2024-2025学年小学勇于拥抱未来班级反霸凌走向和谐的人生班会教学设计

2024-2025学年小学勇于拥抱未来班级反霸凌走向和谐的人生班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版小学道德与法治教材五年级下册第三单元《勇于拥抱未来》的班会课。主要内容包括：1.理解反霸凌的意义，认识到霸凌行为对受害者和社会的伤害；2.学会与人为善，尊重他人，拒绝参与霸凌行为；3.培养自我保护意识，遇到霸凌时能够勇敢、理智地应对。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，使其具备以下能力：1.理解并践行社会主义核心价值观，具备正确的是非观念；2.学会与人和谐相处，尊重他人，具备良好的公民素质；3.增强自我保护意识，提高面对霸凌时的应对能力，勇于维护自身和他人的合法权益。通过本节课的学习，使学生形成积极向上的价值观念，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前期的学习中，已经掌握了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本知识，对社会主义核心价值观有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对身边的实例和故事感兴趣，善于通过观察和思考来理解问题。在学习风格上，他们喜欢互动和参与式学习，通过小组讨论和实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解反霸凌的意义和认识到霸凌行为对受害者和社会的伤害方面可能存在一定的难度。此外，如何在遇到霸凌时勇敢、理智地应对，也是学生需要面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解反霸凌的意义和霸凌行为对受害者和社会的伤害的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习反霸凌行为和构建和谐人际关系做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习反霸凌行为的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与人和谐相处的基本原则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：20分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解反霸凌的意义和霸凌行为对受害者和社会的伤害的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出反霸凌的重点，强调如何与人为善、拒绝参与霸凌行为，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何构建和谐人际关系、如何应对霸凌行为等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验反霸凌知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调反霸凌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对反霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与反霸凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考如何在生活中践行反霸凌知识，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的反霸凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的反霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解反霸凌的意义：学生能够明确反霸凌的重要性，认识到霸凌行为对受害者和社会的伤害，从而树立正确的价值观。

2.学会与人为善：学生将能够尊重他人，拒绝参与霸凌行为，与他人和谐相处，培养良好的公民素质。

3.增强自我保护意识：学生将能够提高自我保护意识，遇到霸凌时能够勇敢、理智地应对，维护自身和他人的合法权益。

4.提升沟通与协作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将能够提高沟通协作能力，学会与人合作，共同解决问题。

5.培养批判性思维：学生将能够分析霸凌行为的原因和后果，提出自己的观点和疑问，培养批判性思维能力。

6.增强社会责任感：结合所学内容，学生将能够思考如何在生活中践行反霸凌知识，培养对社会的责任感。

7.提高实践能力：通过实践活动和实验，学生将能够在实践中体验反霸凌知识的应用，提高解决问题的能力。

8.形成完整的知识体系：学生将能够梳理和总结本节课所学知识点，形成完整的知识体系，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学反思与总结在今天的小学班会课上，我带领学生们学习了关于反霸凌的知识，回顾整个教学过程，我意识到在教学方法、策略和管理等方面还有许多值得反思和改进的地方。

在教学方法上，我尝试采用了讲解、讨论和实践活动等多种方式，让学生们能够从不同角度理解和掌握反霸凌的知识。然而，在实践活动中，我发现部分学生对于如何应对霸凌行为仍然存在困惑，这说明我在课堂上的示范和指导还需要更加明确和细致。此外，对于不同性格和需求的学生，我需要更加灵活地运用不同的教学方法，以满足他们的学习需求。

在教学策略上，我注重了与学生的互动和参与，鼓励他们提出问题和建议。然而，在讨论环节，我发现部分学生较为内向，不愿意发表自己的观点。为了让他们更好地参与到课堂讨论中，我可以在课前加强与他们的交流，了解他们的想法和疑问，并在课堂上给予他们更多的关注和支持。

在教学管理上，我努力维持课堂秩序，确保教学活动能够顺利进行。然而，在实践活动中，部分学生出现了纪律问题，这说明我在课堂管理方面还需要加强。今后，我将在课堂上制定明确的规则和期望，并进行持续的监督和提醒，以确保学生们能够遵守纪律，更好地参与到学习中。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生们在反霸凌知识的理解和掌握上取得了一定的进步。他们能够明确反霸凌的意义，认识到霸凌行为对受害者和社会的伤害，并学会了与人为善，拒绝参与霸凌行为。同时，他们也能够在遇到霸凌时勇敢、理智地应对，提高了自我保护意识。

然而，学生们在沟通与协作能力、批判性思维等方面还存在一定的不足。今后，我将继续加强这些方面的教学，通过更多的讨论、实践活动和思考题，培养学生的沟通协作能力和批判性思维。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在实践活动中，给予学生们更明确的示范和指导，让他们能够更好地理解和掌握如何应对霸凌行为。

2.根据学生的性格和需求，灵活运用不同的教学方法，以满足他们的学习需求。

3.在讨论环节，鼓励内向学生发表观点，并给予他们更多的关注和支持。

4.加强课堂管理，制定明确的规则和期望，并进行持续的监督和提醒，以确保学生们能够遵守纪律，更好地参与到学习中。

今天的教学让我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求，帮助他们取得更好的学习效果。同时，我也希望能够通过不断的努力和实践，为学生们营造一个和谐、安全的学习环境，让他们能够茁壮成长。板书设计板书设计如下：

反霸凌

-意义

-伤害

-与人和谐相处

-尊重他人

-拒绝参与霸凌

-应对霸凌方法

-自我保护意识

-勇敢面对

-理智应对

-沟通协作能力

-讨论

-实践活动

-批判性思维

-分析原因

-提出观点

-情感态度

-社