2021-2022学年河北省部分学校高一上学期第三次月考生物试题

2021-2022学年河北省部分学校高一上学期第三次月考生物试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．某同学的早餐菜单：一杯牛奶、一块面包夹火腿肠和适量蔬菜，下列对其营养成分和价值的评价，正确的是（）A．该早餐中含有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸B．该早餐中的多糖有蔗糖、淀粉、纤维素和糖原C．该早餐的营养价值包括能提供人体细胞内可合成的必需氨基酸D．该早餐中的DNA可被人体细胞直接吸收利用2．糖尿病大多与长期超标摄入糖类有关，此类病人需严格控制糖类的摄入；富含蛋白质的食物如鸡蛋每天可适当摄入，已知蛋清中还含有具有保健作用的蛋白质一溶菌酶。下列相关叙述正确的是（）A．煮熟的鸡蛋因蛋白质的空间结构变得更聚集、蜷缩而难以消化B．吃生鸡蛋可直接为人体补充溶菌酶，对身体健康更有益C．糖尿病患者的血液中葡萄糖、蔗糖等物质的含量远高于正常人D．若人体摄入的蛋白质不足，可能会导致血液运输O2的能力下降3．核小体由DNA和蛋白质形成，是染色质的基本组成单位，如图为核小体的结构模型。下列有关叙述正确的是（）A．核小体由C、H、O、N四种元素构成B．酵母菌和草履虫细胞中均含有核小体C．核心DNA等物质通过核孔进出细胞核D．核小体的组成成分与新冠病毒的组成成分相似4．下列关于“探究植物细胞的吸水和失水”实验叙述错误的是（）A．在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，至少需用低倍镜观察三次B．若观察植物细胞的质壁分离和复原现象，需始终保持细胞的活性C．若用黑藻叶片进行实验，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察D．若将洋葱鳞片叶不同部位的细胞置于同一溶液中，质壁分离程度可能不同5．每种载体蛋白都能与特定的溶质分子结合，通过一系列构象改变介导溶质分子的跨膜转运，下图是葡萄糖跨膜运输模型，下列相关叙述错误的是（）A．膜上的载体蛋白以两种构象的状态存在B．状态A时，葡萄糖结合位点在膜外侧暴露C．推测两种构象状态的转变依赖于是否有葡萄糖结合D．葡萄糖进入细胞时，载体蛋白发生状态A→B的转换不消耗能量6．下列有关转运蛋白的叙述，错误的是（）A．无转运蛋白参与的物质进出细胞方式都是自由扩散B．参与协助扩散的转运蛋白可以是载体蛋白或通道蛋白C．主动运输过程中的转运蛋白转运时会发生自身构象的改变D．通道蛋白转运离子或分子时，不会与之结合，但仍具有特异性7．用成分、含量相同的培养液分别培养植物甲和植物乙的幼苗，一段时间后分别测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。据图分析正确的是（）A．该实验的自变量是离子种类B．各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关C．甲吸收水的相对速率大于吸收Mg2+和Ca2+的速率D．乙细胞膜上的转运蛋白数量多于甲8．胆固醇在人体血液中与磷脂和载脂蛋白结合形成低密度脂蛋白（LDL）颗粒，LDL颗粒通过受体介导的胞吞作用进入细胞，其过程如下图所示，下列有关叙述合理的是（）A．LDL通过胞吞的方式进入靶细胞，不需要膜上蛋白质的参与B．LDL受体加工、修饰的场所是核糖体、内质网和高尔基体C．LDL在溶酶体中被水解为胆固醇后，通过主动运输的方式释放D．推测含受体的囊泡返回细胞膜，其上的受体被循环利用9．如图是物质进出细胞方式的概念图，下列分析正确的是（）A．a和b两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质B．葡萄糖进出不同细胞的运输方式可能不同C．b、c两种方式的共同点是都需要转运蛋白和消耗能量D．c方式普遍存在于所有生物中，可主动选择吸收所需的营养物质10．下列有关酶在生产、生活中的应用，叙述正确的是（）A．