甘肃省金昌市重点中学2025届高三第三次模拟考试历史试卷含解析

甘肃省金昌市重点中学2025届高三第三次模拟考试历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．下列图片反映了近代以来的科技成就，其中属于二战及以后科学技术革命成果的是A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④2．据外电报道：“波兰外交部大楼走廊挂满了自1918年独立后历任外交部长的头像，但1945年至1989年的44年则空缺。”最可能的理由是，该时期A．限于当时条件，外长未留下照片B．波兰已被美苏瓜分，其主权未复C．波兰刚走上社会主义道路，不要外交活动D．波兰屈从于苏联控制，外交活动不能自主3．恩格斯曾说某宗教“是被压迫者的运动，它最初是奴隶、穷人和无产者被罗马征服或驱散的人们的宗教”。该宗教产生于古代哪一区域A．AB．BC．CD．D4．如图是彦涵于1943年创作的黑白木刻版画《当敌人搜山的时候》。图中四位完全是农民打扮的人正努力托举着-位穿军装的人正对敌射击，而另一位持枪者正在奋力攀出战壕。在他们的身下，一个年幼的小孩一只手支撑半躺在地，另一只手高举一枚手榴弹，准备递给上方的游击队员。该漫画A．记录了正面战场的抗战情形 B．昭示了抗战即将取得最后胜利C．反映了侵华日军的滔天罪行 D．表达了抗日民众的顽强信念5．鲁班以竹木为材料，制作了一只能在天上飞翔三天三夜的木鸟，特地向墨子炫耀。未料墨子不以为然，且道：“普通匠人取一块三寸的木头，片刻之内就能削出能负五十石重的车销。会飞的木鸟华而不实，在社会功用上甚至比不得简单的车轴销子。”墨子这种对技艺的路径取舍A．不利于能工巧匠拓展技艺想象空间 B．体现了古人追求完美和极致的匠心C．促进古代科技在世界确立优势地位 D．限制了古代科技成就的应用与推广6．宋代，在养亲法令的保障下，官员在履行养亲义务的过程中拥有较多的选择，他们可以迎侍祖父母、父母，也可以申请闲职来解决养亲问题，同时还可以辞官养亲。这说明宋代A．理学成为官方哲学B．家庭伦理取代政治伦理C．儒家主导三教融合D．意识形态渗透官僚政治7．井田制的史料仅来自于《孟子》与《周礼》。在《孟子》之前，没有关于井田制度的记载。有学者认为井田制度可能仅是一种乌托邦式的理想制度，并据此认为这种制度可能从未得到严格的实施。下列关于井田制示意图的解说正确的是（）A．井田制下，公田的土地更肥沃，产出更高B．私田多于公田，说明这一制度开始瓦解C．井田总是方方正正，便于国家管理和土地丈量D．原则上，井田的实际拥有者不可以任意买卖土地8．唐朝时期，定期对官员实行考核，评定出等级，并当众宣读。然后给所考之官发考牒，作为其官职迁降的依据之一。此制度具有覆盖广泛、标准明确、制度严密等特点。这种制度A．进一步削弱了相权 B．能够强化政府的效能C．旨在防范地方叛乱 D．弥补了科举制的弊端9．春秋时期敬姜在《论劳逸》中指出：“夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。”清初教育家颜元认为：“吾用力农事，不遑食寝，邪妄之念，亦自不起”。上述思想A．表明了统治阶级对劳动的重视 B．意识到劳动对品德养成的重要性C．反映了对劳动作用的不同认识 D．体现了中国古代的重农抑商观念10．东汉时期的张仲景被称为“医圣”,其生前并无画像传世,也未留存任何与容貌有关的资料,但后世依照个人想象为张仲景绘像者颇多。下列两幅画像A．源于想象并不具有史料价值 B．表明了雕版印刷术技艺高超C．体现文人画注重形似的特点 D．反映了中医学的传播与发展11．1862年京师同文馆成立时“应考者寥寥”。1867年，仅有98人报名，录取30人，最终到馆只有10人。而1885年的招考异常顺利，报考者达394人，经初试、复试，最后录取到馆达108名。这一变化说明A．教育救国成为社会共识 B．民主科学思想已得到广泛传播C．清政府废除了科举制度 D．“西用”思想的社会基础扩大12．汉唐“头枕三河（黄河中下游地区），面向草原”，两宋则“头枕东南，面向海洋”。这一立国态势的转变A．根源于游牧民族的式微B．顺应了社会经济的变动C．受制于北方气候的恶劣D．得力于航海技术的进步二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）（选修3：20世纪的战争与和平）材料朝鲜半岛的形势起源于二战结束和美苏对战后世界的安排。1943年，罗斯福认为，“朝鲜人民还没有能力实行和维持独立政府，应由美中苏三国托管，建立一个统一的朝鲜政府.美苏矛盾加剧后，美国转为控制朝鲜南部地区。朝鲜分裂局面正式确定后，美国把战略重心放在欧洲，而在亚洲更为注重中国。1950年，国务卿艾奇逊宣布，“朝鲜半岛在美国远东安全格局中就显得无足轻重了”。1950年6月，朝鲜战争爆发，为了遏制苏联共产主义“扩张”，美国决定介入。战争结束后，朝鲜半岛分裂格局进一步固化，南北双方分别被纳入东西方冷战的大格局中。——摘编自吴文兵《二战后美国对朝鲜政策的演变及其影响》（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后美国对朝鲜的政策先后发生了怎样的变化，并说明发生这些转变的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析美国对朝鲜政策转变给东亚政治格局带来的影响。14．（20分）材料第一次世界大战中，大约有140万法国人死亡。在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。因此法国采取的战略是防守性的。20世纪30年代的法国在意识形态方面的分歧实在太大，以致无法制定任何坚定的外交方针，各派人士无不借那据说是坚不可摧的严密构筑的马奇诺防线来聊以自慰罢了。在大不列颠和美国，人们对于第一次世界大战的损失与流血念念不忘。这个时期出现的典型事例，是1933年牛津大学学生通过一项决议，宣称不论在什么情况之下，他们绝不为自己的国家拿起武器。在美国大学生中间也出现了和平运动。在英国，有些上层人物对法西斯独裁者公开地表露同情，或者至少认为他们是反对共产主义的堡垒，政府也力图采取模棱两可、不表态的方针，认为或许可以找出某些方法，以满足或抚慰独裁者们的较为合理的要求。在美国，则通过了中立法案——摘编自（美）R.R.帕尔默等著《现代世界史》（1）根据材料并结合所学知识，指出20世纪30年代英、法、美三国对外政策的相同之处，并分析其原因。（2）根据材料并结合所学知识，简述20世纪30年代英、法、美三国对外政策的影响。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

