高中文件Unit 5 First Aid 高二年级上册英语人教版（2019）选择性必修第二册

一ReadingandThinking

单词短语

1.technique

n.技能；技术；技艺

haveatechniquefor有...的技术

techniquein.......方面的技术

例句

©Theylearnbasictechniquesinself-defence.

他们学习基本的自卫技巧。

②DickFosburyhadanewtechniquefordoingthehighjump.

迪克•福斯贝里有一项跳高的新技术。

2.senseoftouch

触觉

senseofresponsibility/duty责任感，责任心

senseofhumor幽默感，幽默

senseofbelonging归宿感，归属感

senseofsmell嗅觉

senseofbeauty美感；审美感

senseofdirection方向感

例句

①Goodchefmusthaveagoodsenseofsmell.

好厨师必须有好嗅觉。

②Hehadapoorsenseofdirectionandsoongotlost.

他方向感很差，一会儿就迷路了。

③Heisdistinguishedforhissenseofhumor.

他以其幽默感著称。

3.minor

adj.较小的；次要的;轻微的

(l)aminormatter小事

aminorparty少数党

(2)minorityn.[U,C]少数民族；少数

a/theminorityof少数的

beinthe/aminority占少数

例句

©Thisisaminormatter;butIactuallythinkitismylifebiggestpain.

这是一件小事，但我却认为这是我一生最大的痛苦。

②Itisreportedthatwomenareintheminorityatthemeeting.

据报道，妇女在会议中占少数。

③It'sclearthatonlyaminorityofpeoplesupportthesenewlaws.

很明显，只有少数人支持这些新法律。

4.loose

adj.松的；未系紧的；宽松的

atalooseend无所事事；无事可做

breakloosefrom摆脱，挣脱

have(got)aloosetongue说话没遮拦

ontheloose在逃；不受约束

例句

①I'matabitofalooseendthisafternoon.Doyoufancyagameoftennis?

今天下午我有点闲，你喜欢打网球吗？

②BecarefulwhatyoutellSam-she'sgotaveryloosetongue,youknow.

你跟萨姆说话要小心一一你知道，她的嘴很松的。

③Therearetenprisonersontheloose.

有十名囚犯在逃。

5.urgent

adj.紧急的；急迫的；急切的

(l)anurgentproblem急迫的问题

beurgentforsb.todosth.急切地催促某人做某事

Itismosturgentthat..........很紧急

(2)urgentlyadv.紧急地,急迫地

例句

①"Doyouseeit?"hedemandedurgently.

“你看见了吗？”他急切地问道。

②Itismosturgentthatthepatientshouldgettohospital.

病人必须立即送往医院。

③Shewasurgentforthedoctortocome.

她急着要医生来。

6.ease

vt.减轻；缓解vi.&vt,使容易；使顺利n.容易；舒适；自在

(l)takeone'sease使某人放松一下

atease舒适；快活；自由自在

putsb.atease使某人感到轻松自在；使某人安心

feel/lookatease感到/看上去心情放松

withease容易地；毫不费劲地

(2)easesb.ofsth.减轻某人的(痛苦、负担等)

例句

①Hehandedheracupofcoffeetoputheratease.

他递给她一杯咖啡让她放松。

②Idon'tfeelateaseinthestrangeplace.

在这个陌生的地方，我觉得很不自在。

③Thismedicinewilleaseyouofyourpain.

这种药会缓解你的痛苦。

©Nowhecansethismindateasebecausehehaspassedtheexaminationwithease.

现在他可以放心了，因为他已经轻松地通过了考试。

重点句式

1.Asyoucanimagine,gettingburntcanleadtoveryseriousinjuries.

正如你想象的那样，烧伤会导致非常严重的伤害。

句中Asyoucanimagine是关系代词as引导的非限制性定语从句，as指代整个主句的内容，

作imagine的宾语。

(l)as引导非限制性定语从句时，指代整个主句的内容，置于主句的前、中、后均可，意为

“正如……

⑵as在非限制性定语从句中作主语时，通常可用it作形式主语，后接that引导的主语从句

或用what引导的主语从句来转换。

⑶引导限制性定语从句。这时，其先行词的前面通常有such,thesame修饰，构成the

same...as,such...as结构。

例句

©Thisman,asyouknow,isgoodfornothing.

你也知道，这个人一无是处。

②HeborrowedthesamebookastheoneIamreading.

他借的书和我正在读的那本一样。

③Einstein,asiswellknown,isafamousscientist.

=ltiswellknownthatEinsteinisafamousscientist.

