2025届安徽省合肥市肥东中学高三第二次模拟考试历史试卷含解析

2025届安徽省合肥市肥东中学高三第二次模拟考试历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．“农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。”颁布上述法令的俄国领导人是A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列宁 D．戈尔巴乔夫2．明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。此时的“西学”，主要是A．文艺复兴时期的自然科学成就B．资本主义代议制文献C．启蒙运动中的主权在民思想D．欧洲古典主义音乐3．明代后期，广东一位缪族长在他的家训中，虽声称“士为贵，农次之，工商又次之”，但又劝家族子弟“量力勉图，各审所尚”，即从事工商等行均可。这反映了他A．规范族人的从业行为B．持有重农抑商的思想C．面对现实和顺应时势D．强调传承族规的重要4．1937年8月14日，《申报》在《上海大炮声又响了矣》的时评中指出：“从卢案发生以来，我们抱定大事化了，小事化无本旨，与彼周旋。岂知，我们退一寸，他们便进一尺，遂使我们到退无退路的地步。”据此可知，这一时评A．批评了国民政府的抗日政策 B．主张建立抗日民族统一战线C．指出抗日战争进入相持阶段 D．认为日本侵华始于“卢案”5．唐朝薛元超曾说：“吾不才，富贵过人。平生有三恨：始不以进士擢第；不娶五姓（唐代门第最高的五大姓氏）女；不得修国史。”宋代蔡襄则抱怨：“观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。”对上述变化理解正确的是A．科举制的产生瓦解了门阀制度B．商品经济发展改变了社会观念C．唐宋妇女的社会地位逐渐提高D．唐宋开放的社会风气已然形成6．当历史学家谈起《中华民国临时约法》、反法西斯主义、黑人民权运动等史实时，人们会不由自主地想到下列哪一概念A．共和 B．社会保障 C．人权 D．君主立宪7．宋代书院非常重视历史教育。朱熹认为学生应该“多读经史，博通古今”才能有可能有为于时，有补千世；陆九渊则要求学生认真阅读《汉书·食货志》《周官·考工记》。据此可知，二人在教学理念方面的相同之处是A．经世致用 B．修身明理 C．鉴戒资政 D．知行合一8．“然而欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远（孙文：《<民报>发刊词》）。”为避免重蹈西方覆辙，文章作者觉得必须实行A．民主主义 B．民族主义C．民权主义 D．民生主义9．如图为古希腊小亚细亚地区发行的银币。反面为摔跤手，侧面为投掷手，生动的再现了古希腊体育运动竞技场景。这反映了古希腊A．追求智慧勇敢的人文主义思想 B．民主政治下公民拥有自由C．商品经济发达货币需求量较大 D．追求理性强调竞争的国民性10．《续文献通考》对中国古代某机构职责的解释为“其职同于古相，而所不同者，主票拟而身不与其事。”该机构是A．唐代中书省 B．宋代枢密院 C．明代内阁 D．清代军机处11．第一次工业革命是一场经济和社会关系的变革。它包括生产组织变革、技术变革和社会阶级关系变革。下列与之对应最具代表性的是A．工厂…蒸汽机…工业资产阶级B．工场…蒸汽机…产业工人阶级C．工场…珍妮机…金融资产阶级D．工厂…飞梭…中小资产阶级12．1948年，中共中央颁发文件指示：修订土地改革中损害中农权益的做法，要求对科学、教育、艺术工作者等知识分子加以教育和团结；对中小工商业和一般地主富农的工商业予以保护。上述指示A．有利于巩固工农联盟 B．维护了人民民主统一战线C．发展了科学教育事业 D．实现了全国各阶级大团结二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）自山和平等是人类社会的两大基本价值追求，阅读材料，回答问题。材料一芝诺在《国家篇》中讲的“所有人”，指的并不是生活在这一或那一城邦，这一或那一地区的居民，而是生活在疆域辽阔的亚历山大帝国这一“世界城邦”的所有的“世界公民"；他所讲的“看成是我们的同胞和当地居民”，其含义应是消除帝国内各城邦、各地区、各等级居民之间在政治和法律上的不平等，实现作为“世界公民”的人人平等。——段忠桥《古希腊罗马时期的平等观念》材料二《社会契约论》一书是他政治思想的代表作。他的理想中的国家是一个小型的民主共和国。……在立法工作中，每个公民都直接参与法律的制定，参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律，他认为在制定法律的工作中，人民的意志是不能被代表的。——吴千度、齐世荣《世界史·近代史编》材料三在纳粹暴政被最后消灭之后，他们希望建立和平，使所有国家能够在它们境内安然自存，并保障所有地方的所有人在免于恐惧和不虞匮乏的自由中，安度他们的一生。——《大西洋宪章》（1）阅读材料一，指出芝诺的观点属千古希腊哪一思想学派？结合所学知识，概括这一学派的主要主张。（2）阅读材料二并结合所学知识，概括“他＂的主要政治主张并论述其影响。（3）阅读材料三并结合所学，概括《大西洋宪章》的主要内容，并简述此后英美等国为推动国际反法西斯同盟的建立所做出的努力。14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一20世纪30年代初，中国思想界兴起了一股关注和讨论苏联的热潮。当时很多人认为苏联是一个自由、民主、平等的国度，与资本主义少数财阀垄断的民主不同，苏联实现了一种最大多数人的民主。同时，美苏复交、苏法互不侵犯条约的签订、苏联加入国联等都受到中国知识界的密切关注和高度评价。当时中国知识界认为苏联妇女地位有较大提高，并认为苏联“绝大多数的家庭，都充满了美满的、愉快的家庭生活”，苏联教育是“计划着去迎合苏联人民的需要的”，就连莫斯科的夜生活也受到知识界的关注和赞誉。当时中国知识界在大力地介绍、评论苏联时，介绍评论最多的是苏联取得成功的法宝——计划经济。20世纪30年代初，中国国内兴起了一股声势浩大的计划经济思潮，这体现了当时知识界希望中国迅速强大抵御侵略的愿望。——摘编自郑大华、张英《论苏联“一五计划”对20世纪30年代初中国知识界的影响》材料二由于特殊的国内外形势，毛泽东借鉴了苏联的工业化模式，并对其弊端进行了反思和调整。1956年，他指出：“重工业是我国建设的重点……但如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先就不能养活工人，还谈什么发展重工业？”毛泽东认为：“苏联的办法把农民挖得很苦。”关于资金的积累模式，他提出：“发展重工业可以有两种办法，一种是少发展一些农业轻工业，一种是多发展一些农业轻工业。从长远观点来看……后一种办法会使重工业发展得多些和快些。”1959年，毛泽东提出：“对企业的管理，采取集中领导和群众运动相结合，工人群众、领导干部和技术人员三结合，干部参加劳动，工人参加管理，不断改革不合理的规章制度。”——摘编自鲁碧华《毛泽东对苏联工业化模式的反思与突破》（1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪30年代中国知识界介绍和评论苏联的角度，并分析当时中国计划经济思潮出现的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，说明新中国成立初期中国选择苏联工业化模式的原因，并概括毛泽东对苏联工业化模式的反思与突破。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

