2024秋四年级英语上册 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo第1课时教案 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto第1课时教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋四年级英语上册Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto》是外研版（三起）四年级英语上册的第1课时教案。本节课主要围绕相片中有一匹马这一主题展开，通过描述图片中的动物和它们的颜色，培养学生对英语单词和句型的理解和运用。

本节课的主要内容包括：学习单词horse,white,black,brown,cat,dog,panda,tiger等；学习句型Thereisa...inthisphoto.以及回答句Yes,thereis./No,thereisn't.通过课本中的插图和练习，学生可以更好地理解和记忆单词和句型。

在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如图片展示、游戏、小组活动等，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们都能跟上教学进度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确地使用单词和句型描述图片中的动物和它们的颜色，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于动物的单词和句型，学生能够了解和认识到不同文化背景下对动物的描述和表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过观察图片和描述动物，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过参与课堂活动和小组讨论，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）单词学习：本节课的重点单词包括horse,white,black,brown,cat,dog,panda,tiger等。教师需要引导学生通过观察图片、听读例句等方式，正确理解和记忆这些单词。

（2）句型学习：本节课的重点句型为“Thereisa...inthisphoto.”以及回答句“Yes,thereis./No,thereisn't.”。教师需要通过实际情境的创设，让学生在实际语境中学会运用这个句型。

（3）描述动物和颜色：本节课的重点是培养学生能够用英语描述图片中的动物和它们的颜色。教师需要通过丰富的教学活动，让学生在实践中掌握这个技能。

2.教学难点

（1）单词记忆：对于部分学生来说，记忆单词可能是一大难点。教师需要通过生动有趣的教学方法，如图片展示、游戏等，帮助学生巩固记忆。

（2）句型运用：对于学生来说，将所学句型运用到实际情境中可能存在一定的困难。教师需要创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学会运用这个句型。

（3）描述动物和颜色：对于部分学生来说，用英语描述图片中的动物和它们的颜色可能存在一定的困难。教师需要通过耐心指导和学生之间的互动，帮助学生逐步掌握这个技能。

（4）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是本节课的难点。教师需要通过反复播放听力材料，让学生在听的过程中逐渐提高理解能力。

（5）文化差异：学生可能对不同文化背景下对动物的描述和表达方式存在理解上的困难。教师需要通过讲解和实例分析，让学生了解和认识到这一差异。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：外研版（三起）四年级英语教材、PPT、教学课件等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、电子词典、教育APP等。

4.教学手段：图片展示、视频播放、听力练习、小组讨论、角色扮演、游戏等。

5.教学辅助工具：挂图、卡片、实物模型、动物玩具等。

6.评价工具：课堂练习、小组评价、学生互评、教师评价等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module7Unit1的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module7Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module7Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张有趣的图片，引出Module7Unit1的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module7Unit1中的新单词和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述动物和颜色的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述动物和颜色的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module7Unit1的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物和颜色的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module7Unit1的知识点，掌握描述动物和颜色的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module7Unit1的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module7Unit1相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module7Unit1的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事绘本：提供与动物主题相关的英语故事绘本，如《TheCatintheHat》等，让学生在阅读中提高英语理解和表达能力。

-电影片段：推荐学生观看与动物相关的英语电影片段，如《Zootopia》等，通过生动有趣的情节，提高学生的英语听力水平和词汇量。

-科学知识：提供关于动物的科学知识资料，如不同动物的生态环境、特点等，让学生在学习英语的同时，拓展科学知识。

-文化背景：介绍不同文化背景下对动物的认知和表达方式，如中国的十二生肖、西方的动物园文化等，帮助学生了解不同文化差异。

2.拓展建议：

-自主阅读：鼓励学生利用课余时间自主阅读与动物主题相关的英语故事绘本，提高英语阅读能力。

-小组讨论：组织学生观看与动物相关的英语电影片段，观看后进行小组讨论，分享彼此的感受和观点，提高学生的英语口语表达和团队合作能力。

-科学探究：鼓励学生进行动物主题的科学探究活动，如观察学校附近的动物、做动物分类游戏等，将英语学习与科学知识相结合。

-文化探索：引导学生了解不同文化背景下对动物的认知和表达方式，如调查家人或朋友对十二生肖的看法，对比中西动物文化的差异等，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。反思改进措施（1）游戏化教学：通过设计有趣的游戏，如动物猜猜看、颜色接龙等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（2）合作学习：鼓励学生进行小组合作，如共同完成动物描述的任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

（3）情境教学：创设真实的语言学习情境，如模拟动物园参观，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.存在主要问题

（1）教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、纪律不佳的问题。

（2）教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，影响学生的学习效果。

（3）教学评价：在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，忽视了过程性评价，不利于全面评估学生的学习情况。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则，采取积极有效的激励措施，提高学生的课堂参与度和纪律性。

（2）多样化教学方法：结合讲授法和其他教学方法，如讨论法、任务驱动法等，增加课堂互动和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）完善教学评价：采用多元化评价方式，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果，注重过程性评价。重点题型整理1.单词填空题

题目：请根据句意，将下列单词填入空白处。

例句：Thereisadoginthepark.

答案：white

解析：通过观察图片和例句，学生需要判断出狗的颜色是白色的，从而填入空白处。

2.选择题

题目：下面哪个颜色是黑色的？

A.cat

B.black

C.brown

D.dog

答案：B

解析：通过观察图片和例句，学生需要判断出猫的颜色是黑色的，从而选择正确答案。

3.图片匹配题

题目：请将下列图片与对应的单词进行匹配。

图片：一张白色的狗的图片

答案：dog

解析：通过观察图片，学生需要判断出图片中的动物是狗，从而选择正确答案。

4.句子改写题

题目：请将下列句子改写成一般疑问句。

例句：Thereisacatinthebox.

答案：Isthereacatinthebox?

解析：通过观察例句，学生需要判断出句子中的动物是猫，从而将句子改写成一般疑问句。

5.对话题

题目：请根据对话内容，补全对话。

对话：A:Lookatthisphoto.B:What'sinthephoto?A:

答案：A:Lookatthisphoto.B:What'sinthephoto?A:Thereisacatinthephoto.

解析：通过观察图片和例句，学生需要判断出图片中的动物是猫，从而补全对话。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、纪律性等，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，并展示讨论成果。教师对小组讨论的成果进行评价，如内容完整性、逻辑性、创新性等。

3.随堂测试：教