=WhatiswellknownisthatEinsteinisafamousscientist.

众所周知，爱因斯坦是位著名的科学家。

2.Removeanyclothesusingscissorsifnecessary,unlessyouseethefabricstickingtotheburnt

skin.

如果有必要的话，用剪刀剪掉衣服，除非你看到布料粘在烧焦的皮肤上。

句中ifnecessary为ifitisnecessary的省略结构。

ifpossible如果可能的话

ifso假如这样的话

ifnot假如不是这样的话；不然的话；否则

ifever即使有

例句

①Imightseeyoutomorrow.Ifnot,thenit'llbeSaturday.

我可能明天去看你。如果不是明天，那就是周六。

②Ifpossible,Iwishtogotherenextsummer.

如果可能，我希望明年夏天去那里。

③Theythinkshemaytrytophone.Ifso,someonemuststayhere.

他们认为她可能来电话。要是这样的话，就得有人守在这儿。

④Heseldom,ifever;goestothemoviesbyhimself.

他不会，即使有也很少，单独去看电影的。

二Usinglanguage

单词短语

1.panic

vi.&vt.（使）惊慌n.惊恐;恐慌

（l）panicover/at因...而恐慌；对....感到惊慌失措

panicsb.intodoingsth.使某人惊慌地做某事

（2）getintoapanic陷入恐慌（动作）

beinapanic陷入恐慌（状态）

例句

©Hepanickedover/atthisaccident.

他对这次事故惊慌失措。

②Manylandownerswerepanickedintoleavingthecountryatthattime.

当时许多地主都惊慌失措地离开了这个国家。

③Shegotintoapanicwhenshecouldn'tfindthetickets.

她找不到票，惊慌失措。

④Thegirlisinapanic.Trytohelphercalmdown.

这个女孩惊慌失措，设法帮助她冷静下来。

2.interrupt

vi.&vt.打断；打扰vt.使暂停；使中断

(l)interruptsb./sth.(withsth.)(因某事)打断某人/某事

beinterruptedby被...打断

(2)interruptionn.打扰；插嘴;打岔；阻断物

withoutinterruption连续地；不断地

例句

©Itisbadmannerstointerruptaspeakerwithfrequentquestions.

用频繁的问题打断演讲者是不礼貌的。

②Let'sgosomewherewherewecantalkwithoutinterruption.

我们找个不受打扰的地方谈谈吧。

③Theywereinterruptedbyasuddenandurgentknockatthedoor.

他们被一阵突然而紧急的敲门声打断了。

3.scream

vi.&vt.(因愤怒或恐惧)高声喊；大声叫n.尖叫；尖锐刺耳的声音

screamat朝...尖叫

screamfor为...而喊叫

screamout尖声喊出；尖叫着

例句

©Thetrappedpassengersscreamedforhelp.

被困的乘客大声呼救。

②Shescreamedatmetogetoutoftheway.

她冲我尖叫，让我走开。

③Shescreamedoutthatshehadlostherpassport.

她尖声嚷着她把护照弄丢了。

4.desperate

adj.绝望的；孤注一掷的；非常需要的

(l)bedesperateabout对...绝望

bedesperatefor极想要...

bedesperatetodo...渴望做某事

⑵desperatelyadv.绝望地；不顾一切地；拼命地

例句

①Themanintheriverdesperatelytriedtoreachtheside.

河里的那个人拼命地想游到岸边。

②Hewasdesperateforworktoprovidefoodforhischildren.

为了孩子们供吃，他拼命地找工作。

③Heisdesperatetopursuehisvocationasanartist.

他不顾一切地追求艺术家的职业。

5.justify

vt.证明……有道理；为……辩护；是……的正当理由

justify(doing)sth.证明...正当

justify...to向...证明....合理

justifyoneselfindoing...在做某事证明自己

例句

①Howwillyoujustifythispaycuttoyouremployees?

你将如何向员工证明这次减薪是合理的？

②Thedecisionisjustifiedonthegroundsthatthereisnorealisticalternative.

这一决定是合理的，因为没有切实可行的替代办法。

③Heisfullyjustifiedindoingso.

他这样做是完全正当的。

重点句式

ChenWei,ahighschoolstudentinBeijing,hadhisdinnerinterruptedwhenheheardsomeone

screamingfromanothertable.

