部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习(I)卷

第第页部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础运用(共5题；共39分)1.（7分）读句子，看拼音，写字词。早上六点二十，我的nào

zhōng________准时响了。我洗漱完毕，来到厨房，看到妈妈正往yóu

guō________里放菜，之后加入了少许jiàng________油。吃过早餐，我来到田野里，看见tái

xiǎn________绿了，bāo

lěi________欲放。我坐在ruǎn

mián

mián________的草地上，望着wǎ

lán

wǎ

lán________的天空，笑了。2.（7分）(2018一上·抚宁期末)

我会读，也会写我们的祖国很壮美：有niú

yánɡ________成群的草原，有ɡuǎnɡ________阔无biān________的hé

tián________，有美味香甜的ɡuā

ɡuǒ________……我们xīn

lǐ________对zì

jǐ________的祖国非常热爱。3.（12分）写出下列词语的反义词。慈祥________

空虚________

自立________

轻松________卧倒________

柔软________

平衡________

镇静________厚实________

团结________

微弱________

兴旺________4.（5分）将下列句子改为陈述句。西湖上的歌舞几时才能停休？5.（8分）根据课文《金蝉脱壳》内容填空开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地________了几下，背上立刻________了一道口子，蝉背________出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头________出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地________着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后________去，又敏捷地向前________来，再用前脚抓住蝉壳用力一________，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。二、阅读理解(共2题；共25分)6.（11分）课内阅读父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（1）对文中划横线句子理解正确的是（）。A.花生好、桃子、石榴、苹果不好。B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。C.我们不需要外表美。（2）父亲把花生和________、________、________相比，说明花生没有________，却具有________。（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指________“体面”是指________。（4）对句子“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”理解正确的是（）。A.花生长得没有苹果、桃子、石榴好看。

B.做人不要光注重外表,还要做一个有益于社会的人。

C.花生长得不好看，但是有许多的好处。

7.（14分）阅读下文，回答问题。最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！（1）用横线画出写实验做法的句子，用波浪线画出写实验结果的句子。（2）联系上下文回答下列问题。①“这次，蝙蝠可没有了先前的神气。”蝙蝠先前是怎样神气的？________②“啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠________来辨别方向、确认目标的。“啊！”表达了斯帕拉捷________的心情。整个实验的过程和结果说明他具有________精神。（3）先摘抄语段中打比方的句子，再仿写一个句子。参考答案一、基础运用(共5题；共39分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解