江苏省常州市溧阳市九年级上学期期中历史试题

溧阳市2023～2024学年度第一学期期中质量调研测试九年级历史试题2023.11一、单项选择题：（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小1.5分，共21分）1.古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（）A.推行了种姓制度 B.受到希腊哲学影响C.建立了幕府统治 D.利用神权强化王权【答案】D【解析】【详解】根据题干材料中的“法老自称是神之子……享有比所有臣民都要高的权威”可知，古埃及的法老利用神权强化了王权，他宣布自己的神之子，以此来强化自己的权威，D项正确；推行种姓制度的是古印度，不是古埃及，排除A项；古埃及文明早于古希腊文明，因此古埃及不可能受到希腊哲学影响，排除B项；建立了幕府统治的是古代日本，与古埃及无关，排除C项。故选D项。2.下列世界古代文明成果，属于下图所示文明地区的人们所创造的是（）A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.《十二铜表法》 D.帕特农神庙【答案】B【解析】【详解】根据图片可以发现，这处文明地区位于幼发拉底河与底格里斯河流域，也就是“两河流域”。结合所学知识，两河流域古巴比伦王国时期颁布了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，B项正确；金字塔是古埃及法老的陵墓，排除A项；《十二铜表法》属于罗马法，排除C项；帕特农神庙属于希腊建筑，排除D项。故选B项。3.公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教。他认为种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。这体现了（）A.众生平等思想 B.忍耐顺从的思想C.因果报应的思想 D.轮回转世的思想【答案】A【解析】【详解】根据材料“公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出‘众生平等’”，结合所学知识可知，这是对佛教的描述。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘由，A项正确；世界三大宗教都宣扬“忍耐顺从”的思想，排除B项；因果报应是佛教的基本理论，排除C项；轮回转世在材料没有体现，排除D项。故选A项。4.2018年4月27日，国家主席习近平在武汉与到访的印度总理莫迪举行非正式会晤。莫迪表示，印中都是文明古国，两国交流源远流长。下列文明成就属于古印度的是（）A.帕特农神庙 B.《汉漠拉比法典》 C.《荷马史诗》 D.阿拉伯数字的发明【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，阿拉伯数字的发明者是古代印度人，经阿拉伯人传到欧洲，得名叫阿拉伯数字，D项正确；帕特农神庙位于希腊雅典卫城的古城堡中心，排除A项；《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明的象征，排除B项；《荷马史诗》是古希腊的史诗，排除C项。故选D项。5.下表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。大河流域文明成果尼罗河流域象形文字、金字塔两河流域楔形文字、《汉谟拉比法典》印度河流城和恒河流域梵文、佛教黄可流域和长江流域甲骨文、青铜器据此可知，人类早期文明具有（）A.多样性 B.开放性 C.交融性 D.全球性【答案】A【解析】【详解】据题干“尼罗河流域：象形文字、金字塔”“两河流域：楔形文字、《汉谟拉比法典》”“印度河流城和恒河：流域梵文、佛教”“黄可流域和长江流域：甲骨文、青铜器”可知，不同地区具有不同的文明成就，体现了人类文明的多样性，A项正确；不同地区的文明不能说明人类文明的开放性，排除B项；交融性题干未体现，排除C项；题干反映的是亚非文明，无法体现全球性，排除D项。故选A项。6.古巴比伦、古印度、古希腊和中国创造了各自独特的文明成就，使古代文明呈现出多元化、多样化发展格局，这主要是因为（）A.大河与高山阻隔了文明交流 B.各大文明小国寡民的状态C.自然环境和历史条件的不同 D.农耕和畜牧业发展的局限【答案】C【解析】【详解】根据所学知识，可知古代文明呈现出多元发展格局，一方面是自然地理环境的影响，由此形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面各地区的历史发展状况存在不同，从而出现文明发展的差异，C项正确；大河与高山阻隔了文明交流是地理原因，说法不全面，排除A项；中国、印度等文明不是小国寡民状态，排除B项；农耕和畜牧业发展的局限是自然环境的一个方面，说法不全面，排除D项。故选C项。7.雅典民主制建立后，为适应这个新体制，富有群体的消费受到一定程度的限制，所有人的住房大小都差不多，法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”。材料所述现象主要源于（）A.节俭的风气 B.薄葬的观念 C.平等的理念 D.法治的强化【答案】C【解析】【详解】根据题干可知，对富有群体的种种限制是为了适应新体制，体现了雅典民主制度之下人人平等的理念，C项正确；“富有群体的消费受到一定程度的限制”说明社会风气不是节俭，排除A项；需要通过法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动，说明薄葬的观念在当时也不存在，排除B项；一个禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”的法律规定体现不出法治的强化，排除D项。故选C项。8.亚历山大帝国以征服者的姿态，统一了“希腊世界”，又灭掉了雄峙亚非的波斯帝国，打破了“两个世界”隔离的政治壁垒，在一个更大的范围内进行广泛的文化交流，因而出现了一个文化大交融的“希腊化时代”。