九年级化学上册 第五单元 定量研究化学反应 第二节 化学反应的表示同步教案 （新版）鲁教版

九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示同步教案（新版）鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：化学反应的表示

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第5单元第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解化学反应的符号表示方法。

2.学会书写化学方程式，并能够进行简单的化学反应计算。

3.掌握质量守恒定律在化学反应中的应用。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，回顾化学反应的基本概念。

2.引入本节课主题：化学反应的表示。

二、新课内容（25分钟）

1.讲解化学反应的符号表示方法，结合教材实例进行分析。

a.简单反应的表示方法

b.复杂反应的表示方法

c.离子反应的表示方法

2.引导学生学会书写化学方程式，并进行示范。

3.讲解质量守恒定律在化学反应中的应用，结合实例进行分析。

三、课堂练习（10分钟）

1.让学生尝试书写给定化学反应的方程式。

2.解答学生疑问，进行实时反馈。

四、巩固拓展（5分钟）

1.通过课后习题，巩固所学知识。

2.引导学生关注化学反应在生活中的应用。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调化学方程式的书写方法和质量守恒定律的重要性。

2.鼓励学生在课后进行相关知识的拓展学习。

教学评价：

1.课堂练习及课后作业完成情况。

2.学生对化学反应表示方法的掌握程度。

3.学生对质量守恒定律的理解和应用能力。核心素养目标培养学生通过本节课的学习，能深刻理解化学反应的本质，掌握化学反应的符号表示方法，提升以下学科核心素养：

1.科学思维：学会运用化学方程式准确表达化学反应过程，培养逻辑思维和抽象思维能力。

2.实践能力：在书写化学方程式的过程中，提高观察、分析和解决问题的实践操作能力。

3.科学探究：通过探究化学反应的表示方法，激发学生的科学探究兴趣，培养探究精神。

4.科学态度：树立质量守恒观念，认识到化学反应中物质守恒的重要性，形成严谨的科学态度。

5.环境意识：关注化学反应在生活中的应用，提高环保意识，培养学生的社会责任感。学情分析九年级学生在经过前两年的化学学习后，已经具备了一定的化学基础知识，能够理解化学反应的基本概念，但对于化学反应的定量研究和符号表示方法的掌握程度尚浅。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：

-知识层面：学生掌握了化学反应的基本类型，如合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应等，但对于化学方程式的书写和应用还不够熟练，特别是对于涉及质量守恒的计算题，需要进一步强化训练。

-能力层面：学生的观察力和逻辑思维能力有所提高，但抽象思维和问题解决能力仍有待提升。在化学方程式的书写和计算过程中，学生需要运用到这些能力，这对他们来说是一个挑战。

-素质层面：学生的科学探究兴趣逐渐增强，但对于科学探究的方法和过程理解还不够深入，需要教师在教学过程中引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：

-学生在之前的学习中，对质量守恒定律有了初步的认识，但在实际应用中可能仍存在困难，需要通过本节课的学习，加深对定律的理解，并能够将其应用于化学反应的计算中。

-学生的实验操作能力相对较弱，对于化学实验中的定量实验操作不够熟练，这可能会影响他们在学习化学方程式时的实际操作能力。

-学生的学习习惯和态度方面，部分学生可能存在依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和解决问题的积极性。

3.行为习惯：

-在课堂表现上，部分学生可能缺乏参与讨论的主动性，需要教师通过提问、小组合作等方式激发学生积极性。

-在课后练习中，学生的自律性可能参差不齐，对于学习任务不能做到有效分配时间和精力，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：

-学生在知识掌握上的不牢固，可能会影响他们在学习化学方程式时的理解和应用，进而影响整个第五单元定量研究化学反应的学习效果。

-学生的能力水平和学习习惯会影响他们在课堂上的参与度和课后自主学习的效果，对课程内容的深入理解和应用产生直接影响。

-学生的素质方面，特别是科学探究的兴趣和态度，将决定他们在学习过程中是否能够保持积极和持续的学习动力。教学资源1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-计算机设备

-实验器材（试管、烧杯、量筒等）

2.软件资源：

-化学教学软件

-化学方程式书写工具

-电子教案

-课后习题库

3.课程平台：

-教学管理系统

-在线学习平台

-电子白板

4.信息化资源：

-化学反应动画演示

-化学实验视频

-电子教材

-互动式教学课件

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-课堂讲授

-实验教学

-课后自主学习

-课堂提问与讨论

-线上线下结合教学教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学反应的表示》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质发生变化的情景？”（如烹饪、燃烧等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学方程式的基本概念。化学方程式是表示化学反应过程中反应物与生成物之间关系的符号表示。它是化学研究中的重要工具，可以帮助我们理解化学反应的本质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学方程式在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学方程式的书写方法和质量守恒定律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学反应相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学反应在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学方程式的基本概念、书写方法和质量守恒定律的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学反应的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解化学方程式的概念，掌握其书写方法和步骤，能准确表示简单的化学反应过程。

