《红楼梦》贾府世界教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《红楼梦》贾府世界教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《红楼梦》贾府世界教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册课程基本信息1.课程名称：《红楼梦》贾府世界

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一课《红楼梦》中的主要人物及关系。

2.提问：贾府在《红楼梦》中代表了什么样的社会阶层？

二、贾府世界的介绍（15分钟）

1.分析贾府的家族背景、社会地位及贾府的建筑布局。

2.讲解贾府中的礼仪规范、生活习惯，以及这些细节所反映的封建社会风貌。

三、课文解析（15分钟）

1.对《红楼梦》中关于贾府的描写进行详细解读，分析作者曹雪芹的写作手法。

2.引导学生从文中摘录具有代表性的句子、段落，体会贾府世界的繁华与衰落。

四、案例分析（5分钟）

1.以贾府中的某一典型事件为例，分析事件背后的人物性格及社会背景。

2.让学生分组讨论，结合课文内容，谈谈自己对贾府世界的认识。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调贾府世界在《红楼梦》中的重要性。

2.提醒学生关注下一节课的内容，提前预习。

六、作业布置（5分钟）

1.根据课堂学习，让学生撰写一篇关于贾府世界的短文，不少于300字。

2.鼓励学生在课后阅读《红楼梦》，深入了解贾府世界的点点滴滴。核心素养目标1.提升文学素养：通过学习《红楼梦》中贾府世界的描写，使学生感受古典文学的魅力，提高对文学作品的鉴赏能力，培养文学素养。

2.增强历史观念：了解贾府所代表的封建社会阶层，认识当时社会风貌，培养学生对历史的尊重和关注，提高历史观念。

3.培养思辨能力：分析贾府世界的人物性格、社会背景及事件，引导学生学会从多角度思考问题，提高思辨能力。

4.提升文化自信：通过对《红楼梦》的深入学习，让学生了解中国传统文化，增强民族自豪感，提升文化自信。

5.培养合作精神：课堂讨论与案例分析环节，鼓励学生积极参与，学会倾听他人意见，培养合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.贾府世界的家族背景、社会地位及建筑布局的理解。

2.分析《红楼梦》中贾府世界的描写手法及其反映的社会风貌。

3.透过贾府世界的人物性格、事件分析，理解其背后的社会文化意义。

难点：

1.对封建社会礼教、家族伦理的深刻理解。

2.学生对古典文学鉴赏能力的提升，尤其是对《红楼梦》细腻情感和深层意义的把握。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示贾府的图像资料，帮助学生形象地理解贾府的建筑和社会地位。

2.通过对比分析，引导学生发现贾府世界与现代社会的关系，加深对封建社会风貌的理解。

3.创设情境，进行角色扮演，让学生身临其境地感受贾府人物的情感和冲突，提升文学鉴赏能力。

4.组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同解决理解上的难点。

5.教师提供详细解析和引导性问题，帮助学生逐步深入思考，突破理解上的障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言和深入浅出的讲解，使学生系统地掌握《红楼梦》贾府世界的相关知识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。

-以故事导入法激发学生兴趣，通过讲述贾府的兴衰故事，引导学生进入学习情境。

-运用比较法，将贾府与现代社会家族进行对比，帮助学生理解封建社会的家族观念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对贾府世界的人物、事件、礼仪等方面展开深入探讨，培养学生的批判性思维和合作能力。

-设计具有针对性和开放性的问题，引导学生从多角度分析贾府世界。

-鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的个性化解读。

3.情境教学法：通过角色扮演、情景再现等方式，让学生身临其境地体验贾府世界，增强学生对文本的理解和感悟。

-创设贾府生活场景，让学生扮演文中角色，体验封建礼教对人物性格的影响。

-组织学生编写并表演贾府故事，提高学生对文本的再创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：充分利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示与贾府世界相关的图片、视频、动画等资源，增强学生的学习体验。

-通过PPT展示贾府建筑、人物关系图等，帮助学生直观地了解贾府世界。

-播放贾府主题的视频片段，让学生感受古典文学的魅力。

2.网络资源：利用网络教学平台，分享与贾府世界相关的文献、评论、解读等资源，拓宽学生的知识视野。

-推荐权威的学术文章和评论，引导学生深入探讨贾府世界的内涵。

-组织线上讨论，让学生在课后继续交流和分享学习心得。

3.教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线测验等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-使用互动式白板，让学生在课堂上实时反馈问题，提高教学效果。

