八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第7课 伟大的历史转折教学设计2 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第7课伟大的历史转折教学设计2川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。课程内容包括：1978年党的十一届三中全会的召开，作出了以经济建设为工作中心和实行改革开放的战略决策；邓小平创建了中国特色社会主义理论体系，主要内容是邓小平理论；邓小平解决了什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列基本问题；邓小平理论成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国新中国的成立、文化大革命的教训以及社会主义制度的建立等知识，对我国的历史发展有了一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步了解我国在改革开放和社会主义现代化建设过程中的重大历史转折，以及邓小平理论的重要意义，巩固和拓展已有知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和创新意识。

1.时空观念：通过学习1978年党的十一届三中全会召开的时间背景，使学生能够将该历史事件放置在中国特色社会主义建设的时空框架中，理解其重要性和历史地位。

2.史料实证：学生将通过分析邓小平理论的形成过程，学会从多种史料中提取有效信息，运用史料实证的方法，加深对邓小平理论及其在中国特色社会主义建设中的作用的理解。

3.历史解释：通过学习邓小平理论的主要内容，培养学生的历史解释能力，使学生能够运用邓小平理论解释我国改革开放和社会主义现代化建设的历程和成就。

4.批判性思维：在教学过程中，引导学生对历史事件进行批判性思考，分析邓小平理论在解决社会主义建设中的问题和挑战中的作用，培养学生的批判性思维。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和见解，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力和独立思考能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）1978年党的十一届三中全会的召开及其意义：教师需要强调这次会议在我国改革开放和社会主义现代化建设中的重要地位，让学生深刻理解这次会议对于我国历史发展的深远影响。

（2）邓小平理论的主要内容：教师需要详细讲解邓小平理论的基本观点，包括社会主义本质、三个有利于、改革开放等，使学生准确掌握邓小平理论的核心要义。

（3）邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用：教师需要引导学生理解邓小平理论是如何指导我国改革开放和社会主义现代化建设的，让学生认识到邓小平理论的重要性。

2.教学难点：

（1）邓小平理论的创立背景和意义：学生可能难以理解邓小平在改革开放初期如何提出这一理论，以及这一理论在我国历史发展中的重要地位。教师可以通过举例、分析历史背景等方式，帮助学生更好地理解这一难点。

（2）邓小平理论的基本观点：学生可能难以理解邓小平理论中的某些概念，如“社会主义本质”、“三个有利于”等。教师可以通过讲解实例、运用比喻等方式，使学生更容易理解这些概念。

（3）邓小平理论在实践中的指导作用：学生可能难以将理论联系实际，理解邓小平理论是如何指导我国改革开放和社会主义现代化建设的。教师可以通过列举典型事例、分析历史进程等方式，帮助学生突破这一难点。

（4）对学生进行邓小平理论教育，使学生认识到邓小平理论的重要性：教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，从而使学生真正认识到邓小平理论的重要性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解邓小平理论的基本观点和党的十一届三中全会的历史背景时，教师可以通过系统、生动的讲解，使学生准确掌握相关知识。

（2）案例研究法：在分析邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用时，教师可以挑选具有代表性的案例，引导学生深入剖析，从而使学生更好地理解邓小平理论的实际运用。

（3）讨论法：在教学过程中，教师可以组织学生就某些热点问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和创新意识。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演邓小平、党的十一届三中全会代表等角色，通过模拟历史场景，使学生更加深入地了解邓小平理论的创立过程和意义。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，就邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。

（3）辩论赛：组织学生开展辩论赛，就邓小平理论的重要意义和作用进行深入探讨，提高学生的辩证思维能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，直观地展示邓小平理论的基本观点、党的十一届三中全会的历史背景等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与邓小平理论相关的视频资料，让学生直观地感受邓小平理论在我国历史发展中的重要地位。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是历史转折吗？它在我们生活中有哪些实际例子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索历史转折的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是历史转折。历史转折是指历史发展过程中，由于某些重大事件或变革，导致历史进程发生显著变化的关键时刻。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的历史转折案例。这个案例展示了历史转折在实际中的应用，以及它如何影响历史的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调历史转折的重要性和影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与历史转折相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示历史转折的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“历史转折在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了历史转折的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对历史转折的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《邓小平文选》、《邓小平理论与中国特色社会主义》等，这些书籍深入阐述了邓小平理论的主要内容和实践意义，有助于学生更加全面地理解邓小平理论。

（2）论文：引导学生阅读关于邓小平理论的研究论文，如《邓小平理论的历史地位和指导意义》、《邓小平理论与中国特色社会主义的发展》等，以加深对邓小平理论的理解。

（3）影像资料：推荐学生观看关于邓小平的纪录片、电影等影像资料，如《邓小平》、《邓小平理论的形成与发展》等，通过视觉呈现，帮助学生更直观地了解邓小平理论的形成背景和发展过程。

（4）网络资源：鼓励学生浏览相关历史网站和邓小平理论研究平台，如中国历史网、邓小平理论网等，了解邓小平理论的最新研究成果和学术讨论。

2.拓展建议：

（1）阅读原著：建议学生利用课余时间阅读邓小平理论的原著，如《邓小平文选》等，以原汁原味地理解邓小平理论的精髓。

（2）开展课题研究：鼓励学生结合所学，选择邓小平理论某一方面的内容进行课题研究，如邓小平理论与中国特色社会主义的关系等，培养学生的研究能力和创新意识。

（3）举办辩论赛：组织学生开展邓小平理论辩论赛，让学生通过辩论的形式，深入探讨邓小平理论的重要观点和实践意义，提高学生的辩证思维能力和表达能力。

（4）撰写心得体会：要求学生结合所学内容，撰写心得体会，反思邓小平理论在现实生活中的指导作用，培养学生的反思能力和实践能力。

（5）参观实践活动：组织学生参观邓小平故居、纪念馆等实地，让学生通过实地参观，更加直观地了解邓小平的生平和理论贡献，激发学生的学习兴趣。板书设计①本节课的板书设计应包括以下重点知识点：

1.1978年党的十一届三中全会的召开及其意义；

2.邓小平理论的主要内容；

3.邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

②板书设计应简洁明了，重点突出，以便于学生理解和记忆。例如：

1.在讲解1978年党的十一届三中全会的召开时，板书应清晰列出会议时间、地点和主要内容；

2.在讲解邓小平理论的主要内容时，板书应简洁列出邓小平理论的基本观点，如社会主义本质、三个有利于等；

3.在讲解邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用时，板书应清晰列出邓小平理论如何指导我国改革开放和社会主义现代化建设的过程。

③板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如：

1.在讲解1978年党的十一届三中全会的召开时，板书可以采用图文结合的方式，生动地展示会议的历史背景和重要意义；

2.在讲解邓小平理论的主要内容时，板书可以采用关键词突出、颜色区分等方式，增强视觉效果，吸引学生的注意力；

3.在讲解邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用时，板书可以采用图表、时间轴等方式，直观地展示邓小平理论在实践中的运用和成效。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折。通过学习，我们了解了1978年党的十一届三中全会的召开及其意义，邓小平理论的主要内容，以及邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

2.当堂检测：

（1）请简述1978年党的十一届三中全会的召开及其意义。

（2）请概述邓小平理论的主要内容。

（3）请举例说明邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设中的指导作用。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

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