这一材料说明了（）A.希腊城邦几乎征服了马其顿帝国全境B.文化落后的蛮族不能建立起真正意义上的帝国C.亚历山大在文化政策上是一个失败者D.亚历山大帝国在客观上促进了东西方文化交流【答案】D【解析】【详解】亚历山大帝国把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。据“亚历山大帝国以征服者的姿态，统一了‘希腊世界’又灭掉了雄峙亚非的波斯帝国打破了‘两个世界’隔离的政治壁垒，在一个更大的范围内进行广泛的文化交流，因而出现了一个文化大交融的‘希腊化时代’。”可知，这一材料说明了亚历山大帝国在客观上促进了东西方文化的交流，D项正确；马其顿王国的亚历山大大帝率领军队征服希腊，排除A项；文化落后的蛮族不能建立起真正意义上的帝国和亚历山大在文化政策上是一个失败者表述不正确，排除BC项。故选D项。9.公元前5世纪中叶，罗马元老院决定派遣考察团前往希腊学习，该考察团在希腊逗留一年之久，返回后，根据考察团的报告，罗马制定了《十二铜表法》。材料反映出（）A.希腊文明是当时最先进的文明 B.古罗马对希腊文明继承并发展C.希腊文明是欧洲文明的发祥地 D.古罗马建立了完善的民主体制【答案】B【解析】【详解】根据材料“罗马元老院决定派遣考察团前往希腊学习，该考察团在希腊逗留一年之久，返回后，根据考察团的报告，罗马制定了《十二铜表法》”可知，材料说明古罗马对希腊文明继承并发展，B项正确；“最先进”过于绝对，排除A项；C与题干描述不符，排除C项；材料涉及的是制定法律，不是民主体制，排除C项。故选B项。10.端午节是中华民族的传统节日，2023年的端午节在公历6月22日。公历是世界通用的历法，它的基础是（）A.授时历 B.俄历 C.农历 D.儒略历【答案】D【解析】【详解】结合所学知识，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称为“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，D项正确；授时历为元代郭守敬、王恂、许衡等人创制，排除A项；俄历为俄国历法，已经停用，排除B项；农历是中国传统历法，排除C项。故选D项。11.“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。”材料中提到的“领主附庸集团”的形成取决于（）A.古希腊文化 B.基督教神学 C.封建庄园制 D.封君封臣制【答案】D【解析】【详解】根据题干“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。”结合所学知识可知，西欧封建社会的封君封臣制度，是一个带有军事性质的领主附庸集团与带有军事色彩的领主、农奴制度的结合，由此可知，材料中提到的“领主附庸集团”的形成取决于封君封臣制，D项符合题意，D项正确；古希腊文化与材料反映无关，A项不符合题意，排除A项；基督教神学与材料反映无关，B项不符合题意，排除B项；封建庄园制与材料反映无关，C项不符合题意，排除C项。故选D项。12.528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。这部法典是（）A《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》【答案】C【解析】【详解】根据材料“528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。”可知，这部法典是《查士丁尼法典》。结合知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，查士丁尼编成《查士丁尼法典》、汇编《法学汇纂》、编成《法理概要》和编辑《新法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王颁布的法律汇编，排除A项；《十二铜表法》，也叫十二表法，是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，排除B项；《拿破仑法典》是近代欧洲资本主义国家的第一部民法典，它对整个欧洲资本主义国家的民法确立，有着深刻影响，排除D项。故选C项。13.“在欧洲处于蒙昧时代时，阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者，希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作被译成阿拉伯文而不致失传，出现了十进位制和零这类发明。”由此可见，阿拉伯统治者对异族文化的态度是（）A.意在改变欧洲的蒙昧 B.只注重翻译各类原著C.垄断东西方文化交流 D.在包容中求得新发展【答案】D【解析】【详解】根据题干“阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者，希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作被译成阿拉伯文而不致失传，出现了十进位制和零这类发明”可得出，阿拉伯帝国既注重保护文明，同时又有自己的新发展，出现了十进位制和零，体现了在包容中求得新发展，D项正确；意在改变欧洲的蒙昧对材料理解错误，排除A项；只注重翻译各类原著理解不全面，排除B项；垄断东西方文化交流在材料中没有涉及，排除C项。故选D项。14.“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧（）A.生产的资本主义化 B.封建行会的发展C.工厂制度逐步形成 D.庄园经济的兴起【答案】A【解析】【详解】根据题干信息“自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格”可知，当时西欧出现了雇佣劳动的现象，出现了雇佣关系，这是生产的资本主义化的表现，A项正确；材料反映的是生产资本主义化的发展，不是封建行会的发展和庄园经济的兴起，排除BD项；工厂制度到工业革命开始后才出现和确立，不符合题意，排除C项。