2024-2025学年高中育人为先以防为重班会教学设计

2024-2025学年高中育人为先以防为重班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中育人为先以防为重班会，该章节属于德育教育范畴，主要涉及个人信息保护、网络安全、防范校园欺凌、自我管理等方面内容。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.个人信息保护：引导学生回顾在之前的学习中了解到的个人信息保护的相关知识，如身份证号码、家庭住址、联系方式等敏感信息的保密，以及如何防范网络诈骗等。

2.网络安全：结合学生在信息技术课程中所学的网络安全知识，引导学生了解网络谣言、病毒防护、浏览器的使用等方面的内容，提高网络安全意识。

3.防范校园欺凌：结合学生在道德与法治课程中了解到的校园欺凌现象，引导学生认识到校园欺凌的危害，学会自我保护，勇于拒绝和抵制校园欺凌行为。

4.自我管理：引导学生回顾自己在学习、生活中遇到的自我管理问题，如时间规划、情绪调节、学习方法等，从而提高自我管理能力，培养良好的学习和生活习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过学习个人信息保护、网络安全等内容，提高学生的信息素养，使学生能够正确使用网络，识别和防范网络风险，保护自己的信息安全。

2.法治意识：通过学习防范校园欺凌、了解法律法规等内容，培养学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

3.自我管理能力：通过学习时间规划、情绪调节、学习方法等内容，提升学生的自我管理能力，使学生能够更好地规划自己的学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。

4.社会责任感：通过学习班级会内容，培养学生的社会责任感，使学生能够关心他人，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了个人信息保护的基本知识，如身份证号码、家庭住址、联系方式等敏感信息的保密，以及如何防范网络诈骗等。此外，学生在信息技术课程中已经了解了网络安全的基本概念，如网络谣言、病毒防护、浏览器的使用等。在道德与法治课程中，学生已经了解了校园欺凌的现象和危害，以及如何拒绝和抵制校园欺凌行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，大部分学生对于网络安全和个人信息保护具有较高的学习兴趣，因为这些内容与他们的日常生活息息相关。在学习能力方面，学生在逻辑思维、分析问题和解决问题方面有一定的能力。在学习风格上，学生偏好实践操作和小组讨论，因此教师可以采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解个人信息保护、网络安全等概念方面，部分学生可能会感到抽象难以理解。此外，学生在实际操作中可能会遇到如何识别和防范网络风险、如何处理校园欺凌等问题。针对这些困难和挑战，教师需要提供具体的案例和实际操作指导，帮助学生理解和应用知识，提高他们的实际操作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的网络安全案例，让学生了解网络风险，提高网络安全意识。例如，讨论网络谣言的传播途径和危害，以及如何辨别和抵制网络谣言。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对个人信息保护、防范校园欺凌等问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。例如，分组讨论如何保护自己的个人信息，以及在遇到校园欺凌时应如何应对。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受网络安全、个人信息保护等问题的重要性。例如，让学生扮演网络警察，宣传网络安全知识，提高同学们的网络安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示网络安全案例、图片、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解网络谣言时，展示一些典型的网络谣言案例及其危害。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学任务、案例分析、小组讨论等，方便学生随时随地学习，提高教学效果。例如，在课前发布个人信息保护的相关资料，让学生提前预习。

3.教学软件：运用教学软件，如模拟实验软件、课堂互动软件等，辅助教学，提高教学质量和学生的参与度。例如，在讲解网络安全时，使用模拟实验软件让学生亲身体验网络风险。

4.互动环节：设置问答、抢答等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与性。例如，在讲解网络安全法律法规时，邀请学生上台分享自己了解的网络安全知识，互相提问解答。

5.实践操作：组织学生进行实践操作，如使用安全软件、设置手机密码等，让学生在实际操作中掌握网络安全和个人信息保护的方法。例如，安排一节网络安全实践课，让学生学会如何给手机设置密码、安装安全软件等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕个人信息保护、网络安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人信息保护、网络安全等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人信息保护、网络安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出个人信息保护、网络安全等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个人信息保护、网络安全等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人信息保护、网络安全等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人信息保护、网络安全等知识点，掌握网络安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据个人信息保护、网络安全等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与个人信息保护、网络安全等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的个人信息保护、网络安全等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握个人信息保护的基本知识，包括如何保护自己的敏感信息，如何防范网络诈骗等。学生将了解网络安全的概念，学会使用网络浏览器、电子邮件等网络工具，掌握网络安全的基本技能。此外，学生还将了解校园欺凌的现象和危害，学会拒绝和抵制校园欺凌行为。

2.技能提升：学生将能够运用所学知识进行个人信息保护，如在网络上保护自己的隐私，不随意泄露个人信息。学生将能够运用网络安全知识，识别网络风险，防范网络攻击，保护自己的网络安全。学生还将能够运用所学知识，参与团队合作，解决团队中遇到的问题，提高团队合作能力。