陈伟是北京的一名高中生，当他听到另一张桌子上有人在尖叫时，他的晚餐被打断了。

句中hadhisdinnerinterrupted是“have+宾语+宾语补足语”结构，hisdinner与动词interrupt

之间为被动关系，故用过去分词作宾补。

(l)have/getsth.done可以表示：使某事被做(主语有意识的行为，可能是主语自己做，也可

能是让别人做)；遭遇/经历(此事违背主语的意愿)。

若宾语和宾补之间是主动关系则用：

(2)havesb.dosth.(do强调做某事这一事实)

(3)havesb./sth.doing(doing强调持续进行某一动作)

例句

①There'ssomethingwrongwithmycomputer,soIhavetohave/getitrepaired.

我的电脑出了问题，所以我得让人修理一下。

②Hewasveryfunnyandhaduslaughingalltheway.

他非常滑稽，一路上逗得我们笑个不停。

③Thebossoftenhasthemworkfor14hoursaday.

老板经常要他们一天工作14个小时。

注意

havesth.done相当于make/getsth.done；不管uhavesth.donen结构表示何种意义，sth.

与done之间都存在着逻辑上的动宾关系。

三Grammar

复习动词-ing形式

一、关于动词-ing形式的基本情况

1.动词-ing形式是动词的一种非谓语形式，包括现在分词和动名词两种。

动词-ing形式在句中的语法作用：动名词在句中作主语、宾语、表语和定语，现在分词在句

中作状语、宾语补足语和定语。

2.动词-ing形式的时态和语态

主动语态被动语态一般式doingbeingdone完成式havinghavingbeendone

①Readingaloudisagoodwaytolearnalanguage.

大声朗读是学习语言的一种好方法。

②Havingstudiedhislessonsveryhard,hepassedtheexam.

努力学习了功课，他通过了考试。

③Thebuildingbeingbuiltnowwillbefinishednextmonth.

正在建设的建筑物下个月将完工。

©Havingbeenlaughedatforhislameness,theboybecameshyandinhibited.

那男孩因跛脚被人讥笑，变得羞怯。

二、动词-ing形式作主语

1.动词-ing形式作主语

动词-ing形式作主语，往往表示经常性、习惯性的动作，通常置于句首。

©Sayingisonething,anddoingisanother.

说是一回事，而做是另一回事。

②Havingawalkeverydayhelpstomakeonekeephealthy.

每天散步有助于一个人保持健康。

注意

动名词作主语时，谓语动词用单数。

Climbingmountainsisreallydifficultfortheold.

对于老人来说爬山确实困难。

2.形式主语it代替动词-ing形式作主语

此类句式常见的有：

It'sawasteoftimedoingsth.做某事是浪费时间

It'suseless/worthwhiledoingsth.做某事没用/是值得的

It'snogood/use/fundoingsth.做某事没好处/没用/没意思

①Itisawasteoftimepersuadingsuchapersontojoinus.

劝说这种人加入我们是浪费时间。

②Itisnogood/useregrettingforthepast.

悔恨过去是没用的。

③It'suselessarguingwiththem.

跟他们争论是徒劳无益的。

3.动词-ing形式和todo作主语时的区别

动词-ing形式和todo都可以作主语。动词-ing形式作主语表示比较抽象的一般行为，todo

作主语往往表示具体的或一次性的动作。

©Playingwithfireisdangerous.

玩火危险。（泛指）

②Singingismyhobby,andtosingatmyfriend'sbirthdaypartyismydream.

唱歌是我的爱好，在朋友的生日宴会上唱歌是我的梦想.

三、动词-ing形式作宾语

1.作动词的宾语

接动词-ing形式作宾语的常用动词（短语）有:

avoid,miss,delay/putoff避免错过少延期

advise,finish,practise建议完成多练习

enjoy,imagine,can*thelp喜欢想象禁不住

admit,deny,envy承认否定与嫉妒

escape,risk,excuse逃避冒险莫原谅

stand,keep,mind忍受保持不介意

①Headmittedreferringtohisnotesintheexam.

他承认在考试中查阅了笔记。

②Shecan'tstandbeinglookeddownuponinpublic.

她忍受不了在公众场合被人看不起的感觉。

③Wouldyoumindopeningthewindow?

你介意打开窗子吗？

@Hetriedtoavoidansweringmyquestions.

他试图对我的问题避而不答。

2.作介词的宾语

在下面的短语中，常用动词-ing形式作介词的宾语：begoodat,dreamof,careabout,be

concernedabout,beinterestedin,feellike,insiston,thinkof,aimat,setabout,beusedto

习惯于；getdownto开始做；leadto导致；devoteoneselfto献身于...；lookforwardto

期待；stickto坚持；payattentionto注意。

①Idreamofsailingaroundtheworldandleadingahappylife.