-设计在线测验，检测学生对贾府世界知识的掌握程度，及时调整教学策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《红楼梦》中贾府世界的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“贾府在小说中代表了什么社会阶层？”激发学生思考，为课堂学习贾府世界的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习贾府世界的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“贾府的兴衰反映了什么样的社会变迁？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《红楼梦》人物关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解贾府世界的家族背景、社会地位及建筑布局，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕贾府世界的人物、事件、礼仪等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验贾府世界的文化内涵，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对贾府世界的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对贾府世界知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与贾府世界相关的拓展知识，如封建社会的家族制度和礼教，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合贾府世界的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的贾府世界内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：《红楼梦》原著及相关评论文章，如王国维的《红楼梦评论》、俞平伯的《红楼梦研究》等，帮助学生从不同角度理解贾府世界的内涵。

-历史资料：关于清朝封建社会的家族制度、礼仪规范等方面的历史文献，以便学生更深入地了解贾府所代表的社会背景。

-艺术作品：以《红楼梦》为题材的绘画、影视作品等，如清代画家孙温的《红楼梦》图册、1987年版电视剧《红楼梦》等，通过视觉艺术形式感受贾府世界的风貌。

-文化讲座：专家学者的讲座视频，涉及《红楼梦》的文学价值、艺术特色、历史背景等方面的内容，为学生提供权威的学术解读。

-地方文化：贾府原型所在地（如南京、苏州等地）的旅游资源、文化遗迹介绍，使学生能够将贾府世界与现实中的历史遗迹相结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《红楼梦》原著，关注贾府世界的细节描写，体会作者曹雪芹的文学造诣。

-建议学生参观博物馆、美术馆等文化机构，欣赏与《红楼梦》相关的艺术作品，从不同角度感受贾府世界的艺术魅力。

-组织学生开展社会实践活动，如走访贾府原型所在地，了解当地的历史文化，将课本知识与实际相结合。

-引导学生关注网络上的学术资源，如电子书、学术论文等，拓宽知识视野，提高自身学术素养。

-鼓励学生参与文学社团、红楼梦研究小组等活动，与志同道合的同学共同探讨贾府世界的奥秘。

-建议学生尝试创作与《红楼梦》相关的文学、艺术作品，如短篇小说、绘画、剧本等，提高自身的创作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红楼梦》原著全文，以及相关评论文章，如王国维的《红楼梦评论》、俞平伯的《红楼梦研究》等，帮助学生深入理解贾府世界的内涵。

-视频资源：关于《红楼梦》的纪录片、电视剧片段、电影剪辑等，如1987年版电视剧《红楼梦》、电影《大红灯笼高高挂》等，通过视觉艺术形式感受贾府世界的风貌。

-历史文献：关于清朝封建社会的家族制度、礼仪规范等方面的历史文献，以便学生更深入地了解贾府所代表的社会背景。

-艺术作品：以《红楼梦》为题材的绘画、影视作品等，如清代画家孙温的《红楼梦》图册、1987年版电视剧《红楼梦》等，通过视觉艺术形式感受贾府世界的风貌。

-文化讲座：专家学者的讲座视频，涉及《红楼梦》的文学价值、艺术特色、历史背景等方面的内容，为学生提供权威的学术解读。

-地方文化：贾府原型所在地（如南京、苏州等地）的旅游资源、文化遗迹介绍，使学生能够将贾府世界与现实中的历史遗迹相结合。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《红楼梦》原著，关注贾府世界的细节描写，体会作者曹雪芹的文学造诣。

-建议学生参观博物馆、美术馆等文化机构，欣赏与《红楼梦》相关的艺术作品，从不同角度感受贾府世界的艺术魅力。

-组织学生开展社会实践活动，如走访贾府原型所在地，了解当地的历史文化，将课本知识与实际相结合。

-引导学生关注网络上的学术资源，如电子书、学术论文等，拓宽知识视野，提高自身学术素养。

-鼓励学生参与文学社团、红楼梦研究小组等活动，与志同道合的同学共同探讨贾府世界的奥秘。

-建议学生尝试创作与《红楼梦》相关的文学、艺术作品，如短篇小说、绘画、剧本等，提高自身的创作能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生进行自主学习和拓展。板书设计2.贾府的建筑布局与特点

3.贾府世界的礼仪规范与生活习惯

4.贾府世界的人物关系与性格特点

5.贾府世界的兴衰与封建社会变迁

6.贾府世界在《红楼梦》中的重要性

7.贾府世界与现代社会的关系

8.学生对贾府世界的个性化解读

9.贾府世界的艺术魅力与价值

10.贾府世界的学术研究现状作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生阅读《红楼梦》中关于贾府世界的章节，并完成相应的阅读笔记，记录下自己的感想和思考。

2.写作作业：让学生撰写一篇关于贾府世界的短文，要求不少于500字，要求学生结合课堂所学内容，对贾府世界进行深入分析。

3.思考作业：布置一些与贾府世界相关的问题，要求学生在课后进行思考，并撰写自己的观点和看法。

4.创作作业：鼓励学生尝试创作与贾府世界相关的文学或艺术作品，如短篇