3.情感态度：通过学习，学生将增强对个人信息保护的意识，提高自我保护能力，意识到保护个人信息的重要性。学生将增强对网络安全的意识，学会正确使用网络工具，避免网络安全风险。学生还将培养正义感，学会拒绝和抵制校园欺凌行为，关心他人，积极参与社会公益活动。

4.价值观培养：学生将树立正确的价值观，认识到保护个人信息、网络安全的重要性，明白个人信息保护不仅是自己的责任，也是对他人和社会的尊重。学生将培养团队合作精神，学会与他人合作，共同解决问题，培养集体荣誉感和社会责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.个人信息保护作业：要求学生结合本节课所学的个人信息保护知识，撰写一篇关于如何保护自己个人信息的作文，字数在800字左右。

2.网络安全作业：要求学生运用本节课所学的网络安全知识，分析一个网络风险案例，并提出相应的防范措施，字数在1000字左右。

3.防范校园欺凌作业：要求学生结合本节课所学的防范校园欺凌知识，写一篇关于如何拒绝和抵制校园欺凌的作文，字数在1000字左右。

作业反馈：

1.对个人信息保护作业的批改和反馈：教师将认真阅读学生的个人信息保护作文，针对存在的问题进行批改，如语法错误、逻辑不清、内容不充实等。同时，教师会给出改进建议，如加强逻辑思维训练、增加实例支持、注重语言表达等。

2.对网络安全作业的批改和反馈：教师将仔细分析学生的网络安全案例分析作业，针对存在的问题进行批改，如分析不全面、措施不具体、案例不真实等。同时，教师会给出改进建议，如拓宽分析角度、结合实际案例、细化防范措施等。

3.对防范校园欺凌作业的批改和反馈：教师将对学生的防范校园欺凌作文进行认真批改，针对存在的问题进行批改，如观点不明确、论证不充分、语言表达不准确等。同时，教师会给出改进建议，如明确自己的观点、增加实例支持、注重语言表达等。八、重点题型整理1.个人信息保护题型

-题型：请列举三种保护个人信息的方法，并简要说明其作用。

-答案：

1.使用强密码：设置复杂的密码可以提高个人信息的安全性，防止他人轻易猜解。

2.定期更改密码：定期更改密码可以降低密码被破解的风险，保护个人信息的安全。

3.谨慎分享个人信息：在网络上谨慎分享个人信息，避免泄露个人敏感信息，如身份证号码、家庭住址等。

2.网络安全题型

-题型：请列举三种常见的网络风险，并简要说明其危害。

-答案：

1.网络钓鱼：通过伪装成可信网站或发送含有恶意链接的邮件，诱骗用户输入个人信息，可能导致个人信息泄露和财产损失。

2.恶意软件：包括病毒、木马、间谍软件等，可以破坏电脑系统，窃取用户数据，甚至控制用户电脑进行非法活动。

3.社交工程：通过欺骗用户获取敏感信息，如密码、信用卡信息等，可能导致个人信息泄露和财产损失。

3.防范校园欺凌题型

-题型：请列举三种应对校园欺凌的方法，并简要说明其作用。

-答案：

1.保持冷静：面对校园欺凌时，保持冷静，避免情绪激动，避免冲突升级。

2.寻求帮助：向老师、家长或其他可信的成年人寻求帮助，寻求解决问题的途径。

3.团结一致：与同学建立友谊，共同面对校园欺凌，增强自己的安全感和信心。

4.自我管理题型

-题型：请列举三种提高自我管理能力的方法，并简要说明其作用。

-答案：

1.制定计划：制定合理的学习计划和生活计划，明确目标，提高效率。

2.培养习惯：养成良好的学习和生活习惯，如定时作息、规律饮食、合理锻炼等。

3.自我激励：通过奖励自己、设定奖励目标等方式，激发自己的内在动力，提高自我管理能力。

5.社会责任感题型

-题型：请列举三种培养社会责任感的方法，并简要说明其作用。

-答案：

1.参与社区服务：积极参与社区服务活动，了解社会问题，提高对社会责任的认识。

2.倡导环保：通过参与环保活动，提高对环境保护的认识，培养环保意识。

3.参与志愿活动：参与志愿活动，帮助他人，培养对他人的关爱和责任感。板书设计1.个人信息保护

-重点知识点：个人信息保护的重要性、个人信息泄露的危害、保护个人信息的方法。

-关键词：敏感信息、强密码、定期更改密码、谨慎分享个人信息。

-板书示例：个人信息保护——保护敏感信息，设置强密码，定期更改密码，谨慎分享个人信息。

2.网络安全

-重点知识点：网络风险的识别、网络安全的重要性、防范网络风险的方法。

-关键词：网络钓鱼、恶意软件、社交工程、防范措施。

-板书示例：网络安全——识别网络风险，防范网络钓鱼、恶意软件、社交工程。

3.防范