湖南省衡阳市初中历史七年级期末上册模考预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、编排情景剧是学习历史的一种有效方法，在历史剧《北京人的一天》中不应该出现的情节是（

）A．打制石器B．钻木取火C．群体劳动D．保存火种

2、人民网报道：“溯源、寻根、凝心、铸魂”——两岸共祭轩辕黄帝。2018年4月5日，“戊戌（2018）年清明公祭轩辕黄帝典礼”在陕西黄帝陵举行，中国国民党前主席洪秀柱、新党主席郁慕明出席公祭典礼。黄帝和炎帝被后人尊崇为中华民族的（

）

A．治水英雄B．人文始祖C．兵家鼻祖D．一代天骄

3、国家的出现是人类社会进入文明时代的标志。夏朝的建立标志着早期国家的产生，其主要原因是A．我国进入奴隶制社会时期B．一系列国家机构建立C．“家天下”局面形成D．禹是夏朝第一代君主

4、甲骨文“王”的写法形似军事用的斧钺（下图）。古文字学家吴其昌解释为：“王字之本文，斧也。”据此可知，早期的“王”（

）

A．带有神权化色彩B．必须是武将出身C．靠武装政变夺权D．权力与军事相关

5、“从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我国在世界上最早种植的可作为主食的农作物有（

）

①水稻

②黍

③玉米

④粟A．①②B．③④C．①③④D．①②④

6、小兰、小黄两位同学就“如何当一位好国君”展开了讨论，他们的观点分别体现了春秋战国时期哪一学派的思想（

）

小兰：国君要顺应民情，让百姓自由发展，不强行干涉，人民安居乐业。

小黄：国君要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，如此社会秩序自然稳定。A．小兰儒家思想，小黄墨家思想B．小兰儒家思想，小黄法家思想C．小兰法家思想，小黄道家思想D．小兰道家思想，小黄法家思想

7、秦统一后的货币是（

）A．B．C．D．

8、秦朝灭亡以后，项羽和刘邦两大军事集团之间，为争夺全国统治权展开了长达四年的战争。史称A．牧野之战B．城濮之战C．楚汉战争D．官渡之战

9、《汉书・食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这反映出西汉初年首要解决的问题是（

）A．积极整顿吏治B．统一全国货币C．恢复发展生产D．大力培养人才

10、秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的政治家，他们在强化中央集权、加强思想文化控制、抗击匈奴等方面有很多相似之处。关于二者的相似之处叙述正确的是（

）A．都是统一的封建王朝的建立者B．都通过统一货币加强中央集权C．都通过强化儒学加强思想控制D．都曾经开通沟通东西方的商路

11、“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素有（

）A．严刑峻法B．外戚宦官专权C．推广铁器牛耕D．轻徭薄赋

12、认识图片是我们学习历史的一个重要途径，下面图片反映的历史事实是（

）

A．项羽气吞山河的霸气B．刘邦力拔山兮气盖世C．秦王扫六合的磅礴气势D．陈胜吴广振臂一呼百应

13、曹操在东汉末年的军阀割据混战中政治上居于主动地位的主要原因是A．他在北方军阀中实力较强B．他实行屯田，奖励农耕C．他招贤纳士，团结了一批谋士、武将D．他胁迫汉献帝到许，“奉天子以令不臣”

14、“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”曾定都洛阳的朝代有（

）

①秦朝②西汉③曹魏④西晋A．②③B．①④C．③④D．①②④

15、我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁过都。其中，北魏孝文帝迁都（

）A．成都B．洛阳C．北京D．长安

16、贾思勰是我国古代著名的农学家，他编著的我国现存的第一部完整的农学著作是（

）A．《史记》B．《齐民要术》C．《水经注》D．《兰亭序》

17、“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是（

）A．省去分封的麻烦B．减少政府开支C．得到分封的诸侯子弟感激皇帝D．分割后的各小国无力与中央抗衡

18、铁器和牛耕的出现，促了进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。请问铁器和牛耕最早出现的时间是A．商朝时期B．西周时期C．春秋时期D．战国时期