若用含蛋白酶的嫩肉粉处理牛肉会降低牛肉的营养价值B．多酶片外包糖衣可防止胃液消化其内包裹的蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等C．果胶酶可催化分解果肉细胞的细胞膜以提高果汁产量D．只要洗衣粉中加酶就能有效去除奶渍、油渍等各种污渍11．下列关于酶的叙述正确的是（）A．酶以碳链为骨架，均能与双缩脲试剂发生紫色反应B．酶既可以作为催化剂，也可以作为反应的底物C．被酒精处理过的胃蛋白酶的空间结构不会发生改变D．发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去活性12．食用未完全煮熟的扁豆，会造成胃肠道平滑肌痉挛，出现恶心、呕吐等症状，原因是植物的毒扁豆碱（抑制剂）与乙酰胆碱（底物）的结构类似，两者竞争酶的活性部位，如图所示。下列叙述正确的是（）A．酶具有催化作用的原因是能够为化学反应提供活化能B．此抑制剂与高温、低温影响酶活性的机理相同C．酶的种类很多，但每一种酶只能催化一种化学反应，这说明酶具有专一性D．在其他条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用会逐渐减弱13．酶是细胞代谢过程中不可缺少的催化剂，ATP是生命活动的直接能源物质。以下是ATP逐级水解的过程图，其中①~⑤代表物质或能量，下列有关叙述正确的是（）A．ATP由腺苷、磷酸和脱氧核糖组成，其结构简式是A-P-P~PB．1分子的ATP、①、②分别水解时，Ⅲ过程释放的⑤最多C．ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能D．酶的合成往往需要ATP的作用，但ATP的合成一般不需要酶二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。14．幽门螺旋杆菌（HP）是导致慢性胃炎、溃疡和胃癌等疾病的主要病原微生物。下列有关HP的叙述，正确的是（）A．有细胞膜、无细胞壁B．有染色体、有DNAC．无染色体、有DNAD．能在酸性条件下生存15．下图表示各概念之间的关系，表格中与图相符的是（）选项QRSTA多聚体多糖蛋白质核酸B双层膜细胞器叶绿体线粒体细胞核C生物膜系统细胞膜细胞器膜核膜D原核生物细菌乳酸菌青霉菌A．AB．BC．CD．D16．关于渗透作用原理在生活中的应用，下列叙述正确的是（）A．果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞渗透作用吸收糖分的结果B．为维持细胞正常形态，输液时常用生理盐水作溶剂输送药物C．利用高浓度盐水腌制的咸肉能存放较长时间D．“烧苗”可能是由于田间一次性施肥过多引起的17．受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶（PPO）会和底物（酚类物质）直接接触，引起马铃薯的褐变。某兴趣小组进行了如下实验，下列叙述正确的是（）步骤试管1试管2试管3试管4试管5试管6试管7试管8PPO提取液2mL2mL2mL2mL酚类底物2mL2mL2mL2mL反应混合振荡混合振荡混合振荡混合振荡温度预处理（5min）0℃15℃30℃45℃保温时间5min5min5min5min记录结果+++++++++++注：反应底物充足；实验结果中“+”越多褐色越深。A．此实验的实验目的是探究不同温度对PPO活性的影响B．实验步骤顺序的不妥之处是，应将“反应”步骤放在“温度预处理”之后C．实验结果表明，15℃和30℃条件下的PPO具有相同的催化效率D．若想进一步探究PPO最适温度，应在30~45℃范围内设置温度梯度18．下图为细胞膜的亚显微结构示意图，其中甲、乙、丙代表物质或结构，a、b、c、d、e代表运输方式，下列相关叙述错误的是（）A．细胞膜的基本支架是由甲和乙共同构成的B．在a~e的五种运输方式中，代表被动运输的是b、c、dC．水分子更多的是以b的方式进出细胞D．细胞间的信息交流都离不开丙三、非选择题：本题共5小题，共59分。每个试题考生都必须作答。