2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）1 乘法的初步认识第1课时 乘法的初步认识教案 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）1乘法的初步认识第1课时乘法的初步认识教案西师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：乘法的初步认识

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年（具体日期根据学校教学计划）

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识目标：使学生掌握表内乘法（一）1的概念，理解乘法的初步认识。

2.能力目标：培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过图片或实物展示，引导学生观察和发现生活中的乘法现象。

2.学生分享观察到的乘法现象，教师总结并引入乘法的概念。

二、新课内容（20分钟）

1.讲解乘法的定义，引导学生理解乘法的意义。

2.通过例题，展示乘法的运算过程，让学生掌握表内乘法（一）1的运算方法。

3.学生跟随教师一起完成乘法练习题，巩固所学知识。

三、课堂实践（10分钟）

1.学生分小组进行乘法运算比赛，提高运算速度和准确性。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。

四、巩固拓展（5分钟）

1.教师出示拓展题目，引导学生运用乘法解决实际问题。

2.学生独立完成拓展题目，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘法的初步认识。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成课本相关练习题，巩固乘法知识。

2.收集生活中的乘法现象，与同学分享。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况等。

2.课后作业：检查学生完成作业的情况，评价其对乘法的掌握程度。

3.单元测试：通过测试，了解学生对乘法知识的应用能力。核心素养目标1.培养学生数感：通过乘法的初步认识，使学生在具体情境中建立数感，理解乘法与日常生活的密切联系。

2.提升符号意识：让学生掌握乘法运算符号，能运用符号进行乘法运算，增强符号意识。

3.发展空间观念：借助实物和图形，帮助学生理解乘法的意义，培养空间观念。

4.培养推理能力：引导学生通过观察、分析、归纳，发现乘法运算的规律，提高推理能力。

5.增强问题解决能力：通过解决实际问题，让学生运用乘法知识，培养问题解决能力。

6.强化合作交流：课堂活动中，鼓励学生相互讨论、分享解题方法，提升合作交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.乘法概念的理解。

2.表内乘法（一）1的记忆和应用。

难点：

1.乘法意义与加法的区别。

2.乘法运算中数字的排列组合。

解决办法：

1.通过生活实例引入乘法概念，采用直观演示和图示法帮助学生理解乘法的意义。

2.设计趣味性记忆游戏，如乘法口诀接龙，帮助学生记忆表内乘法（一）1。

3.通过对比练习，强调乘法与加法的不同，澄清学生的混淆。

4.运用数学教具和实物操作，让学生直观感受乘法中数字的排列组合，提供具体形象的支撑。

5.设置分层练习，针对不同水平的学生提供不同难度的题目，使每个学生都能在自身基础上得到提高和突破。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体的实例，向学生讲解乘法的概念和运算规则，确保学生掌握基础知识点。

(2)情境教学法：设计生活情境，让学生在实际情境中体验乘法运算，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)探究学习法：鼓励学生通过小组合作，自主探究乘法的运算规律和应用，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用多媒体课件展示乘法运算的动态过程，帮助学生形象理解乘法的意义和运算步骤。

(2)实物操作：提供数学教具，如乘法表格、计数棒等，让学生通过实际操作加深对乘法概念的理解。

(3)教学软件：利用教学软件中的互动游戏和练习题，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性和效率。

具体实施：

1.讲授法：

-通过PPT展示乘法的定义，结合实际例子（如：2个苹果，每个苹果有3个，一共有多少个苹果），让学生理解乘法的实际应用。

-使用生动的语言描述乘法运算过程，让学生记忆乘法口诀。

2.情境教学法：

-创设购物情境，让学生模拟购买商品，使用乘法计算总价，体验乘法在日常生活中的重要性。

-通过角色扮演，让学生在游戏中应用乘法运算，增加学习的趣味性。

3.探究学习法：

-将学生分组，每组选择一个乘法主题（如：乘法口诀、乘法运算规律等），进行小组内探究。

-每组展示探究成果，其他小组进行评价和讨论，教师适时给予指导和反馈。

4.多媒体教学：

-使用多媒体课件展示乘法运算的动画，使学生直观感受乘法的计算过程。

-通过互动式教学软件，让学生在游戏中练习乘法运算，提高学习效率。

5.实物操作：

-分发乘法表格和计数棒，让学生动手操作，加深对乘法运算的理解。

-组织学生进行乘法接力比赛，巩固乘法知识。

6.教学软件：

-利用教学软件设计个性化练习题，满足不同学生的学习需求。

-通过教学软件的统计分析功能，了解学生的学习进度和薄弱环节，为教学提供依据。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘法的初步认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算几个相同物品总数的情况？”（如：3个篮球，每个篮球有2个，一共有多少个篮球？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘法的基本概念。乘法是一种简便的重复加法运算。它是解决生活中多个相同数量累加问题的有效方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以购买3个篮球，每个篮球2个为例，使用乘法计算总数，展示乘法在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法的意义和表内乘法（一）1的记忆这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解乘法与加法的区别。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。使用计数棒或乘法表格，演示乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学乐园》：选取与乘法相关的故事或趣味数学题，让学生在阅读中感受乘法的乐趣。