我梦想着环游世界，过上幸福的生活。

②Heinsistedondoingitinhisownway.

他坚持要按照自己的方法做。

③I'mlookingforwardtoyourcomingnexttime.

我期待着你下一次的到来。

©Becauseofthebadweather,theyhavetogiveupgoingoutforapicnictomorrow.

因为天气不好，他们不得不放弃明天的外出野餐。

3.在以下结构中，动词・ing形式作介词的宾语，介词常省略。

spend...(in)doing花费...做某事

havedifficulty/trouble(in)doing…做...有困难/麻烦

stop/prevent...(from)doing阻止...做某事

wastetime(in)doing浪费时间做某事

bebusy(in)doing忙于做某事

haveagood/hardtime(in)doing高兴做某事/费了很大劲做某事

Thereisnopoint(in)doing做某事毫无意义

①Heisalwaysbusyworkingeveryday,whichhasmadehimhavelittletimetoplaywithhischild.

他每天总是忙于工作，这使他很少有时间和孩子一起玩。

②Thereisnopointgivinghimsuchagoodchance.

给他提供这样一个好机会没有意义。

4.动词-ing形式作宾语时的几个特殊情况

⑴动词・ing的复合结构。

名词(宾格)/名词K所有格/代词(宾格)/形容词性物主代词+动词・ing

©Wouldyoumindmy/meclosingthewindow?

你介意我关上窗户吗？

②WouldyoumindMary's/Maryclosingthewindow?

你介意玛丽关上窗户吗？

注意

动词・ing的复合结构的否定形式为：形容词性物主代词/代词(宾格)/名词(宾格)/名词为所有

格+notdoing...o

⑵某些动词及动词短语后面既可以用不定式也可以用动词・ing作宾语。

①动词begin,start,continue等词后既可跟不定式，又可跟动词・ing作宾语，意义基本相

同。

Theycontinueddiscussing/todiscusstheplanafterhavingarest.

休息了一会后，他们继续讨论这项计划。

②动词love,like,hate等后可跟动词-ing和不定式作宾语，但接动词-ing表示经常性的情

况，接不定式表示具体的动作。

Ilovewalkingwithmyfriendonasunnyday.(习'惯)

我喜欢和朋友在一个阳光明媚的日子里散步。

Itisapleasantdaytoday,soIlovetohaveawalkwithmyfriend」具体）

今天是个令人愉快的日子，所以我想和朋友一起散散步。

③一些动词后既可跟动词・ing作宾语，又可跟不定式作宾语，但意义有很大差别。

Heforgotturningthelightoff.

他忘记他已经关了灯。

Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.

办公室的灯还亮着。他忘记关了。

注意

对比记忆作宾语的动词含义

goondoingsth.继续做同一件事

goontodosth.接着做另一件事

forgetdoingsth.忘记做过某事

forgettodosth.忘记要做某事

trydoingsth.试着做某事

trytodosth.努力做某事

rememberdoingsth.记得做过某事

remembertodosth.记住要做某事

regretdoingsth.后悔做了某事

regrettodosth.很遗憾要做某事

meandoing...意味着做...

meantodo…打算/意欲做...

stopdoingsth.停止正在做的事情

stoptodosth.停下来去做另一件事

can'thelpdoing...禁不住做...

can*thelptodo...不能帮着去做...

①Theystoppedtohavealookatthefantasticscenery.

他们停下来，看了看这美妙绝伦的风景。

②Theystoppedworkingandhadarest.

他们停止工作，休息了一下。

⑶用it作形式宾语，真正的宾语是动词・ing形式。

其结构如下：

ii§+think/consider/find/feel/believe+it+useless/nouse/nogood+doing...

①Ifoundituseless/nousearguingaboutit.

我发现争论这件事没有用。

②Doyouconsideritanygoodtryingagain?

你觉得再试会有用吗？

⑷在动词need,require,want,deserve后，用动词・ing形式表示被动含义，即

need/require/want/deservedoing=need/require/want/deservetobedone。

©Theseclothesneedwashing.

=Theseclothesneedtobewashed.

这些衣服需要洗。

②Thehouserequiresrepairing.

=Thehouserequirestoberepaired.

这座房子需要修理。

⑸在（be）worth后面只能用动词-ing形式来表示被动含义。

Thefilmisworthseeingasecondtime.

这部电影值得再看一次。

四、动词・ing形式作表语

作表语的动词・ing形式包括现在分词和动名词。

1.动名词（短语）作表语，表示抽象的一般性的行为，用来说明主语的内容，与主语通常是同

一概念，表语和主语常可互换位置。

①Oneofhisweaknessesistellinglies.

