九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第9课 列宁与十月革命教案 新人教版_第1页
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文档简介

九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第9课列宁与十月革命教案新人教版主备人备课成员教材分析《九年级历史下册》第三单元“第一次世界大战和战后初期的世界”中第9课“列宁与十月革命”,新人教版。本课以俄国十月革命为主题,通过对列宁领导下的布尔什维克党夺取政权过程的讲述,使学生理解十月革命的历史背景、经过和影响。课程内容紧密联系课本,以事实为基础,通过对历史事件的剖析,引导学生认识十月革命对世界历史进程的深刻影响,尤其是对社会主义运动和殖民地半殖民地国家解放运动的推动作用。同时,注重培养学生的历史思维能力,结合时代背景分析历史事件,理解历史发展的内在逻辑。核心素养目标分析本课的核心素养目标旨在通过对“列宁与十月革命”的学习,深化学生的历史理解、思维批判性和信息素养。首先,培养学生对历史事件的深刻理解,通过分析十月革命发生的国内外背景,掌握其起因、过程和结果,进而认识到社会主义从理论到实践的转变过程。其次,提升学生的思维批判性,通过对不同历史观点的辨析,学会评价历史事件,形成独立见解,增强对历史发展的多角度思考能力。再次,强化信息素养,学生能够通过对历史资料的研究,提炼关键信息,结合课本知识,形成自己的历史认识。通过这些核心素养的培养,使学生在全球史观的指导下,理解十月革命的世界历史意义,以及它对现代国际关系的影响,培养其成为具有国际视野的公民。教学难点与重点1.教学重点

-十月革命的历史背景:重点讲解第一次世界大战对俄国的影响,二月革命后的政治形势,以及为何布尔什维克党能够抓住时机夺取政权。

-列宁的领导作用:强调列宁的《四月提纲》和《十月革命》报告对指导革命进程的重要性,以及他如何领导布尔什维克党实现无产阶级专政。

-十月革命的过程:详细讲述革命的起因、策划、执行和结果,特别是彼得格勒武装起义的关键环节。

-十月革命的影响:分析革命对俄国、对世界历史进程的重大影响,包括退出第一次世界大战、建立苏维埃政权、推动国际社会主义运动等。

举例:讲解十月革命背景时,可以详细阐述俄国在一战中的困境,如战争造成的经济崩溃、人民生活困苦、沙皇政府的腐败无能等,从而引出革命发生的必然性。

2.教学难点

-难点一:对二月革命与十月革命区别的理解。学生容易混淆两次革命的性质和结果,需要通过对比分析,明确二月革命是资产阶级民主革命,而十月革命是社会主义革命。

-难点二:对列宁的《四月提纲》的理解。学生可能难以理解提纲中的“无产阶级专政”和“和平、土地、面包”等口号的实质,需要通过实例解释其政治意义和策略。

-难点三:对十月革命过程的理解。学生可能对武装起义的具体过程和策略感到困惑,需要结合地图、时间线等教学工具,帮助学生梳理起义的发展脉络。

-难点四:对十月革命影响的认识。学生可能难以全面把握革命对国内外的影响,需要通过案例分析、讨论等方式,让学生理解其对世界历史的重要意义。

举例:在解释列宁的《四月提纲》时,可以结合当时俄国的实际情况,解释为何列宁主张无产阶级应当夺取政权,而不满足于资产阶级临时政府的统治。通过具体案例,如土地改革、工人权益保护等,让学生理解提纲中的口号如何回应了人民的迫切需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:

-确保每位学生都备有《九年级历史下册》教科书,以便在课堂上实时查阅第三单元“第一次世界大战和战后初期的世界”中第9课“列宁与十月革命”的相关内容。

-准备学习资料,包括课文重点知识摘要、历史事件时间线、列宁的主要著作摘要等,帮助学生课前预习和课堂学习。

2.辅助材料:

-收集并整理与十月革命相关的历史图片,如列宁的照片、布尔什维克党的宣传海报、彼得格勒武装起义的场景等,以便在课堂上展示,增强学生的视觉记忆。

-制作图表,包括俄国社会各阶层在革命中的立场、革命进程时间线、苏维埃政权建立后的政策变化等,帮助学生清晰地理解复杂的历史过程。

-准备相关的视频资料,如历史纪录片片段、专家访谈等,通过多媒体教学手段,让学生更直观地感受历史事件的氛围和影响。

-编制讨论指南和思考题,引导学生围绕关键问题进行小组讨论,提高课堂互动性。

3.实验器材:

-虽然本节课不涉及实验操作,但若有条件,可以准备一些简单的教具,如模型、地图等,用于模拟演示革命发生的地点和过程。

4.教室布置:

-根据分组讨论的需要,提前将教室座位布置成小组形式,每组配备必要的文具和讨论材料。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的历史图片和知识点海报,创造一个沉浸式的学习环境。

-设立展示区,用于展示学生的研究成果,如手抄报、时间线海报等,以此鼓励学生的主动学习和创造性思维。教学流程一、导入新课(5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是“列宁与十月革命”这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否想过,如果在一个国家里,工人和农民能够自己管理国家事务,那会是什么样的情景?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索十月革命如何改变了一个国家的命运。

二、新课讲授(10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解十月革命的背景和基本概念。十月革命是俄国无产阶级在布尔什维克党领导下,通过武装起义成功夺取政权的一次重要历史事件。它是马克思主义理论在俄国的实践,对世界历史产生了深远影响。