故选A项。二、材料解析题：共29分，第15题10分、第16题10分、第17题9分。15.阅读材料，完成下列要求。材料一材料二图一亚历山大东征示意图图二古代罗马的扩张示意材料三拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。历史学家塔西佗却说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为帝国。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为“和平’。”把“罗马的和平”描绘成一种实行残忍的军事征服和毁灭的政策。——摘编自《全球通史：从公元前500万年至今天》（1）材料一的图片是扑克牌中的人物，请将其中两个原型历史人物填写在下列横线上。①梅花K是马其顿国王，灭了波斯帝国。他是____________________________。②方片K是罗马帝国的奠基者，被元老院暗杀身亡。他是__________________________。（2）罗马帝国的建立者是谁？观察材料二中的图一和图二，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点？（3）据材料三和所学知识，简要评价罗马帝国的统治。【答案】（1）①.亚历山大②.凯撒（2）建立者：屋大维。相同点：都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；都对外进行了侵略扩张的战争；都促进了东西方文化的交流和发展。（3）评价：罗马帝国的统治充满了劫掠、屠杀、掠夺、毁灭等残暴的军事行动，给人们造成了巨大的灾难；但同时依法治国，有利于社会秩序的稳定。【解析】【小问1详解】填空：根据材料“马其顿国王，灭了波斯帝国”结合所学可知，公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡，因此他是亚历山大大帝；根据材料“罗马帝国奠基者，被元老院暗杀身亡。”结合所学可知，他是凯撒。【小问2详解】建立者：结合所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。相同点：根据图示可从版图、对外战争和两国对文化发展的作用分析，如都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；都对外进行了侵略扩张的战争；都促进了东西方文化的交流和发展。【小问3详解】评价：根据材料“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为帝国。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为“和平’。”结合所学得出罗马帝国的统治充满了劫掠、屠杀、掠夺、毁灭等残暴的军事行动，给人们造成了巨大的灾难；根据材料“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。”得出但同时依法治国，有利于社会秩序的稳定。16.阅读下列材料：材料一庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的生活来源，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。材料二13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。——摘自（美）詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》请回答：（1）材料一中“庄园肥美的土地由领主自己经营”的耕地被称为什么？作为户生活来源的耕地被称为什么？据材料一和所学知识，概括庄园的性质。（2）据材料二，概括13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。（3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？【答案】（1）领主：自营地；佃户：份地。性质：一个独立的自给自足的经济和政治单位。（2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击了封建统治，促进了资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等等。（3）认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。【解析】【小问1详解】领主：根据材料“庄园肥美的土地由领主自己经营，”并结合所学知识可知为自营地；佃户：根据材料“其余耕地是佃户的生活来源，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。”并结合所学知识生活来源的耕地被称为份地。性质：根据材料“城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。”并结合所学知识可知庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。【小问2详解】表现：根据材料“工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。”可知工商业兴起、城市生活产生、市民阶级形成并提出政治要求。影响：根据材料“工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。”并结合所学知识，改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击了封建统治，促进了资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型。【小问3详解】认识：结合所学知识，经济发展促进社会变革；历史传承中发展等。17.阅读下列材料