依据所学知识可知，材料信息“农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民”是俄国1861年农奴制改革的内容，颁布该法令的俄国领导人是亚历山大二世，故B正确；彼得一世、列宁、戈尔巴乔夫都不符合材料信息，故ACD错误。2、A【解析】试题分析：本题材料提到，明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。结合所学知识可知，此时的“西学”，主要是文艺复兴时期的自然科学成就。因此选A。BC都是在鸦片战争后传入中国的，D与题目无关，排除。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·古代中国的发明和发现·西学东渐3、C【解析】明代后期随着工商业的发展，人们的“士农工商”的等级观念已有改变，因此出现材料中的“劝家族子弟‘量力勉图，各审所尚’，即从事工商等行均可”的现象。故答案为C项。A项不符合材料主旨，排除；重农抑商思想已有改变，排除B项；D项材料没有涉及，排除。4、A【解析】

卢沟桥事变以后，“我们抱定大事化了，小事化无本旨”,一退再退，“遂使我们到退无退路的地步”，这一时评批评了国民政府的抗日政策，不满于对日妥协，A项正确；材料中并未提出建立“抗日民族统一战线”的主张，B项错误；1937年8月，抗日战争处于防御阶段而不是相持阶段，C项错误；材料并未明确日本侵华始于“卢案”，D项错误。5、B【解析】

