关于我的身体教案范文集合六篇

关于我的身体教案范文集合六篇关于我的身体教案范文集合六篇我的身体教案篇1活动目标在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》，初步学唱歌曲。了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。重点难点在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。活动准备1、幼儿经验准备学会《我的身体真有趣》的儿歌。在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。2、环境与材料准备录音机、钢琴活动过程去小木偶家做客→小木偶动动→音乐门铃→屋顶花园舞会一、去小木偶家做客节奏："今天去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车出发吧！"（幼儿介绍小手的本领）"火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最后再穿过一片森林，小心不要掉队哦！"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。（说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。）二、小木偶动动1.初步感知歌曲旋律重点提问：小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。小木偶开门啦（教师扮演小木偶）"小朋友，你们好！欢迎来到我家做客，我为大家准备了一件礼物，一支有趣的木偶舞"（教师跳木偶舞）2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢？"（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。）3.进一步感知歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？（请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。）三、音乐门铃复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗？准备好了吗？（说明：通过已有经验的展现，为下环节学唱歌曲做准备。）2.填词唱歌重点提问：1.你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐轻声歌唱）2.真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录音机把幼儿的声音录下来。）引导语：木偶录音机开始录音咯；跟着我的`门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！3.真棒，真棒，我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了，现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯！（说明：以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。）四、屋顶花园舞会1.电梯乘到一层楼（C调），电梯乘到二层楼（D调），二楼有许多可爱的小鸟，请你们用美好的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧（E调）（说明：以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲，控制自己的声音。）2.花园到啦，现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招呼，我要找个好朋友握握手（幼儿模仿木偶的动作跳舞）3.你们学木偶学得可真像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动？（音乐播放到一半停下，老师提问，XXX小木偶，你的什么地方会动动？）（说明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。）活动评析此次活动以游戏的形式进行，以去小木偶家做客为主线，通过"坐音乐火车---小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞--录制新门铃--乘电梯去屋顶花园舞会"这一系列的情景，让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点，贴合幼儿情感和技能的发展需要，也使整个音乐活动生动、精彩。我的身体教案篇2活动目标：1．通过观察，初步认识人体的外形结构和功能。2．激发小朋友探索人体的兴趣，培养自我保护能力。重点：认识人体的外形特征。难点：了解人体各部分的功能。活动准备：人体画像一幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。活动过程：1．出示挂图，观察画像．启发小朋友说出身体的各部分及功能。(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。2．比较不同。请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，让小朋友观察说出他们的不同之处。3．玩游戏“××”真棒。例：教师问：“能听声音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起说“××，真棒”，依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。4．讨论：怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的`办法。)活动延伸：回家观察爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。评量：能准确地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。分析：本活动采用了观察挂图和游戏的形式，引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要求。我的身体教案篇3教学目的、让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。教学内容、听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。教学要求、要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。教学步骤、一、首先用唱歌来激活教学内容。老师将这首«；Head，Shoulders，KneesandToes»；有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌，让他们边唱边表演，让孩子活泼的天性得以发挥和施展。二、唱完歌后，让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。先向小朋友们进行日常用语的问好，然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。三、做完练习后，让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。这时，老师将事先准备好的图片贴在黑板上，指着让学生说出来，因为以前学过，大部分小朋友都认识并能说出来。这时，老师提出新问题，说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题，老师就给予充分的`肯定和表扬，如果幼儿不能及时回答，老师就要注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答，并鼓励他们，使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。四、课上到这时，有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散，老师就要及时地调整他们的学习情绪。这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来，使他们能坚持上完这一节课。五、做完游戏后，我们再度回到刚才的教学情景中，让幼儿反复地练习刚才学的有关内容，并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容，然后在下一节课进一步加强练习，让他们熟练地掌握并应用。六、为了加深他们对学习内容的印象，这时就让幼儿自己动手画出这些器官，并说出它们的用途，这样既增加学习的趣味性和生动形象，又将教学融入了游戏绘画之中，提高了孩子的学习积极性和主动性。最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。我的身体教案篇4活动内容：律动《我的身体》活动准备：ppt图谱活动目标：1.欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位2.边念歌词,边做出相应的动作.活动过程:一、导入1.宝贝们,下午好!2.早上呀,宝贝们表现特别棒!3.现在呢,我们要来做游戏啦!看看哪位宝贝最聪明,反应最灵敏.二、了解身体的各个部位1.竖起耳朵仔细听,我们的小手要变到哪里去呢?2.宝贝们伸出你的小手，爸爸妈妈也要伸出来哦3.我的小手变变变，变到头顶上，变到哪啦？4.小手又开始变啦，变到哪呢？变到我的肩膀上5.那么，小手还可以变到哪里呢？变变变，变到我的胸上6.又开始变啦，仔细听，变到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，变到我的腰7.还可以变到我们的腿和膝盖8.刚才我们的小手变到哪啦？我的`头9.到了哪啦？我的肩10.到了哪啦？胸腰腿膝盖11.看看小手又变到哪啦？钢琴上，我们要唱歌啦，大家小手拍起来12.我的小手弹的琴好不好听呢？用你的小手给我鼓鼓掌吧13.我们看看谁还在唱歌呢？14.听音乐，教师配合唱并做动作15.我们再来一遍吧，宝贝们和爸爸妈妈也一起动起来吧三．认识图谱1.看图谱2.做动作四．听音乐互动游戏爸爸妈妈和宝贝跟着音乐互指玩我的身体教案篇5活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培养幼儿的自信心。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小朋友的照片活动步骤：1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的`眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延伸：协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。我的身体教案篇6【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？1、通过手的弯曲可以做哪些事情？2、通过脖子的'弯曲可以做哪些事情？3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？三、游戏活动游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教