2024-2025学年初中聚焦健康成长努力抵制校园暴力班会教学设计

2024-2025学年初中聚焦健康成长努力抵制校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中聚焦健康成长努力抵制校园暴力班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提高学生的社会适应能力：通过讨论和案例分析，使学生了解校园暴力的危害，学会在遇到校园暴力时保护自己，提高自身的安全意识和自我保护能力。

2.培养学生的同理心：引导学生理解受害者的心情，学会站在他人的角度思考问题，关爱他人，培养良好的同理心。

3.增强学生的团队合作意识：通过小组讨论、分享等方式，培养学生学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

4.提升学生的法治观念：让学生了解相关法律法规，认识到校园暴力的违法性，培养学生遵纪守法的良好习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解校园暴力的定义和类型。

2.掌握应对校园暴力的方法和技巧。

3.培养同理心和关爱他人的意识。

4.增强法治观念，明白法律对校园暴力的规定和制裁。

难点：

1.如何引导学生从内心认识到校园暴力的危害。

2.如何让学生在实际情况下运用所学方法应对校园暴力。

3.如何让学生真正理解并践行同理心和关爱他人。

4.如何让学生深刻理解法治观念，并转化为自觉行为。

解决办法：

1.通过生动的案例和图片，让学生直观感受校园暴力的危害，引发学生的共鸣。

2.采用情景模拟和角色扮演，让学生在实际情景中学会应对校园暴力的方法。

3.引导学生进行换位思考，以小组讨论的形式，让学生体验同理心的重要性，并学会关爱他人。

4.通过讲解法律知识和相关案例，让学生明白法治观念的重要性，并自觉遵守法律法规。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解校园暴力的定义、类型、危害以及应对方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论案例，分享对校园暴力的看法和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究：分析真实校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的影响，提高学生的同理心。

-项目导向学习：学生分组完成抵制校园暴力的宣传项目，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟校园暴力场景，学会应对方法，增强学生的实际操作能力。

-实验：开展情绪认知实验，让学生体验不同情绪下的行为表现，培养同理心。

-游戏：设计团队协作游戏，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园暴力的定义、类型、危害及应对方法，增强学生对知识点的理解。

-视频：播放校园暴力相关视频，让学生直观感受校园暴力的恶劣影响，引发学生的关注。

-在线工具：利用在线调查问卷，了解学生的校园暴力认知和经历，为教学提供数据支持。

-宣传材料：为学生提供抵制校园暴力的宣传材料，便于学生课后深入了解和学习。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：教师通过提问，了解学生对知识的掌握程度，及时进行教学调整。

-小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评价学生的批判性思维和沟通能力。

-项目评价：评价学生项目作品的创意、团队合作和实际操作能力。

-课后反馈：收集学生的课后感想和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《努力抵制校园暴力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何抵制校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校环境中，个体或群体以暴力、威胁、恐吓等手段对他人进行的身体或心理的攻击行为。了解校园暴力的定义和类型对我们预防和应对校园暴力具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，我们将深入理解校园暴力的危害和应对方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何应对校园暴力和如何保护自己这两个重点。对于如何应对校园暴力的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。例如，如何辨别校园暴力行为、如何保护自己等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。学生将扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园暴力场景，学会应对方法，增强学生的实际操作能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中抵制校园暴力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为什么原因会导致校园暴力？”，“你们认为如何预防和应对校园暴力？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园暴力的基本概念、重要性和应对方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何抵制校园暴力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解校园暴力的定义、类型、危害以及应对方法，形成系统的知识结构。

2.能力提升：学生将在分析和讨论实际案例的过程中，提高批判性思维和沟通表达能力。

3.情感态度：学生将树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重生命的情感态度，增强同理心。

4.行为改进：学生将把所学知识运用到实际生活中，学会与他人合作，共同抵制校园暴力，维护和谐校园环境。

5.法治观念：学生将树立法治观念，遵纪守法，自觉维护社会秩序。

6.实践技能：学生将在角色扮演和实验操作中，提高实践技能，增强问题解决能力。

7.团队合作：学生将在分组讨论和实践活动中有序分工，学会协作，提高团队协作能力。

8.自信心提升：学生将通过参与讨论和实践活动，增强自信心，勇于表达自己的观点和看法。

9.自律性增强：学生将自觉遵守课堂纪律，积极参与学习，提高自律性。

10.成就感增强：学生将在完成项目任务和讨论成果分享中，感受到成就感，激发学习兴趣。七、板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆校园暴力的基本概念、类型、危害及应对方法，形成系统的知识结构。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分：校园暴力的定义、类型、危害和应对方法。每个部分都用简洁的语言概括，便于学生抓住重点。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼。例如，用图标或颜色标注校园暴力的不同类型，用箭头展示危害和应对方法之间的关系。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。例如，使用有趣的插图或图标来表示校园暴力的不同类型，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.启发思考：板书设计中包含一些引导性问题，激发学生思考和讨论。例如，“你们认为如何预防和应对校园暴力？”、“你们在日常生活中遇到过校园暴力吗？是如何处理的？”等。

6.易于理解：板书内容简明扼要，易于学生理解。避免使用复杂或冗长的句子，而是采用简单明了的词语和短句来表达。

7.突出重点：板书设计将重点内容突出显示，以便学生快速抓住关键信息。例如，用加粗字体或不同颜色标注校园暴力的严重后果和法律制裁。

8.引导学习：板书设计中包含一些引导性的语句，引导学生深入学习。例如，“让我们一起探讨校园暴力的危害”、“学会保护自己，远离校园暴力”。

9.互动性：板书设计鼓励学生参与课堂互动，例如，在板书上填写自己的例子或想法，与同学分享和讨论。

10.持久性：板书设计采用耐看且不易褪色的材料，确保板书内容在整节课中保持清晰可见，便于学生随时回顾和复习。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入真实的校园暴力案例，提高学生的学习兴趣，使其更加深入地理解校园暴力的危害和应对方法。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生在实践中学会应对校园暴力的方法和技巧。

3.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，有时会出现课堂纪律问题，影响教学效果。

2.教学方法：在部分课堂中，教学方法较为单一，可能无法充分激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，可能过于注重考试成绩，忽视了学生的实际应用能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在课堂上，教师要加强对学生的管理，确保课堂纪律，为学生创造一个良好的学习环境。

2.多样化教学方法：在教学过程中，教师要不断尝试和运用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.注重实践操作：在评价学生的学习效果时，不仅要关注学生的考试成绩，还要关注学生的实际应用能力，鼓励学生在实践中学习和提高。

4.加强家校合作：与学生家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和生活，为学生创造一个安全、和谐的成长环境。

5.定期进行教学反思：教师要定期对自己的教学进行反思，不断调整教学策略，以提高教学效果。

6.关注学生个体差异：在教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

7.创设有趣的教学情境：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

8.鼓励学生提问：在课堂上，鼓励学生提问，培养学生的质疑精神和批判性思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，包括校园暴力的定义、类型、危害以及应对方法。

2.重点强调：教师再次强调本节课的重点内容，确保学生能够准确理解和记忆。

3.情感态度：教师引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重生命的情感态度，增强同理心。

4.行为改进：教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，学会与他人合作，共同抵制校园暴力，维护和谐校园环境。

5.法治观念：教师强调法治观念的重要性，引导学生遵纪守法，自觉维护社会秩序。

当堂检测：

1.选择题：设计5道选择题，检验学生对校园暴力定义、类型、危害和应对方法的理解。

2.判断题：设计5道判断题，检验学