19．（13分）某人体细胞中A、D、E三种大分子化合物的关系如图，请据图回答：（1）图中X元素代表_______。组成E的b最多有_______种。D主要是________。结构I的名称是_________。（2）E的功能具有多样性，试从b角度分析其原因是_____________。若E为抗体，与b→E过程密切相关的细胞器是____________。（3）A和D都是由许多单体组成的多聚体，请从单体的角度分析，A是遗传信息的携带者而D不是的理由：______________________________。（4）填充下表：比较项目①图中E：__________________（用一句话来总结E的功能）图中A：遗传信息的携带者基本组成单位（单位）氨基酸③_______________（填名称）决定单体种类的基因②__________________________含氮碱基20．（12分）下图为细胞局部示意图，请回答下列问题：（1）由图可知，细胞骨架存在于_______（填“原核”“真核”或“原核和真核”）细胞中，细胞骨架的化学本质是__________，细胞骨架与__________（至少写出两点）等生命活动密切相关。（2）线粒体广泛分布于________（填“原核”“真核”或“原核和真核”）细胞中，是细胞进行_______的主要场所。研究发现，线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分蛋白质，推测它们结构中必有的一种细胞器是_______，该细胞器的形成与细胞核中的_________（结构）密切相关。（3）在细胞膜的外表面有糖类分子，它分别和_________（填两种化合物）结合，这些糖类分子叫做________。细胞膜作为系统的边界，其功能是__________（需写出两点）。21．（10分）柽柳是强耐盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的无机盐排出体外。请回答下列问题：（1）柽柳细胞中大多数无机盐以______形式存在。除蛋白质外，细胞中的含氮化合物还有_____________（写出两种即可）。（2）植物吸收氮元素的主要形式有铵态氮和硝态氮。已知柽柳幼苗对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中和的吸收具有偏好性（和同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。某兴趣小组设计了如下实验对这种偏好性进行验证。第一步：取生长状况健康一致的柽柳幼苗若干。第二步：配置以_____为唯一氮源的营养液，将柽柳幼苗放入该营养液中，在_________条件下培养。第三步：一段时间后，检测__________。预期结果和结论：若营养液中剩余量小于剩余量，则说明柽柳幼苗_______。若营养液中______________，则说明柽柳幼苗偏好吸收。22．（11分）某生物兴趣小组开展了“探究植物细胞的失水”实验，实验如下：取形状、大小相同的两种红心萝卜A和B的幼根各5组，称重后分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲~戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称其重量，计算两次称重的变化，结果如图1所示。而后将部分幼根制成装片，在显微镜下观察到图2所示情况，请回答下列问题：（1）①在自然条件下，萝卜条A与萝卜条B的细胞液浓度大小的关系为A_______B（填“大于”“小于”“等于”或“不确定”）。达到平衡状态后，丁组中萝卜条A的细胞液浓度________（填“大于”“小于”“等于”或“不确定”）萝卜条B的细胞液浓度。②图1中，选用的五种蔗糖溶液的浓度大小关系为________。A．丙>戊>甲>丁>乙B．丙<戊<甲<丁<乙C．甲>乙>丙>丁>戊D．无法判断（2）①若图2是达到平衡状态后的乙组萝卜B细胞，则6和7的浓度关系为________（填“大于”“小于”“等于”或“不确定”）。