2.案例分析:接下来,我们来看一下彼得格勒武装起义的具体案例。这个案例展示了列宁如何领导布尔什维克党在关键时刻夺取政权,以及革命如何解决了战争和人民疾苦的问题。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调革命背景、列宁的领导作用、革命过程和影响这四个重点。对于难点部分,我会通过对比分析、历史资料解读等方式,帮助大家理解。

三、实践活动(10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与十月革命相关的问题,如“十月革命对俄国社会的影响”或“列宁的领导策略”等。

2.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果,通过海报、演讲等形式,分享对十月革命的理解。

四、学生小组讨论(10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“十月革命对现代社会的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生分析十月革命的历史意义,探讨其在当今世界的借鉴作用。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果,这些成果将记录在黑板上或投影仪上,以便全班共同回顾。

五、总结回顾(5分钟)

今天的学习,我们了解了十月革命的背景、过程、列宁的领导作用以及它对俄国和世界历史的影响。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对这一历史事件的理解。希望大家能够将这些知识内化于心,并在今后的学习生活中,运用历史眼光看待问题。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源:

-建议学生阅读列宁的《国家与革命》和《四月提纲》,这两部作品是理解十月革命理论和策略的重要文献。

-推荐查阅与十月革命相关的历史人物传记,如托洛茨基、斯大林等,了解他们在革命中的角色和贡献。

-阅读关于俄国二月革命和十月革命的对比分析资料,深入理解两次革命的不同性质和结果。

-查找有关苏维埃政权建立初期政策的资料,探讨其对俄国社会和经济的影响。

-观看历史纪录片,如《俄国革命》、《列宁的归来》等,通过影像资料直观感受革命的氛围和历史场景。

2.拓展建议:

-学生可以自行绘制十月革命时间线,将革命过程的关键事件、重要人物和影响进行梳理,形成系统的历史认识。

-鼓励学生撰写历史小论文,选取一个角度,如“十月革命的国际影响”、“列宁的领导艺术”等,进行深入研究。

-组织学生进行角色扮演,模拟十月革命中的重要会议或辩论,增进对历史事件的理解和人物性格的把握。

-提倡学生参与历史沙龙,讨论十月革命在现代世界的意义,探索其对当代社会主义运动的启示。

-鼓励学生走出课堂,参观博物馆、纪念馆等,通过实物和展览,更直观地感受历史。反思改进措施教学特色创新:

1.利用多媒体资源:通过图片、视频等多媒体资源,生动展示十月革命的历史场景,增强学生的视觉体验和记忆。

2.角色扮演活动:组织学生进行角色扮演,模拟十月革命中的重要会议或辩论,增进对历史事件的理解和人物性格的把握。

3.历史沙龙讨论:鼓励学生参与历史沙龙,讨论十月革命在现代世界的意义,探索其对当代社会主义运动的启示。

存在主要问题:

1.教学组织:在教学过程中,发现部分学生对十月革命的背景和过程理解不够深入,需要进一步优化教学组织,确保学生能够全面掌握知识点。

2.教学评价:现有的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果,需要改进评价方式,更加注重过程性评价和综合能力评估。

改进措施:

1.优化教学组织:为了解决学生对十月革命背景和过程理解不够深入的问题,我将进一步优化教学组织,通过增加课堂讨论和小组合作活动,让学生更加积极参与,提高他们的学习效果。

2.改进评价方式:针对现有的评价方式无法全面反映学生学习效果的问题,我将改进评价方式,增加过程性评价和综合能力评估。例如,通过观察学生在课堂讨论中的表现,以及他们在小组合作中的贡献,来评估他们的学习成果和能力提升。板书设计①条理清楚、重点突出:

-重点知识点:十月革命的背景、过程、影响

-重点词:布尔什维克党、列宁、武装起义、苏维埃政权

-重点句:十月革命是俄国无产阶级在布尔什维克党领导下,通过武装起义成功夺取政权的一次重要历史事件。

②简洁明了:

-以时间线形式展示十月革命的关键节点,如1917年2月革命、4月列宁发表《四月提纲》、10月彼得格勒武装起义等。

-使用图表或思维导图形式,清晰呈现十月革命的影响,如退出第一次世界大战、建立苏维埃政权、推动国际社会主义运动等。

③艺术性和趣味性:

-使用彩色粉笔或标记笔,突出重点知识点的颜色,增加视觉吸引力。

-设计有趣的插图或漫画,如列宁的形象、革命标语等,增加趣味性和记忆点。

-利用创意布局,如将重点知识点排列成图案或形状,如五角星、旗帜等,增加艺术性和趣味性。课堂-通过提问方式,检查学生对十月革命的基本概念、历史背景、过程和影响的理解程度。

-观察学生在课堂讨论和小组活动中的表现,评估他们的参与度和合作能力。

-设计小测验或课堂练习,检测学生对关键知识点的掌握情况,如十月革命的时间线、列宁的重要著作等。

二、作业评价:

-对学生的作业进行认真批改,关注他们对十月革命的理解和应用能力。

-提供具体、积极的反馈,鼓励学生继续努力,指出需要改进的地方。

-选取优秀的作业进行展示和分享,激发学生的学习动力和竞争意识。

三、过程性

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