全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理-认识Excel窗口》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理——认识Excel窗口》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版信息技术七年级下册专题一的第6课《数据的收集与管理——认识Excel窗口》。这节课主要介绍了Excel窗口的基本结构和功能，包括菜单栏、工具栏、工作表标签、状态栏等部分，以及如何新建、打开、保存和关闭工作簿等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了Windows操作系统的基本操作，包括启动和关闭程序、使用文件菜单等，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经了解了数据的收集与管理的重要性，以及对数据的整理和分析的基本需求，这为本节课的学习提供了实际应用场景。

3.学生已经学习了Excel的基本概念，如单元格、行和列等，这为本节课的学习提供了理论基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，使学生能够正确认识和使用Excel窗口，掌握数据收集与管理的基本技能，培养学生的信息处理能力和创新思维。通过学习，学生将能够理解数据在现代社会中的重要性，学会运用Excel进行数据整理和分析，提高数据处理能力，为将来的学习和工作打下基础。同时，本节课还将培养学生的合作能力和问题解决能力，通过小组讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和探究能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握Excel窗口的基本结构和功能。

2.学会新建、打开、保存和关闭工作簿等基本操作。

难点：

1.Excel窗口的各个部分及其功能的理解和运用。

2.操作步骤的记忆和熟练程度。

解决办法：

1.通过实物演示和动画视频，帮助学生直观地理解Excel窗口的结构和功能。

2.提供操作步骤的详细讲解和示范，让学生跟随操作，加强记忆和熟练程度。

3.设计实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。

4.鼓励学生互相交流和讨论，共同解决问题，提高合作能力。

5.提供学习资源，如操作手册和在线教程，方便学生课后自主学习和复习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是青岛版信息技术七年级下册专题一的第6课《数据的收集与管理——认识Excel窗口》的教材。教材中包含了本节课的主要内容和操作步骤，以及相关的案例和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握Excel窗口的结构和功能。包括Excel窗口的各个部分的特写图片，以及操作步骤的动画视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将涉及Excel软件的使用，需要确保每台电脑都安装了Excel软件，并且可以正常运行。同时，需要确保电脑的网络安全和数据的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要让学生进行小组讨论和实践操作，因此需要布置好分组讨论区和实验操作台。每个小组可以分配一台电脑，以便进行实践操作。同时，还需要在教室的四周布置一些图表和图片，以帮助学生更好地理解和记忆Excel窗口的结构和功能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Excel窗口的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Excel窗口内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Excel窗口教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Excel窗口教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Excel窗口的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Excel窗口学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数据收集与管理的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Excel窗口新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Excel窗口的基本结构和功能，结合实例帮助学生理解。

突出Excel窗口的重点，强调操作步骤的记忆和熟练程度，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Excel窗口问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Excel窗口知识的应用，提高实践能力。

在Excel窗口新课呈现结束后，对Excel窗口知识点进行梳理和总结。

强调Excel窗口的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Excel窗口知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Excel窗口问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Excel窗口内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注Excel软件的更新和应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Excel窗口内容，引导学生思考数据处理与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Excel窗口的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Excel窗口内容，强调Excel窗口的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Excel窗口内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）Excel基础操作视频教程：提供一系列关于Excel基础操作的视频教程，如“Excel2019基础操作入门教程”、“Excel2019快速入门教程”等，帮助学生巩固课堂所学知识，提高操作技能。

（2）Excel实战案例：提供一些关于Excel实战案例的资源，如“Excel数据分析与可视化实战案例”、“Excel数据处理与统计实战案例”等，帮助学生将所学知识应用于实际工作中，提高数据处理能力。

（3）Excel快捷键大全：提供一份关于Excel快捷键的资源，帮助学生提高操作效率，节省时间。

（4）Excel在线练习题库：提供一份关于Excel练习题库，包括选择题、填空题、操作题等，帮助学生巩固课堂所学知识，提高操作技能。

2.拓展建议：

（1）观看视频教程：建议学生在课后观看Excel基础操作视频教程，通过视频教程的学习，进一步巩固课堂所学知识，提高操作技能。

（2）练习实战案例：建议学生在课后尝试完成Excel实战案例，将所学知识应用于实际工作中，提高数据处理能力。

（3）使用快捷键：建议学生在日常使用Excel时，尝试使用快捷键，提高操作效率，节省时间。

（4）做在线练习题：建议学生在课后做Excel在线练习题库，通过练习题库的练习，巩固课堂所学知识，提高操作技能。

（5）参加线上论坛和社群：建议学生参加线上论坛和社群，与其他学习Excel的学生交流学习心得，互相学习，共同进步。

（6）阅读Excel相关书籍：建议学生在课外阅读一些Excel相关的书籍，如《Excel2019完全自学教程》、《Excel数据分析与可视化实战》等，进一步提高自己的数据处理能力。教学反思与改进在教学《数据的收集与管理——认识Excel窗口》这一课时，我深刻认识到教学效果与教学方法密切相关。在教学过程中，我注重理论联系实际，通过演示和操作，帮助学生理解和掌握Excel窗口的基本结构和功能。同时，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论和实践操作，提高他们的合作能力和实践能力。

然而，在教学中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在理解和记忆Excel窗口的各个部分及其功能时存在困难。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，通过更多的实物演示和动画视频，帮助学生直观地理解Excel窗口的结构和功能。

其次，在教学过程中，我发现部分学生对操作步骤的记忆和熟练程度不够。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，通过更多的操作示范和练习，帮助学生加强对操作步骤的记忆和熟练程度。

此外，我还计划通过更多的课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习和探究能力。我相信，通过这些改进措施，能够提高教学效果，帮助学生更好地掌握Excel窗口的知识和技能。板书设计板书设计应该清晰地展示Excel窗口的基本结构和功能，包括菜单栏、工具栏、工作表标签、状态栏等部分，以及新建、打开、保存和关闭工作簿等基本操作的步骤。

②重点突出：

板书设计应该突出Excel窗口的重点，如菜单栏的常用功能、工具栏的常用工具、工作表标签的作用、状态栏的显示信息等。

③简洁明了：

板书设计应该简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，以便于学生理解和记忆。

④艺术性和趣味性：

板书设计可以采用一些艺术性和趣味性的元素，如用彩色粉笔标注重点，或者用简笔画的形式描绘Excel窗口的各个部分，以激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤互动性：

板书设计可以包含一些互动性的元素，如留出空白让学生填写操作步骤，或者用问答的形式引导学生思考Excel窗口的功能和作用。课堂1.提问：通过提问的方式了解学生对Excel窗口的基本结构和功能的理解程度，如“请说出菜单栏的常用功能”、“请描述如何新建一个工作簿”等。

2.观察：在课堂上观察学生的操作过程，了解他们对操作步骤的记忆和熟练程度，如是否能够正确新建、打开、保存和关闭工作簿等。

3.测试：通过随堂练习题，检查学生对Excel窗口知识的掌握情况，如选择题、填空题、操作题等。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们对Excel窗口知识点的掌