下限把握不准。2、复习不坚固结实，漏洞多，体现在：（1）漏掉了大块的基础学问；（2）复习速度过快，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出；（3）要求过松，对同学有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。3、解题不少，本领不高，表现在：（1）以题论题，忽视解题规律的总结。（2）题目无序，没有循序渐进。（3）题目重复过多，造成时间精力挥霍。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。第二轮复习为学问点综合、巩固、完善、提高的过程一、复习的重要任务及目标是：完成各部分学问的条理、归纳、糅合，使各部分学问成为一个有机的整体，力求实现基础学问重点化，重点学问网络化。同时要针对热点，捉住弱点，开展重点难点学问专项复习二、时间布置：5月31日——6月13日，共2周三、应防止显现如下问题：1、防止把第一轮复习机械重复2、防止单纯就题论题，应以题论法第三轮复习是学问、本领深化巩固的阶段一、复习的'重要任务及目标是：复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给同学一些必备的应试技巧和方法，使同学有充足的自信从容地面对中考。二、时间布置：6月14日——中考三、应防止显现下列问题：1、过多做练习，以练代讲2、以复习资料替换教练，不备课，课堂组织松散在整个复习过程中要注意同学学习自发性、积极性的调动和维持，确保复习有效、顺当进行。预祝各位老师和八班级的孩子们在中考中取得好成绩！期末考试复习计划篇111、语文（1）一个星期复习3个单元，背诵部分要背的特别娴熟（2）多做一些阅读题，提高阅读水平（3）作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不足的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会由于慌乱而写的没头没脑。平常写多一些读后感练练笔。2、数学（1）一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题；（2）多做数学题，提高运算水平及解题本领（3）做题过程中要注意马虎大意的毛病3、英语（1）一个星期复习两个单元（2）背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢总结：对于学过的内容要重新翻一遍，紧要学问点要牢记，平常考过的`试卷假如时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，基础坚固，躲避马虎大意，基本上就不会有什么大问题啦！期末考试复习计划篇12一、同学学习情况分析依据四班级同学平常学习的情况分析：大部分同学对字词把握地较好。句式的变更只有少数同学把握不足好，修辞的运用部分同学不足快捷把握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的同学不会运用快捷多样的写作方法等。二、复习内容1.汉语拼音（1）音序、音节（2）娴熟读拼音写字词2.汉字（1）把握本册生字的间架结构，能写正确、端正（2）正确区分同音字、形近字并能组词语（3）按要求写字（4）选自填空（5）改正错别字（6）选准字意3.词语（1）正确地读出写出学过的词并累积词语（2）联系上下文理解词语的意思（3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感情颜色，能搭配、选词填空等各