九年级英语下册 Unit 3 Robots Grammar教案 （新版）牛津版

九年级英语下册Unit3RobotsGrammar教案（新版）牛津版主备人备课成员教学内容本节课为人教版英语九年级下册Unit3Robots，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇：学习与机器人相关的词汇，如robot,future,invention,intelligence,operate等。

2.语法：一般现在时的被动语态，如：主语+am/is/are+过去分词+by+动作主体。

3.阅读理解：阅读关于机器人的文章，提高学生获取、处理和运用信息的能力。

4.写作：以“MyDreamRobot”为话题，运用本节课所学词汇和语法知识进行写作。

5.口语交流：围绕机器人的话题展开讨论，提高学生的口头表达能力。

6.文化背景：了解关于机器人的文化知识，如机器人的发展历程、在不同领域的应用等。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习机器人相关词汇和语法知识，学生能够提高自己的语言能力，运用英语进行口头交流和写作。同时，通过了解机器人的文化背景，学生能够增强自己的文化意识，认识到科技发展对人类生活的影响。此外，通过阅读和讨论，学生能够提升自己的思维品质，培养批判性和创新性思维。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课涉及大量与机器人相关的专业词汇，如robot,future,invention,intelligence,operate等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法：一般现在时的被动语态。学生需要理解并能够正确运用被动语态进行表达，如：主语+am/is/are+过去分词+by+动作主体。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读关于机器人的文章，获取、处理和运用信息，提高阅读理解能力。

（4）写作：学生需要运用本节课所学词汇和语法知识，以“MyDreamRobot”为话题进行写作。

（5）口语交流：学生需要围绕机器人的话题展开讨论，提高口头表达能力。

（6）文化背景：学生需要了解关于机器人的文化知识，如机器人的发展历程、在不同领域的应用等。

2.教学难点

（1）词汇：部分词汇较为专业，学生可能较难掌握。如：intelligence,operate等。

（2）语法：一般现在时的被动语态。学生可能对被动语态的理解和运用存在困难。

（3）阅读理解：文章中可能包含一些复杂的信息，学生需要学会筛选和整合信息，提高阅读理解能力。

（4）写作：学生需要将所学生词和语法知识运用到写作中，可能存在一定的困难。

（5）口语交流：部分学生可能在口语表达方面存在紧张、害羞等问题，需要教师引导和鼓励。

（6）文化背景：学生可能对机器人的文化背景了解不多，需要教师引导学习。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如词汇卡片、例句解析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地掌握知识，突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些机器人的图片和视频，用以激发学生的学习兴趣和好奇心，同时帮助学生更好地理解和记忆词汇和语法知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的机器人模型或零件，让学生动手操作，加深对机器人原理和功能的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习；同时，可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践活动。

5.学习平台：确保学生能够使用学习平台进行在线学习和交流。例如，可以利用学校的网络资源和教学平台，上传教学资料、布置作业和进行在线测试等。

6.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以确保教学过程的顺利进行。

7.学习资源：鼓励学生自主寻找和学习相关资源，如利用互联网查阅关于机器人的资料、参加学校或社区的相关活动等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级英语下册Unit3Robots的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习机器人相关词汇和语法知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的词汇和语法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕机器人相关话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和语法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与机器人相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和语法知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇和语法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇：

-Robot：机器人

-Future：未来

-Invention：发明

-Intelligence：智力

-Operate：操作

-Program：编程

-Automation：自动化

-Innovation：创新

-Humanoid：类人机器人

-Artificialintelligence：人工智能

-Interactive：互动的

-Advanced：先进的

2.语法：

-一般现在时的被动语态：主语+am/is/are+过去分词+by+动作主体

例如：Therobotisoperatedbyacomputer.

3.阅读理解：

-理解文章中关于机器人的不同观点和预测。

-提取文章中的关键信息，如机器人的功能、优势和挑战。

4.写作：

-以“MyDreamRobot”为话题，运用所学词汇和语法知识进行写作。

5.口语交流：

-围绕机器人的话题展开讨论，表达自己的观点和想法。

6.文化背景：

-了解机器人的发展历程，如从早期的自动化到现代的人工智能。

-了解机器人在不同领域的应用，如医疗、教育、制造业等。

-探讨机器人对人类生活的影响，如提高效率、改变工作方式等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：通过展示机器人相关的视频和图片，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实际操作：安排学生进行实际操作，如制作简单的机器人模型，让学生在实践中学习和应用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意积极参与。

2.学生对语法知识掌握不牢：部分学生可能在语法知识上存在掌握不牢的问题，需要加强对学生的个别辅导。

3.教学方法单一：有时候，课堂教学可能过于依赖讲解和板书，缺乏互动和参与性。

反思改进措施（三）改进措施

1.创设互动氛围：通过设置小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.强化语法练习：加强对语法知识的练习，通过例题讲解、课后作业等方式，帮助学生巩固语法知识。

3.多样化教学方法：运用多媒体资源、实际操作等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4.关注学生个体差异：关注每个学生的学习情况，针对性地给予辅导和鼓励，帮助他们在学习上取得进步。

5.开展校企合作：与企业合作，安排学生参观机器人相关企业和实验室，了解机器人应用的实际场景，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如是否主动回答问题、是否积极参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极分享自己的观点、是否能够有效地与小组成员沟通等。

3.随堂测试：通过随堂测试来检查学生对课堂知识的掌握情况，如对词汇的拼写和用法的掌握、对语法知识的应用等。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，如作业的完成质量、是否按时提交等。

5.教师评价与反馈：根据以上评价指标，给予学生相应的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。同时，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们提高学习效果。课后作业1.词汇填空：用本节课所学的词汇填空。例如：The___(intelligent)robotcanperformmanytaskswithouthumanassistance.

2.改写句子：将句子从主动语态改为被动语态。例如：Peopleoperatetherobot.→Therobotisoperatedbypeople.

3.阅读理解：阅读一篇关于机器人的文章，回答相关问题。例如：Whatisthemainadvant