-学生掌握了质量守恒定律，并能够在化学反应中应用该定律进行计算，解释化学反应中的质量变化。

-学生能够识别和区分不同类型的化学反应，如合成反应、分解反应等，并能够用化学方程式表达。

2.能力提升：

-学生的观察力和逻辑思维能力得到提升，能够通过观察实验现象，分析化学反应的本质。

-学生的问题解决能力得到增强，能够运用化学方程式解决实际问题，进行简单的化学计算。

-学生的实验操作技能得到锻炼，能够安全、准确地完成简单的化学实验操作。

3.素质培养：

-学生的科学探究兴趣得到激发，通过小组讨论和实验操作，培养了探究精神和团队合作意识。

-学生的科学态度得到加强，能够以严谨的态度对待实验数据和结果，认识到科学研究中严谨性的重要性。

-学生的环保意识得到提升，通过学习化学反应在生活中的应用，认识到化学对环境的影响，并能够在生活中实践绿色化学。

4.学习习惯：

-学生在课堂上的参与度提高，能够主动提问和参与讨论，表现出积极的学习态度。

-学生在课后能够自觉复习和完成作业，形成了良好的自主学习习惯。

-学生能够通过线上线下相结合的学习方式，有效利用教学资源，提高了学习效率。

5.知识应用：

-学生能够将化学方程式应用于实际问题的解决中，如解释日常生活中的化学现象，进行简单的质量计算等。

-学生能够运用质量守恒定律分析化学实验中的数据，预测实验结果，提高了实验设计和分析的能力。

-学生能够将所学的化学知识与其他学科知识相结合，形成跨学科的综合应用能力。

6.情感态度：

-学生对化学学科的兴趣和热情得到增强，对化学反应的奥秘感到好奇，愿意主动探索化学世界。

-学生在学习过程中获得了成就感，增强了自信心，对未来的化学学习充满期待。

-学生通过小组合作和讨论，增强了与同伴的交流合作能力，形成了积极向上的学习氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学方程式的书写规则》、《质量守恒定律在生活中的应用》、《化学反应的类型与特点》。

-视频资源：《化学方程式的书写与平衡》、《质量守恒定律实验演示》、《日常生活中的化学反应》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，加深对化学反应的理解。

-学生在自主学习过程中，可以记录下自己的疑问和心得体会，以便在课堂上与同学和老师交流分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的问题，推荐更多相关的学习资源。

-学生可以结合所学内容，尝试编写简单的化学实验报告，分析实验结果，锻炼实验分析和总结能力。

-鼓励学生关注生活中的化学反应现象，尝试用化学知识解释生活中的问题，提高知识的应用能力。

（1）阅读材料：

《化学方程式的书写规则》

-介绍化学方程式的书写方法和步骤，强调符号的规范使用，以及反应物和生成物的配平。

《质量守恒定律在生活中的应用》

-举例说明质量守恒定律在生活中的实际应用，如烹饪、燃烧等，引导学生认识到化学与生活的密切关系。

《化学反应的类型与特点》

-分析不同类型的化学反应及其特点，如合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应等，加深学生对化学反应的认识。

（2）视频资源：

《化学方程式的书写与平衡》

-演示化学方程式的书写过程，解释如何通过配平反应物和生成物使方程式平衡，以及平衡的原理。

《质量守恒定律实验演示》

-展示质量守恒定律的实验过程，通过实验现象让学生直观地理解质量守恒定律。

《日常生活中的化学反应》

-通过生活中的实例，介绍化学反应在现实中的应用，提高学生对化学知识的学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际：在教学中，我注重将化学知识与学生的日常生活紧密结合起来，通过生活中的实例来解释化学反应，让学生感受到化学就在身边，增强学习的兴趣和实际意义。

2.实验探究：在教学中，我注重培养学生的实验探究能力。通过设计简单的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，培养学生的实践能力和科学探究精神。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在教学过程中，我发现自己在组织课堂活动时，有时过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和灵活性。这可能导致课堂氛围不够活跃，学生的参与度不高。

2.教学评价