此状态下，细胞壁和_______分离开来，后者的结构包括________（填写图中厅号）和_______（填写图中序号）以及二者之间的细胞质。②若图2细胞是图1过程中某一时期的细胞状态，请分析，此时的细胞液浓度与外界溶液浓度的关系及所处实验现象：a．若细胞液浓度小于外界溶液浓度，则该细胞正在发生___________。b．若_______________________________________________________。（3）若将萝卜条A细胞浸泡在一定浓度溶液中，发生了质壁分离后又出现自动复原，与质壁分离复原相关的细胞器有___________（写三种即可）。23．（13分）高温淀粉酶在大规模业生产中有很大的实用性，兴趣小组对该酶的最佳温度范围展开测定，结果如图所示。曲线A表示在不同温度下淀粉酶活性相对于淀粉酶最高活性时的百分比，即相对酶活性。曲线B是将淀粉酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据。请回答下列问题：（1）酶的化学本质是________。酶活性可用单位时间内单位体积中________来表示。（2）该实验的因变量是_________，无关变量有___________________（写出两点即可）。（3）曲线A表明，温度约为_______℃时，酶活性最大。为获得曲线B中每个点的数据，测试各组酶活性时的温度应__________（填“保持不变”或“都不相同”）。（4）综合分析图中两条曲线，酶的保存温度应________（填“高于”或“低于”）酶活性最高时的温度。根据图中数据，判断该酶使用的最佳温度范围是______（填字母）。A．40~50℃B．50~60℃C．60~70℃D．70~80℃（5）若要探究该酶的最适pH，请写出该实验的基本思路：__________________________________________。2021—2022上学期第三次考试高一生物参考答案题号123456789101112131415161718答案ADBCCACDBBBDCCDACBCDABCACD1．A解析：牛奶中含水、糖类、脂质、蛋白质等，面包夹火腿肠和适量蔬菜中含水、纤维素、糖原、淀粉、脂质、蛋白质等，A正确；蔗糖属于二糖，B错误；必需氨基酸在人体细胞中不能合成，C错误；DNA是大分子物质，被相应酶催化水解为小分子物质后，才可被人体细胞吸收，D错误。【命题意图】本题以真实情境营养早餐为载体，考查考生获取信息的能力，培养社会责任意识。2．D解析：高温使鸡蛋中的蛋白质变得伸展、松散，易被蛋白酶分解，更易于消化吸收，A错误；溶菌酶本质是蛋白质，经消化后才被人体吸收，故吃生鸡蛋不能直接补充溶菌酶，B错误；蔗糖是植物特有的二糖，人体吸收时会将蔗糖水解，故血液中不含蔗糖，C错误；人体营养不良会导致血红蛋白减少，从而使血液运输O2的能力下降，D正确。【命题意图】本题以糖尿病为背景，让考生感受到生物科学与生活的密切联系，培养考生积极运用所学生物学知识解决实际问题的能力，并形成健康文明的生活方式。3．B解析：核小体由DNA和蛋白质组成，一定含有C、H、O、N、P五种元素，A错误；酵母菌和草履虫是真核生物，细胞核内存在染色质，核小体是染色质的组成单位，B正确；DNA不会运出细胞核，C错误；新冠病毒的组成成分是RNA和蛋白质，D错误。【命题意图】本题主要考查核小体结构的相关知识，考查考生的理解能力和获取信息的能力。4．C解析：低倍镜下就可清晰地观察到液泡和原生质层的位置，且视野范围较大，能观察到细胞的整体变化，故需在低倍镜下观察三次（正常状态、质壁分离后、复原后）细胞形态，A正确；只有活细胞才能发生细胞质壁分离及复原，B正确；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，C错误；洋葱鳞片叶不同部位细胞的细胞液浓度可能不同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时，观察到的质壁分离程度可能不同，D正确。