教育叙事之我的教育理想演讲稿

我的教育理想演讲稿【篇一：我的教育理想演讲稿】我的教育理想碧江区职校李茜学校里要举行教师演讲比赛，题目是《我的教育理想》。拿到题目，我犯了难。从教四年，还真没有坐定了正儿八经地去想过我的教育理想是什么。曾经在一篇文章中写到：“刚毕业的我心怀梦想，要把自己的全部的爱给学生，让学生在爱中成长。”这算是当时的教育理想吗？现在看来，当时的理想还真的是理想，肤浅的理想主义的理想。“于是，面对后来的学生，我开始信奉‘严师出高徒’。立志要让学生在我的严格要求下取得优异的成绩。”但在我的严厉之下，获得那些分数是学生们想要的理想吗？还是我在一厢情愿自以为是地追寻我的理想时，却恰恰忽略了孩子们自己的理想？那么，反过来问：在我心中，什么是理想的教育呢？当老师就是这样，一年又一年，迎来又送往，一批批的学生就像是地里的麦子，播了收，收了又播。一样的教室一样的讲台，但坐在下面的面孔换了一茬又一茬。不一样的面容，一样的活泼生动，一样的新奇热切的眼神向你忽闪。他们的心中一定揣有小小的的理想。朦胧中，他们也一定有一种莫名的信任，相信你，能够带领他们度过天真，穿越懵懂，跨过未知的激流险滩，接近自己的理想。可爱的孩子们啊！他们中的很多人，有的原本应该很优秀，但常常因为些个缺点，埋没了才华，甚至走了下坡。这个时候，理想的教育应当给他们扫清障碍，让他们得到更好的发展。有些孩子身上的坏毛病太多，几乎无药可治了。理想的教育一定要让这样的孩子树立信心，让同学对他们刮目相看，让他们的父母看到希望。我们曾经无数次抱怨班上的学生太懒、太笨、太吵，但却从没想过，为他们扫清障碍，激发他们的潜能，这样的教育才是理想的教育。或者说，这才是教育！我常常遥想几十年之后，当自己退休了，离开了校园，离开了学生。却能常常听到自己教过的聪颖的学生，或多或少因为我的一点点关系，一个个都出人头地天南海北有所作为。每到节日，他们还会偶尔记得给你送来遥远的祝福，汇报自己的近况。或者是那些原本平凡抑或不太灵光的学生，却都因为与你的相遇，走出低迷快乐自信终于活出自己的一方小天地。偶尔在路上遇到时，亲切地叫你一声，随便地聊上几句，向别人介绍这是他的老师。到那时，就算自己老到牙齿都掉光，一定还能笑得灿烂舒心??当然，这些都只是我，这个尚且年轻的教师，因行文的惯性而牵出的想象和神往。不知道，这算不算我的教育理想？【篇二：我的教育理想演讲稿】演讲稿一：我的教育理想演讲稿各位领导、老师们：大家好！著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。作为一名引领学校教育发展的校长，如果对自己挚爱的教育事业没有理想的话，就不可能有追求卓越的精神，就无法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基层的农村中学校长，我没有能力把我的事业，把我们学校的理想像杜郎口、洋思一样的全国名校，更不能把我校的学生理想到个个成清华、北大的才子，但我也有我的教育理想。我理想中的学校是一所依山傍水、干净、整洁、美丽、井井有条、处处洋溢着浓浓学习氛围的学校。我理想中的学生是一群和睦相处，教师有学者风度，知识渊博，综合素质高，学生文明礼貌，懂规矩，温文尔雅的群体。根据我的理想，小学部应是突出教学教研和书香校园建设为特色发展的学校。我计划从以下方面来实现我的教育理想。首先，我们要认真贯彻执行党的教育方针，扎实细致的做好各项工作。学校建设方面，高标准建设好教育局所定的建设项目，小学部完善好各项基础设施，大力加强校园文化建设，小学部突出绿色文化和书香校园文化特色建设。教师队伍建设方面，加强教师职业道德培养，在教师中掀起讲正气，讲学习运动。经常开展教研活动，教师文化活动，读书演讲活动，以此来凝聚教师形成较强的团队精神，创造各种条件，组织教师参加上级举办的各项教研活动，和跟班学习，提高教师教学教研能力。教育教学方面，小学部营造浓郁的书香气息，学生古诗文朗诵、经典名句的背诵，杜郎口模式的普及，“学仪导练”教学模式的探讨，文明礼仪习惯养成，使全体学生温文尔雅，孺性十足。事，爱孩子，不需要努力去做很多，只要你把孩子当成自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，就一定能走进孩子的情感世界。班里有个孩子，性格孤僻、不爱轻易与人交流。在家访的过程中我了解到了孩子的实际情况。由于父母离异。长期不在一起，孩子缺少了爱，缺少了安全感，总是一副拒人于千里之外的样子，这让我很心酸。所以每一次见到他，我都会给他一个微笑，一个拥抱。在他回答问题时，给他赞许的目光，或者在所有孩子面前表扬他，让他知道自己还被关爱着。有一次，孩子的奶奶告诉我，“他昨天高兴地说，刘老师亲我了，说我是礼貌懂事的好孩子”。听了这话，我的心被深深地震撼了。我的一个举手之劳，融化了孩子心中的坚冰，温暖了孩子渴望关爱的心灵。的确，没有爱就没有希望。孩子们只有在爱的环境中才能健康成长。有爱，就会创造喜悦，有爱，就会创造奇迹。“读书破万卷，下笔如有神”，我认为作为幼儿教师的第三个必要条件，就是有文化、有知识。苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话：只有当教师的知识视野比学校教学宽泛的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家、诗人。教师是一个神圣的职业，文化是教师工作的精神底色。文化可以滋润一个人的心灵，一个好教师腾出一片心灵的空间来安放文化，那时我们的课堂必定会生灵活动。“学高为师，身正为范”，选择了幼儿教师，就等于选择了教师的责任，选择了以身作则，为人师表。也就选择了以高尚的行为示范与幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要有思想，引领孩子、有爱心，呵护孩子、有文化，熏陶孩子。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。你会把每一个挫折看成是考验，你会把每一种困难看成是磨难，你时时刻刻都会听到花开的声音，享受教育