依据所学知识可知，图①是核电站，图②是电灯，图③是原子弹，图④是互联网。其中属于二战及以后科学技术革命成果的是①③④，故C正确；图②是第二次工业革命的成果，故ABD错误。2、D【解析】

根据所学可知，1945年至1989年，波兰属于社会主义阵营，其外交受制于苏联，难以实现外交自主，选项D正确；选项A、B不符合史实，排除；社会主义国家也需要外交活动，选项C排除。3、C【解析】

结合所学知识可知，基督教的发源地巴勒斯坦地区在罗马帝国的统治下，是犹太人民反抗罗马统治的群众运动的产物，符合材料信息，C属于巴勒斯坦地区，故C正确；A属于古希腊地区，B属于古罗马地区，D属于古印度地区，都不符合题意，故ABD排除。【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“被压迫者的运动，它最初是奴隶、穷人和无产者被罗马征服或驱散的人们的宗教”，再结合所学知识从基督教的史实入手，仔细观察地图位置，即可排除无关选项。4、D【解析】

材料体现的是群众对中国军人抗击日军的支持，表达了抗日民众的顽强信念，D正确；正面战场主要以正规军作战为主，属于大兵团作战，A排除；BC与材料无关，未涉及，排除。故选D。5、A【解析】

材料中墨子拿车销与飞鸟做对比，车销是没有什么技术含量的，更谈不上创新，制作简单，他却认为“车销”比“飞鸟”更有价值，这其实就是告诉人们，不要想入非非，飞鸟能飞起来（但没实际用处）又能怎么样呢！因此，务实便是墨子对技艺路径的取舍，但过分强调务实，甚至批评一些“华而不实”的发明，不利于人们想象力的拓展，A项正确；车销制作体现不出追求完美，B项排除；墨子的态度并没有促进古代科技发展的作用，C项排除：墨子强调实用，D项排除。故选A。6、D【解析】

宋代官员养亲“可以迎侍祖父母、父母，也可以申请闲职解决养亲问题，同时还可以致仕、辞官养亲”可知，宋代统治者从制度上为家庭养老的推行提供保障，倡导官员忠孝两全，表明意识形态渗透官僚政治。故答案为D项。A项，材料仅反映的是宋代的“养亲法令”，没有反映理学的地位，排除；B项，“取代”的表述明显不符合史实，排除；C项，根据所学可知，三教融合是在魏晋至隋唐时期，宋代已经形成以“理”为核心的新儒学体系，而且材料也未涉及三教融合的信息，排除。7、D【解析】