【命题意图】本题以生物实验的相关知识为背景，考查考生对必备知识的掌握程度，同时也落实了对理解能力和分析问题能力的考查。5．C解析：据图可知，载体蛋白有两种构象（状态A、状态B），状态A时溶质结合位点在膜外侧暴露，状态B时溶质结合位点在膜内侧暴露，A、B正确；两种构象状态的转变不依赖于是否有溶质结合，而与该溶质在膜两侧的浓度差有关，C错误；葡萄糖顺浓度梯度进入细胞，载体蛋白发生状态A→B的转换，不消耗能量，D正确。【命题意图】本题以葡萄糖被动运输模型为素材，旨在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。6．A解析：无转运蛋白参与的还可能是胞吞和胞吐，A错误；协助物质进出细胞的转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白，B正确；主动运输过程中的转运蛋白为载体蛋白，转运过程中空间结构会发生改变，C正确；通道蛋白只容许与自身通道直径和形状相匹配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，故具有特异性，D正确。【命题意图】本题以转运蛋白为背景，考查考生的理解能力和解决问题的能力。7．C解析：图中显示有两种植物、六种离子，故自变量为离子的种类和植物种类，A错误；吸收各种离子主要依靠主动运输，其吸收速率与溶液中离子浓度不成正相关，B错误；甲吸收水分的相对速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相对速率，才会导致培养液中Mg2+和Ca2+浓度升高，C正确；乙吸收水的相对速率比吸收大，造成培养液中浓度上升，而甲相反，故甲细胞膜上的转运蛋白数量多于乙，D错误。【命题意图】本题以水和无机盐的吸收为背景，培养考生阅读题图获取有效信息，培养分析问题的能力。8．D解析：LDL与LDL受体结合后才可进入细胞，A错误；LDL受体在核糖体合成，在内质网和高尔基体加工、修饰，B错误；胆固醇属于脂质类物质，可以通过自由扩散从溶酶体中释放出去，C错误；由图可知，LDL受体可被返回细胞膜，循环利用，D正确。【命题意图】本题以受体介导的胞吞作用为背景，考查考生获取信息能力以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。9．B解析：运输方式a、b、c分别是协助扩散、主动运输和胞吞、胞吐。b是逆浓度梯度进行跨膜运输的，A错误；葡萄糖进入红细胞和肝细胞的运输方式分别是协助扩散和主动运输，B正确；b、c两种方式的共同点是都需要消耗能量，C错误；c方式并不存在于所有生物中，如病毒，D错误。【命题意图】本题以概念图为背景，深化考生对生物学概念的理解，同时考查考生能运用所学知识解决问题的能力。10．B解析：嫩肉粉的主要作用是利用蛋白酶对肉中蛋白质进行部分水解，使肉制品口感达到嫩而不韧、味美鲜香的效果，A错误；多酶片多为肠溶衣和糖衣双层包被，外包糖衣可防止其内包裏的酶被胃液中的胃蛋白酶分解，B正确；细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，而果胶酶可催化分解果肉细胞壁中的果胶，C错误；血渍和油渍的主要成分分别是蛋白质和脂肪，脂肪酶可以催化脂肪水解，蛋白酶可以催化蛋白质水解，故洗涤血渍和油渍应该分别加入蛋白酶和脂肪酶，且需提供适宜条件，D错误。【命题意图】本题以实际生产、生活的应用为背景，引导考生综合运用所学知识解释或解决生物学相关问题。11．B解析：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，只有蛋白质类的酶才能与双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；如蛋白酶本身是蛋白质，也可以被蛋白酶催化分解，B正确；被酒精处理过的胃蛋白酶空间结构改变，因变性而失活，C错误；发烧时，体内温度升高，酶活性降低，食欲减退，但酶没有失去活性，D错误。【命题意图】本题以酶为背景，培养考生有效整合生物学知识的能力，考查考生的理解能力。