19、下列选项中，属于山顶洞人比北京人有进步之处的是（

）

①已经懂得人工取火

②过着集体生活

③用骨针缝制衣服

④掌握磨制和钻孔技术A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

20、“三路军阀在赤壁之战之后，实力便已趋于均衡。各方都致力境内的经营与治理，在一段时间内使天下形成了比较稳定有序的状态。”此段材料主要表达了（

）A．三国是分裂动荡的时期B．经济发展促进国家统一C．局部统一利于社会稳定D．政治稳定促进经济发展二、综合题

21、某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。

【秦之兴】材料一：战国形势图

材料二：李白“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

(1)材料一战国形势图中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？

(2)材料二中“秦王扫六合”，统一了全国，下表列出了秦巩固统一的一系列措施，请你完成它。措施经济统一___，统一度量衡文化统一___交通统一___和道路宽窄，开凿灵渠军事北击匈奴，修筑___

【秦之衰亡】材料三：二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……——《史记•陈涉世家》

(3)材料三所述是哪一事件直接导致秦最后灭亡？这事件有何重要意义？

22、我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。阅读下列材料，按要求回答问题。材料一：华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程打破了“邦国”“宗族”壁障，使国家、人民不论在政治制度、个人身份、族类从属上都发生极大变化。……自秦汉以来，华夏民族往往将国家的强大、统一和民族的安全、和睦作为评判国家、民族强弱兴衰的基本标准……——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明春秋战国以来华夏国家和民族意识的变化。材料二：魏晋南北朝时期人口迁移示意图

(2)指出材料二中人口迁移的方向，说出此时期人口迁移对中国历史发展有何影响？材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——樊树志《国史概要》

(3)根据材料一并结合所学知识，概括指出孝文帝改革的背景及影响。

(4)综上所述，概括中华文明发展的特点。

23、传承和弘扬中华优秀传统文化是我们应有的责任.阅读下列材料，回答问题。材料一他是道家学派的创始人.他认为，人们应该顺应自然。他在政治上主张“无为而治”。他的学说集中在一部书中，这部书成为道家的经典。材料二司马迁在命运的灾难面前却坚忍不拔地写出历史巨著《史记》。材料三这部著作是我国现存最早的一部农书。这部农书突显了中国古代科学家的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。材料四将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之。他刻苦学习书法，继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛。王羲之被后人誉为“书圣”。——以上四则材料均摘编自《中国历史》七年级上册

请回答：

(1)材料一中的“他”是指哪位思想家？根据材料一指出这位思想家在政治上的主张。结合所学知识写出材料一中的“这部书”的名称。

(2)材料二体现了司马迁的什么精神？结合所学知识简述《史记》所记述的史事的范围。

(3)请写出材料三中的“这部农书”的名称。根据材料三指出这部农书的历史地位。

(4)根据材料四指出王羲之在哪个领域里取得了杰出成就的？根据材料四，我们应该学习王羲之的哪些优秀品质？

24、春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。根据下列材料回答问题。材料一：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。

(1)材料一认为“道”是宇宙万能的本原，人们应该顺应自然；一切事物都有其对应面，对应的双方互相依存，又互相转化。提出这一观点的人物是谁？材料二：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”。“学而不思则罔，思而不学则殆”。

(2)孔子是大思想家，他创立了哪一学派？同时，他也是大教育家，材料二表达了孔子的什么教育思想？材料三：“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。……故天下兼相爱则治，交相恶则乱。”。

(3)材料三体现了墨子（墨家）的什么思想？材料四：实行“仁政”，不过分盘剥人民；“民为贵，社稷次之，君为轻”。

(4)材料四是儒家学派谁的思想？材料五：“以法为教”，“法不阿贵”。“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”。

(5)材料五是哪一学派的思想？其代表人物是谁？材料六：“三十六计，走为上计”。“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。”

(6)材料六出自《孙子兵法》，它是兵家的思想，兵家的创始人是谁？

25、中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。【方式一：时政学史】“三月三，拜神农（炎帝）。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

(1)“神农”为中华文明的发展做出了哪些贡献？【方式二：歌谣学史】

(2)建夏属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变制度。夏桀本是亡国君，______（人物名）灭夏建商朝。_