根据所学，井田制是国家所有，因此原则上，井田的实际拥有者不可以任意买卖土地，故D符合题意；从图片中无法看出哪个产量高，排除A项；私田多于公田并不是其瓦解的标志，排除B项；井田并非总是方方正正，排除C项。8、B【解析】

根据材料“定期对官员实行考核，评定出等级，并当众宣读”“覆盖广泛、标准明确、制度严密”结合所学知识可知，唐朝时期对官员的定期考核，有利于规范官员的执政行为，能够强化政府的效能，B项正确；材料内容体现了对官员的考核，没有涉及削弱相权，A项错误；材料涉及定期考核的官员包括中央和地方的官员，与防范地方叛乱没有直接关系，C项错误；根据所学知识可知，科举制的主要弊端是考试科目主要限定在儒家经典，不利于培养具有创新精神的人才，材料所述对官员的考核制度不能弥补科举制的弊端，D项错误。9、B【解析】

根据材料“民劳则思，思则善心生”“吾用力农事，不遑食寝，邪妄之念，亦自不起”可知，上述思想认为劳动能生善心，使得奸邪之念不起，可见其意识到劳动对品德养成的重要性，B正确；题干列举人物不能对代表统治阶级，排除A；敬姜和颜元对劳动的作用认识相近，排除C；题干主旨是劳动和人的意识关系，与重农抑商无关，排除D。10、D【解析】

汉代张仲景在明清时期有画像，而且在日本印刷品上出现，说明张仲景代表的中医学得到传播和发展，D正确；两幅画像在研究张仲景相关内容时有一定的史料价值，A排除；题干中的两幅画像不是雕版印刷品，排除B；文人画重在写意，排除C。11、D【解析】

京师同文馆的招考由“应考者寥寥”到异常顺利，说明“西用”思想的社会基础有所扩大，促进了京师同文馆的招考，故选D项；A项与题意不符，且说法不符合史实，排除；民主、科学是1915年兴起的新文化运动的指导思想，B项排除；清政府废除科举制是在1905年新政，排除C项。故选D。12、B【解析】

结合所学知识可知，汉唐时期的经济来源主要是依靠黄河中下游地区的农业，而两宋时期经济重心逐渐南移，同时海外贸易发达，出现了两宋“头枕东南，面向海洋”的态势，这一转变说明古代社会经济以及经济依靠的转移。B选项符合题意。两宋时期北方少数民族处于强势状态，A选项排除。北方气候的恶劣与材料无关，C选项排除。航海技术的进步不属于转变的根本原因，只不过是其中的一个条件，D选项排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）变化1：战后初期，美国主张朝鲜由国际托管转变为美国单独控制朝鲜南部。原因：美苏战时同盟关系逐渐破裂，冷战逐渐展开。变化2：由战后初期控制南朝鲜到1950年美国暂时放松对朝鲜半岛的控制。原因：美国确立“先欧后亚”的战略政策，把略重心放在欧洲。变化3：1950年朝鲜战争爆发后由暂时放松控制到介入朝鲜内战、强化与韩国结盟、敌视朝鲜。原因：美苏矛盾加剧和冷战进一步展开。（2）影响：①造成朝鲜半岛的分裂，严重影响半岛的统一和稳定；②朝鲜半岛成为美苏争夺亚洲霸权的前沿阵地和局部热战地区，造成东亚政治格局的动荡不安；③中美陷入了直接军事对抗，影响了中国统一大业。【解析】

本题考查二战后美国对朝鲜政策发生的变化和影响，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。（1）二战后美国对朝鲜政策发生的变化，可以根据材料中的“应由美中苏三国托管，建立一个统一的朝鲜政府”和“美苏矛盾加剧后，美国转为控制朝鲜南部地区”、“朝鲜分裂局面正式确定后，美国把战略重心放在欧洲”和“朝鲜战争爆发，为了遏制苏联共产主义‘扩张’，美国决定介入”等信息分析概括得出。发生这些转变的原因应当联系所学有关史实来回答。（2）美国对朝鲜政策转变给东亚政治格局带来的影响，可以根据材料中的“战争结束后，朝鲜半岛分裂格局进一步固化，南北双方分别被纳入东西方冷战的大格局中”等信息并结合所学，从对朝鲜半岛、东亚政治格局和中国统一大业等方面的影响来回答。14、（1）相同之处：对法西斯国家采取纵容绥靖政策。原因：国内和平主义思潮的影响；忙于应付经济危机；未认清法西斯的侵略野心；对社会主义国家苏联的仇恨。（2）影响：牺牲弱小国家