12．D解析：酶通过降低化学反应的活化能而加快反应速度，A错误；抑制剂通过与反应底物竞争活性部位而抑制酶的活性，可通过提高底物浓度减弱这种抑制，而高温会使酶的空间结构破坏，从而导致酶的活性降低或失活，而低温只是抑制酶的活性，空间结构没有改变，B错误、D正确；每一种酶只能催化一种或一类化学反应，这说明酶具有专一性，C错误。【命题意图】本题以生活实例为背景材料，理论联系实际，旨在考查考生的理解能力和解决问题的能力。13．C解析：ATP的结构简式是A-P~P~P，包括一分子的核糖、一分子的腺嘌呤和三分子磷酸基团，A表示腺苷，A错误；ATP末端两个相邻的磷酸基团都带负电荷而相互排斥，使得末端磷酸基团具有较高的转移势能，故Ⅰ过程释放的⑤能量最多，B错误；ATP中的能量可来源于光能（光合作用）和化学能（呼吸作用），也可以转化为光能（萤火虫发光）和化学能（蛋白质合成），C正确；ATP的合成需要合成酶，D错误。【命题意图】本题以直接能源物质为背景，考查考生对相关知识的辨识和理解，形成生命的物质观。4．CD解析：HP是细菌，属于原核生物，有细胞壁和细胞膜，细胞的拟核中有DNA、无染色体，C正确，A、B错误；HP主要寄生在胃中，胃内为酸性环境，故HP能在酸性环境中生存，D正确。【命题意图】本题以HP和人体细胞为素材，考查考生的理解能力和分析问题的能力。15．AC解析：多聚体是由许多单体连接而成的生物大分子，多糖、蛋白质、核酸都属于多聚体，A正确；双层膜细胞器包含线粒体和叶绿体，而细胞核不属于细胞器，B错误；生物膜系统由细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器膜共同构成，C正确；青霉菌为真核生物，乳酸菌属于细菌，D错误。【命题意图】本题以多角度概念之间的关系为背景，考查考生对重要概念的理解和辨析。16．BCD解析：细胞在高浓度蔗糖溶液中失水过多而死亡，生物膜失去选择透过性导致糖分进入细胞，A错误；生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，两者是等渗溶液，能维持细胞的正常形态，否则会引起细胞渗透失水或吸水，影响人体健康，B正确；盐浓度较高的环境下，细菌等微生物会因渗透失水过多而很难生存，C正确；田间一次性施肥过多，土壤溶液浓度增大，根细胞渗透吸水的能力下降，甚至还可能会失水，导致“烧苗”现象，D正确。【命题意图】本题以生活中的应用为背景，解释生活中常见的生物学现象，凸显学科本质。17．ABC解析：由表中数据可知，温度是自变量，褐变程度是因变量，故实验目的是探究不同温度对PPO活性的影响，A正确；因酶具有高效性，故底物和酶应先分别“温度预处理”，然后再加酶进行“反应”，故将“反应”“步骤”改在“温度预处理”之后，这样才能保证各个试管是在不同温度下测定PPO活性，B正确；15℃和30℃有相同的褐变程度，故PPO具有相同的催化效率，两者应在酶的最适温度前后，故应在15~30℃范围内缩小温度梯度，进一步探究酶的最适温度，C正确、D错误。【命题意图】本题以探究温度对酶活性的影响为试题情境，让考生体验实验探究的过程，提高实验设计能力。18．ACD解析：细胞膜的基本支架是乙（磷脂双分子层），A错误；在a~e的五种方式中，a、e都是主动运输，b是自由扩散，c、d都是协助扩散，代表被动运输的是b、c、d，B正确；水分子可以通过b和c两种方式进出细胞，其中更多的是以c的方式进出细胞，C错误；细胞间的信息交流大部分离不开丙（糖蛋白），有些信息交流与糖蛋白无关，如胞间连丝，D错误。【命题意图】本题以物质跨膜运输方式为素材，引导考生通过分析图形，对比获取信息，提升科学思维训练。19．答案：（13分，除标注外每空1分）（1）N、P（写全给分）21糖原染色质（染色体）（2）b的种类、数量、排列顺序不同（2分，写全给分）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（2分，写全给分）（3）D（糖原）的单体d（葡萄糖）的排列顺序没有变化，而A（DNA）的单体（4种脱氧核苷酸）的排列顺序千差万别，可储存遗传信息（2分，合理即给分）（4）①生命活动的主要承担者②（侧链）R基③脱氧核苷酸（核苷酸也给分）解析：（1）由图可知，Ⅰ易被碱性染料染成深色是染色质，其主要成分是DNA和蛋白质，已知E是由B折叠而来，故A是DNA，a是脱氧核糖核苷酸，E是蛋白质，X表示的元素是N、P，Y表示的元素是N。