-《生活中的数学》：介绍乘法在生活中的应用，如购物、烹饪、规划旅行等，让学生了解乘法与生活的紧密联系。

-《数学家的故事》：介绍一些著名数学家在乘法领域的研究成果，激发学生对数学学科的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-收集生活中的乘法现象：鼓励学生留心观察周围的事物，发现生活中的乘法现象，并记录下来，与同学分享。

-创编乘法故事：让学生运用乘法知识，编写一个有趣的故事，将乘法运算融入故事情节中，提高学生对乘法的理解。

-探索乘法运算规律：指导学生研究乘法表中的规律，如相邻数、对称性等，并总结出规律，增强学生对乘法运算的掌握。

1.乘法口诀的应用：

-介绍乘法口诀的来源和意义，引导学生熟练掌握乘法口诀，提高运算速度。

-通过趣味游戏、比赛等形式，巩固乘法口诀的记忆。

2.乘法与除法的关系：

-解释乘法与除法之间的互逆关系，让学生了解两者之间的联系。

-举例说明乘法与除法在实际问题中的应用，提高学生解决问题的能力。

3.乘法在几何图形中的应用：

-引导学生发现几何图形中隐藏的乘法关系，如正方形的面积计算。

-通过实际操作，让学生感受乘法在几何图形中的作用。

4.乘法在时间计算中的应用：

-讲解乘法在时间计算中的运用，如速度、时间、距离的关系。

-举例说明乘法在解决时间相关问题时的优势。

5.乘法在货币计算中的应用：

-让学生了解乘法在货币计算中的重要性，如折扣、汇率等。

-通过实际案例，培养学生运用乘法解决货币计算问题的能力。板书设计①重点知识点：

-乘法的定义

-表内乘法（一）1的记忆和应用

-乘法与加法的区别

-乘法运算的步骤

②关键词和句：

-"乘法是重复加法的简便运算"

-"乘法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，..."

-"乘法运算的排列组合：交换位置，结果相同"

-"乘法在生活中的应用：购物、面积计算、时间安排..."

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点和关键词，增强视觉效果。

-设计乘法口诀的趣味图形，如卡通人物或动物，帮助学生记忆。

-创作一个“乘法故事”板书，将乘法运算融入故事情节，激发学生兴趣。

-在板书旁边绘制与乘法相关的实物图示，如购物车、时钟等，增强直观理解。

板书设计示例：

```

《乘法的初步认识》

一、乘法的定义

1.重复加法的简便运算

2.解决多个相同数量累加问题

二、乘法口诀（表内乘法（一）1）

1.一一得一，二二得四，三三得九...

2.交换位置，结果相同

三、乘法与加法的区别

1.乘法：快速计算多个相同加数的总和

2.加法：逐个相加，适用于不同加数

四、乘法运算步骤

1.确定乘数和被乘数

2.应用乘法口诀或计算方法

3.得出乘积

五、乘法在生活中的应用

1.购物：计算总价

2.面积：计算正方形、长方形等面积

3.时间：计算速度、距离等

```

这样的板书设计既突出了乘法知识点的重点，又通过艺术性和趣味性的设计，使学生在视觉和兴趣上更容易接受和理解教学内容。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境：通过将乘法知识与日常生活紧密结合，设计购物、烹饪等情境，激发学生的学习兴趣。

2.游戏化教学：运用趣味性游戏，如乘法接龙、抢答等，提高学生的参与度和学习积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动时，部分学生参与度较低，需要进一步激发他们的积极性。

2.教学评价不够全面：目前主要依赖于课后作业和单元测试，缺乏对学生课堂表现和合作能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生参与度不均：在小组活动中，可以设置明确的角色和任务，确保每个学生都能积极参与。同时，鼓励学生分享自己的观点，培养他们的表达和沟通能力。

2.针对教学评价不够全面：除了传统的作业和测试，还可以设计课堂表现评分表，记录学生在课堂上的参与程度、合作精神等。同时，可以定期组织小组展示和评价，让学生互相评价，培养他们的批判性思维和合作能力。课后作业1.请用乘法计算以下物品的总价：

-5个苹果，每个苹果3元。

-4个笔记本，每个笔记本5元。

-7支铅笔，每支铅笔2元。

2.小明有3个糖果盒，每个盒子里有4颗糖果。请计算小明一共有多少颗糖果。

3.小华每天上学需要花费15分钟，一个星期有5天上学。请计算小华一个星期上学总共需要花费多少时间。

4.一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，行驶了3小时。请计算这辆汽车行驶的总距离。

5.一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米。请计算这个长方形的面积。

答案：

1.5个苹果的总价：5*3=15元。

4个笔记本的总价：4*5=20元。

7支铅笔的总价：7*2=14元。

2.小明一共有：3*4=12颗糖果。

3.小华一个星期上学总共需要花费：15*5=75分钟。

4.汽车行驶的总距离：60*3=180公里。

5.长方形的面积：6*4=24平方厘米。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况等，评价学生的课堂表现。根据学生的回答问题、课堂讨论和实践活动中的表现，给予积极评价和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组的讨论成果展示，包括问题的分析、解决方案的提出和实际操作的能力。鼓励学生提出创新的想法，并对学生的展示进行积极的反馈和评价。

3.随堂测试：进行随堂测试，评估学生对乘法知识的掌握程度。测试题包括基础知识的填空题和实际应用题，以检验学生对乘法概念和运算的掌握情况。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评价他们对乘法知识的理解和应用能力。对学生的作业进行详细的批改，提供反馈和