内蒙古自治区额尔古纳市初中历史七年级期末上册高分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、北京人的发现证明了人类演化史上直立人阶段的存在，在科学界引起轰动。这一发现（

）A．为人类起源研究提供了可靠的证据B．说明我国是古人类遗址最多的国家C．表明中华大地从此进入新石器时代D．指明我国农业生产具有悠久的历史

2、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始？（

）A．黄帝B．炎帝C．舜D．禹

3、《三字经》中的“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（

）A．郡县制B．世袭制C．分封制D．禅让制

4、甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、风雨、天象、农业丰歌以及病疫等内容，这表明甲骨文（

）A．印证当时有文字可考的历史B．影响中国文字的形成与发展C．反映当时社会的等级界限D．体现了当时社会的文学创作

5、某地发现一处人类文化遗址，发掘资料记载有（

）

①一些彩陶片；②粟；③骨器、角器等生产工具

④居住的是半地穴式房屋。据此，可以判定该遗址最有可能是（

）A．元谋人遗址B．河姆渡遗址C．半坡遗址D．大汶口遗址

6、《道德经》提出“天下难事必作于易，天下大事必作于细”，又提出“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。两段材料均（

）A．揭示商品经济运行的规律B．解释神秘的历史循环现象C．包含了朴素的辩证法思想D．论证事物对立面不可共存

7、《史记•秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的直接作用是（

）A．有利于文化的交流与发展B．有利于加强中央对地方的控制C．有利于各地的经济交流D．有利于加强思想控制

8、下列属于秦末农民大起义范畴的历史事件有（

）。

①陈胜、吴广起义

②项羽领导的起义

③刘邦领导的起义

④楚汉之争A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

9、《汉书·景帝纪》记载：“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于黎民醇厚。”历史文献所指向的盛世被誉为（

）

A．成康之治B．文景之治C．光武中兴D．贞观之治

10、为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。请判断该小组研究的课题是活动内容查阅文献董仲舒《举贤良对策》、桓宽《盐铁论》、司马迁《史记》等观看视频《中国通史—北击匈奴、南定吴越》等搜集图片《五铢钱》《独尊儒术群雕》等考察遗址陕西茂陵、陕西凤翔县祭天遗址等A．秦朝建立中央集权制度B．秦统一货币促进经济交流C．汉武帝巩固大一统王朝D．儒家思想确立为正统思想

11、在重视教育方面，两汉统治者都有非常举措，其中在洛阳建立多个皇家图书馆并扩大太学规模、在地方兴办郡国学的皇帝是A．刘邦B．刘恒C．刘彻D．刘秀

12、陈胜起义后虽然只做了六个月的王，司马迁仍评价说“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”这说明陈胜起义（

）A．因缺乏后援彻底失败B．推翻了秦朝残暴统治C．给陈胜带来杀身之祸D．鼓舞了后人反抗暴秦

13、下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的有（

）

①都发生在三国时期

②都是中国古代以少胜多的著名战役

③结果都形成了南北对峙的局面

④都是统治阶级内部的战争，目的是争夺统治权A．①②B．③④C．②④D．①③

14、某同学搜集了有关“赤壁之战示意图”“两晋和南北朝的更替”“内迁少数民族分布图”“江南地区的开发”和“《北魏帝王出御图》”等图片和资料，准备制作一个复习专栏，最恰当的历史主题（

）A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融

15、北魏孝文帝带头纳汉女为妃，址五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元宏，在光极堂赐群臣以汉衣，对30岁仍操胡音者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容

①采用汉姓

②改穿汉服

③学说汉语

④提倡与汉族联姻

⑤发展经济A．①②③④B．②③④⑤C．①④⑤D．②③

16、《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这部书的作者是（

）A．谢灵运B．顾恺之C．贾思勰D．郦道元

17、“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。”“上从其计”的根本目的是A．巩固大一统王朝，加强统治B．加强思想控制C．让更多的人得到封地D．改善国家财政

18、从刀耕火种到铁犁牛耕，人类的耕作工具在不断发生改变，当发展到以下哪个物品出现时，我国农业发生了翻天覆地的变革（）A．骨耜B．铁器C．石器D．青铜器

19、恩格斯曾说过：“就世界性的解放而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”下列我国古人类中，最早取得这种进步的是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、某电视剧摄制组布置了一个三国初期曹植的书房场景，其道具有四样，根据你学过的历史知识判断，其中不应该出现的是A．书桌上有笔、纸张B．书桌上放一本《孟子》C．书房墙壁上挂有一幅《洛神赋图》D．书桌上放有一盘葡萄二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》材料二：事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。——《韩非子》

(1)材料一中的“卫鞅”指的是谁？这次变法起到什么作用？

(2)材料二的“韩非”是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料二归纳韩非的主张。“商鞅之法”的主要内容中，哪一点最符合材料二中的主张？

(3)综合上述材料，谈谈商鞅变法对我们今天改革的启示。

22、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图

材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》诗材料四

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，这些信息说明了什么？

(2)材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。

(3)材料三中李白所盛赞的“秦王”是谁？并指出“秦王扫六合”的意义。

(4)据材料四两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？

23、阅读材料，完成下列要求。材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》

(1)材料一反映了历史上哪一次重要改革？这一改革在历史上产生了什么影响？材料二：

(2)中华文明在各个领域都取得了辉煌成就，说出与之相关的历史人物及该成就的历史地位。

24、阅读下列材料，回答问题。材料一

——蔡志忠《孔子说:仁者的叮咛》材料二

夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。…吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》材料三

现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法…只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》

(1)据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？结合所学知识，说明孔子在教育上有哪些主张？

(2)材料二中韩非的思想主张是什么？结合所学知识，分析它对秦朝的影响。

(3)据材料三，指出正确的治国方略应该是什么。

25、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。材料一秦王嬴政任用许多有才能的人……李斯原来是楚国一个小吏，被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的意见，用人失当，伐楚失败，就亲自赶到王翦家，当面检讨，再三请求他率兵伐楚材料二

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采……——毛泽东诗词《沁园春·雪》材料三

秦统一后，“言语异声”“文字异形”，对政令的推行和文化交流造成了障碍；币制的混乱状况也不利于国家对经济的管理……面对存在的问题，政府急需为各行各业制定统一的标准和规范。材料四

二世元年（公元前209年）七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。……”陈胜自立为将军，吴广为都尉。——摘编自《史记·陈涉世家》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦灭六国的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，