依据材料可知，唐代以“不娶五姓（唐代门第最高的五大姓氏）女”为恨，到宋代“娶其妻不顾门户，直求资财。”，这说明社会婚姻观念由唐代重视出身门第到宋代重视资财，这是受到商品经济发展的影响，社会观念发生了改变，因此B选项正确。A选项错误，依据材料结合所学可知，科举制度在隋唐时期出现后，唐朝依然存在“不以进士擢第”的现象，门阀制度并未立即瓦解；C选项错误，材料体现的是商品经济的发展影响婚姻观念的变化，并未体现妇女社会地位的变化；D选项不能说明唐宋时期社会观念的不同。故正确答案为B选项。6、C【解析】试题分析：《中华民国临时约法》突出体现的是民主共和、反法西斯主义突出体现的是民主和反对侵略的主旨、黑人民权运动主要是反对种族歧视和维护黑人的民主权利，这一些都体现出了一个共同的主旨即人权。故此题应选C项考点：《中华民国临时约法》点评：此题为概念选择题。这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用，备选项的设计立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、作用、影响、意义等）。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。7、A【解析】

“多读经史，博通古今”“有为于时，有补千世”与“阅读《汉书·食货志》《周官·考工记》”都强调的是所学要与现实问题相结合，要经世致用，故A项符合题意；材料中二者都没有谈到修身明理这个方面，排除B项；材料强调经世致用，而非鉴戒资政，排除C项；D项是王阳明的主张，不符合朱熹，故排除D项。8、D【解析】试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。根据材料“社会革命其将不远”并结合所学知识可知，材料主要体现了民生主义。所以答案选D。考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·三民主义9、A【解析】

银币上铸造体育运动的竞技场景反映了古希腊人对智慧和勇敢的追求，体现了人文主义思想，故选A；材料无法反映当时是否是民主政治，也无法体现对货币的需求量，排除BC；追求理性是在启蒙运动中，排除D。故选A。10、C【解析】

明代内阁拥有票拟权，但票拟须皇上朱批才行，因此没有决策权。C正确；ABD三项中书省、枢密院、军机处没有票拟权，不符合题意，排除。故选C。11、A【解析】

依据材料结合所学可知，第一次工业革命之时，工厂取代手工工场成为主要生产组织形式，蒸汽动力和机器生产是主要的技术变革，产业工人阶级和工业资产阶级成为社会的主要阶级，因此A选项正确。工场是在工业革命之前的生产组织形式，B、C选项错误；D选项错误，工业革命开始的标志是1765年珍妮纺车的创制，而飞梭是在1733年发明，是在工业革命之前。故正确答案为A选项。12、B【解析】

根据材料时间可以判断出此时处于解放战争时期，这一时期中央对各阶级的政策调整主要是为解放战争服务，有利于维护人民民主统一战线，B正确；材料不光涉及工农阶级，A排除；C说法与材料无关，排除；D说法过于绝对，排除。故选B。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）学派：斯多亚学派主张：逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性；顺应自然的生活就是至善；人生而平等（2）政治主张：强调“主权在民”和“社会契约”；建立共和政体；实行直接民主影响：否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立；被称为人民主权的捍卫者（3）内容：表示了两国反对暴政、重建世界和平的决心。努力：1941年9月，苏美英三国在莫斯科签订关于美英以武器供应苏联的第一个议定书。1942年1月，26个国家签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟的正式形成。【解析】

（1）一问根据材料一“消除帝国内各城邦、各地区、各等级居民之间在政治和法律上的不平等”可知体现了古代希腊斯多亚学派人生而平等的主张，二问结合斯多亚学派的具体主张进行回答即可。（2）结合所学可知，《社会契约论》为法国启蒙运动思想卢梭的代表作，卢梭主张“主权在民”，提出“社会契约”思想，政治上主张建立共和政体，实行直接民主；影响结合所学从否定了封建王权、构建理性蓝图、推动法国大革命、美国政治制度的建立及捍卫人民主权进行阐述。（3）一问根据材料三“建立和平，使所有国家能够在它们境内安然自存……免于恐惧和不虞匮乏的自由中”可知《大西洋宪章》体现了美英反对暴政、重建世界和平的愿望；二问结合所学从援助苏联、倡导签署《联合国家宣言》建立国际反法西斯联盟进行回答。14、（1）角度：政治制度；外交政策；社会生活；计划经济。原因：1929～1933年世界资本主义经济危机暴露了自由放任政策的弊端；美国实施罗斯福新政，国家干预经济成就巨大；苏联实行高度集中的经济体制并完成“一五”计划，国力大增；中国面临严重的民族危机，日本侵略日益加重。（2）原因：两国相同的社会制度背景；苏联工业化的成功示范；中国面临严峻的国际政治军事形势（或美国对中国的遏制）；为了尽快改变我国贫穷落后的面貌（或工业基础的落后）；苏联对中国的援助。反思与突破：对苏联优先发展重工业道路的反思，提出以重工业为主，农、轻、重协调发展的思