B是多肽链，b是氨基酸，人体中组成蛋白质的氨基酸有21种。D是多糖，人体细胞内的多糖主要是糖原。（2）E是蛋白质，蛋白质功能具有多样性，从氨基酸角度分析为：氨基酸种类、数量、排列顺序不同；抗体属于分泌蛋白，故与b→E过程密切相关的细胞器有：核糖体（合成多肽链）、内质网（对多肽链初步加工）、高尔基体（对多肽链进一步加工）、线粒体（提供能量）。（3）构成糖原的葡萄糖的排列顺序没有变化，而构成DNA的核苷酸的排列顺序千差万别，储存着多种多样的遗传信息，所以A是遗传信息的携带者，而D不是遗传信息的携带者。（4）氨基酸是E（蛋白质）的基本单位，决定氨基酸种类的基团是侧链R基，蛋白质是生命活动的主要承担者。DNA的基本组成单位是4种脱氧核苷酸。【命题意图】本题以三种大分子为背景素材，通过设置不同层次的问题，从不同角度考查考生的科学思维和能力。20．答案：（12分，除标注外每空1分）（1）真核蛋白质细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等（2分，写对1点给1分）（2）真核有氧呼吸核糖体核仁（3）蛋白质、脂质糖被将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流（2分，写对1点给1分）解析：（1）真核细胞中存在维持细胞形态、保护细胞内部结构有序性的细胞骨架，它是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、信息传递、能量转化等生命活动密切相关。（2）线粒体是广泛分布于真核细胞中的一种细胞器，是细胞进行有氧呼吸的主要场所。蛋白质的合成场所是核糖体，推测线粒体和叶绿体中必有的一种细胞器是核糖体，核仁与某种RNA及核糖体的形成有关。（3）细胞膜的外表面还有糖类分子，它和蛋白质分子结合形成糖蛋白，或与脂质结合形成糖脂，这些糖类分子叫作糖被。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流。【命题意图】本题以细胞骨架和多种细胞器为背景，通过创设新情景，考查考生对题中图文信息的获取、理解、推理和分析能力。21．答案：（10分，除标注外每空1分）（1）离子ATP、磷脂、核酸（DNA、RNA）、核苷酸等（2分，合理即给分）（2）硝酸铵（相同且）适宜营养液中和的剩余量（2分）偏好吸收剩余量小于剩余量（2分）解析：（1）细胞中大多数无机盐以离子形式存在，少数以化合物形式存在。ATP、磷脂、核酸（DNA、RNA）、核苷酸等都含有氮元素。（2）为验证柽柳幼苗对同一种营养液中和的吸收具有偏好性，需要配制两种离子都存在的溶液，配制的硝酸铵溶液保证了最初两种离子数量的一致性，然后将幼苗置于该溶液中，一段时间后检测溶液中两种离子的浓度变化，即检测营养液中和的剩余量。预期结果和结论：若营养液中剩余量小于剩余量，则说明柽柳幼苗偏好吸收；若营养液中剩余量小于剩余量，则说明柽柳幼苗偏好吸收。【命题意图】本题以探究植物对不同离子的吸收偏好为背景，引导考生合理运用正确的方法及科学思维，有效地整合生物学的相关知识，运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解决问题能力，提升实验设计能力。22．答案：（11分，除标注外每空1分）（1）①大于大于②B（2）①等于原生质层23②质壁分离细胞液浓度等于外界溶液浓度，处于渗透平衡状态（3）线粒体、液泡、核糖体、内质网、高尔基体（2分，答不全给1分）解析：（1）①萝卜条A与所在的甲蔗糖溶液浓度相当，而此时萝卜条B因失水质量减少，说明萝卜条B的细胞液浓度小于所在的蔗糖溶液浓度，所以萝卜条A细胞液浓度大于萝卜条B细胞液浓度。