2024-2025学年小学班级友谊反霸凌必胜班会教学设计

2024-2025学年小学班级友谊反霸凌必胜班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年小学班级友谊反霸凌必胜班会教学设计》是基于我国小学课程标准，结合人教版小学社会《道德与法治》教材中关于友谊和反霸凌的相关内容进行设计的。本课程旨在帮助学生理解友谊的重要性，认识霸凌行为的危害，学会尊重他人、关爱他人，增强班级团结友爱意识，建设和谐校园。

本课程内容主要包括：友谊的力量、认识霸凌、班级团结、友爱互助、勇敢面对、法律知识等方面。通过本课程的学习，使学生能够深入理解友谊的意义，认识到霸凌行为的恶劣后果，增强自我保护意识和能力，积极参与班级团结友爱活动，为建设和谐校园做出贡献。核心素养目标本课程的核心素养目标主要包括：道德素养、法治素养、心理健康素养、团队协作素养。通过本课程的学习，学生能理解友谊的重要性，树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质；了解霸凌行为的危害，提高自我保护意识和能力，学会依法维护自身权益；培养良好的心理素质，勇于面对困难和挑战，学会与他人沟通、协作，增强团队凝聚力。学情分析本课程面向的是小学阶段的学生，他们正处在生理和心理发育的关键时期，对于友谊和霸凌的认识尚处于初级阶段。在知识层面，学生们对于友谊和反霸凌有一定的了解，但深入理解和实践应用的能力较弱。他们在道德和法律方面的知识储备有限，对于如何正确处理人际关系和冲突问题的认知程度不同。

在能力方面，学生们普遍具有较强的好奇心和求知欲，但独立思考和解决问题的能力参差不齐。他们在人际沟通和团队协作方面存在一定程度的困难，有时难以理解和接纳不同的观点和习惯。此外，部分学生可能存在一定的心理问题，如自卑、焦虑等，这可能会影响他们对友谊和霸凌问题的认知和处理。

在素质方面，学生们具有不同程度的自觉性和自律性，对于规则和纪律的遵守程度不一。他们在道德品质方面表现出一定的善良和关爱，但对于如何践行道德准则和法治精神还需进一步引导。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具有较好的学习积极性，但部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。他们对新鲜事物充满好奇，但有时缺乏持久的专注力和耐心。此外，家庭环境、社会风气等因素也会对学生的学习产生一定影响。教学资源软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、宣传册、友谊和反霸凌主题的手工作品材料、小组讨论区。

课程平台：班级微信群、学校学习平台（如有）。

信息化资源：友谊和反霸凌相关的视频资料、教育动画片、在线互动游戏、教育APP应用。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、视频观看、课后实践任务、口头报告等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友谊和反霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊和反霸凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确友谊和反霸凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习友谊和反霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入友谊和反霸凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友谊和反霸凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为友谊和反霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊和反霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕友谊和反霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊和反霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决友谊和反霸凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊和反霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友谊和反霸凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友谊和反霸凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友谊和反霸凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友谊和反霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本课程主要涉及以下知识点：

1.友谊的力量：理解友谊的重要性，体会友谊带来的温暖和力量。

2.认识霸凌：了解霸凌行为的定义、类型和危害，认识到霸凌行为的恶劣后果。

3.尊重他人：培养尊重他人、包容他人的品质，学会理解和接纳不同的观点和习惯。

4.关爱他人：学会关心和帮助他人，以实际行动展现出对他人的关爱。

5.自我保护：提高自我保护意识和能力，学会依法维护自身权益。

6.班级团结：增强班级团结友爱意识，积极参与班级活动，为建设和谐校园做出贡献。

7.勇敢面对：培养面对困难和挑战的勇气，学会与他人沟通、协作，共同解决问题。

8.法律知识：了解与友谊和反霸凌相关的法律法规，学会依法行事。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的友谊和反霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。作业可以包括思考题、实践题和练习题等，以便学生从不同角度理解和运用所学知识。

2.设计作业时，注意与课本内容的关联性，确保作业能够覆盖本节课的重点和难点。同时，考虑学生的实际情况，避免作业过多或过难，以免影响学生的学习兴趣和效果。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，确保学生能够了解自己的学习情况，及时发现问题并加以改进。

2.在批改作业时，注意学生的作业质量，包括答案的准确性、思路的清晰性和表达的规范性等。对于错误的地方，要具体指出并给出改进建议，帮助学生明白错误的原因，并指导他们如何正确地改正。

3.除了批改作业外，还可以通过与学生面对面的交流或在线平台的方式，进一步了解学生的学习困惑和问题，为他们提供个性化的指导和建议。

4.鼓励学生主动寻求帮助，如果他们在完成作业过程中遇到问题，可以及时向老师请教或与同学讨论。老师要积极回应学生的疑问，提供必要的支持和指导。

5.定期总结学生的作业表现，了解他们的学习进展和存在的问题，及时调整教学策略，以促进学生的学习进步。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

例题1：友谊是两个人之间的简单联系。（判断题，给出判断和理由）

答案：错误。友谊是一种深厚的情感，它不仅仅是两个人之间的简单联系，而是一种相互理解、关心和支持的关系。

2.简答题：用简洁的语言回答问题，要求回答准确、完整。

例题2：请简述友谊的重要性和特点。（简答题，要求回答友谊的重要性以及友谊的特点）

答案：友谊的重要性体现在它能够给人带来情感的支持、陪伴和成长。友谊的特点包括相互性、平等性、自愿性和持久性。

3.论述题：要求学生运用所学知识进行分析和论述。

例题3：请论述如何建立和维护良好的友谊关系。（论述题，要求学生给出建立和维护良好友谊关系的方法和原则）

答案：建立和维护良好的友谊关系需要双方的努力。首先，要相互尊重和理解，尊重对方的选择和决定，包容对方的不同。其次，要建立互信，坦诚相待，做到言行一致。此外，要积极参与对方的生活，关心对方的需求和感受，并提供帮助和支持。最后，要坚守友谊的原则，不因外界因素而动摇友谊的基础。

4.案例分析题：分析给定案例，提出自己的观点和解决方案。

例题4：小明在班级中经常被同学嘲笑，他感到很沮丧。请分析这个案例，并提出如何帮助小明应对这种情况的建议。（案例分析题，要求学生分析案例并给出建议）

答案：这个案例中小明遭受了班级同学的嘲笑，给他带来了负面情绪。为了帮助小明应对这种情况，可以采取以下建议：首先，鼓励小明与同学进行沟通，表达自己的感受，并寻求帮助。其次，引导同学们树立尊重他人的意识，培养友善和包容的氛围。另外，可以组织班级活动，增进同学之间的了解和友谊，减少误解和冲突。

5.应用题：将所学知识应用到实际情境中，解决问题。

例题5：假设你遇到了一个朋友不理解你的