=Tellingliesisoneofhisweaknesses.

他的缺点之一就是说谎。

②Hishobbyisreadingbooksinhissparetime.

=Readingbooksinhissparetimeishishobby.

他的爱好是在业余时间读书。

2.现在分词（短语）作表语，表示主语的某种性质和特征，这类分词通常可以看作形容词。

①Herperformanceisveryentertaining,whichbringsusmuchpleasure.

她的表演非常有趣，给我们带来很多乐趣。

②Thetripisveryexciting,andwehavedecidedtohaveasimilarone.

这次旅行很是激动人心，我们已决定再进行一次类似的旅行。

注意

作表语的现在分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。常见的有：

moving,interesting,encouraging,exciting,inspiring,boring,surprising,puzzling,amusing,

astonishing...这类分词有“令人……的”的含义，常修饰物。

五、动词-ing作定语

1.动名词（短语）作定语，表示名词的属性、作用或用途，作“供……用”讲，常置于被修饰

的名词前。

©Thereisaswimmingpoolinourschool.

我们学校有一个游泳池。

©Studentsarenotpermittedtospeakaloudinthereadingroom.

在阅览室里学生们不许大声喧哗。

2.现在分词（短语）作定语，表示所修饰词的动作或状态，被修饰词与现在分词之间是主动关

系，相当于一个定语从句。

①Theboysgatheringattheschoolgatearemyclassmates.

=Theboyswhoaregatheringattheschoolgatearemyclassmates.

聚集在校门口的那些男孩是我的同学。

②Thegirlperformingonthestagehasagiftfordance.

=Thegirlwhoisperformingonthestagehasagiftfordance.

那个在舞台上表演的女孩有舞蹈天赋。

注意

单个的现在分词作定语时，放在被修饰词前；现在分词短语作定语时，则放在被修饰词后。

六、动词-ing形式作宾语补足语

动词-ing形式作宾语补足语时，表示正在进行的动作或经常存在的状态。动词-ing形式常作

以下动词的宾语补足语。

1.动词-ing位于感官动词后：feel,smell,listento,hear,watch,see,notice,observe等。

①Ifeltsomeonepattingmeontheshoulder.

我感觉有人在拍我的肩膀。

②Whenhepassedtheswimmingpool,hesawsomeoneswimminginit.

当他经过游泳池时，他看见有人在游泳。

注意

动词-ing与动词不定式在感官动词后的意义

在see,hear,watch等感官动词后，用动词-ing形式作宾语补足语表示动作正在进行；用

省略to的不定式作宾语补足语表示动作从开始到结束的全过程。

①IheardMarysinginginthenextroom.（动作正在进行）

我听到玛丽在隔壁唱歌。

②IheardMarysingasonginthenextroomlastnight.（动作全过程）

昨晚我听到玛丽在隔壁唱歌。

2.动词-ing位于使役动词后:have,keep,get,leave,set,make,send等。

®Shecouldn'thavehimgettingawaywithtellinglies.

她不能容忍他撒了谎而不受惩罚。

②Pleasedon'tkeepthelittleboystayingalone.

不要让这个男孩独自待着。

3.用于with复合结构中

①Icouldn'tdomyhomeworkwiththenoisegoingon.

由于噪音不断，我没法做家庭作业。

②Withsomanypeoplelookingather,shefeelsnervous.

这么多人看着她，她感到很紧张。

七、动词-ing形式作状语

1.作时间状语

Hearingthenews,hecouldn'thelplaughing.

=Whenheheardthenews,hecouldn'thelplaughing.

一听到那个消息，他禁不住大笑起来。

2.作原因状语

Notknowingheraddress,Ihadbettertelephonehertocomeover.

=AsIdon'tknowheraddress,Ihadbettertelephonehertocomeover.

由于不知道她的地址，我还是打电话让她过来为好。

3.作条件状语

Workinghard,you'llsurelysucceed.

=Ifyouworkhard,you'llsurelysucceed.

如果努力工作，你就一定会成功。

4.作结果状语

Thechildslippedandfell,hittinghisheadagainstthedoor.

=Thechildslippedandfell,andhithisheadagainstthedoor.

那个男孩滑了一跤，头撞到了门上。

注意

现在分词作结果状语，是随着谓语动词的发生而产生的自然结果，而不定式作结果状语时常

表示出乎意料的结果，有时前面可以加。nly。

Ihurriedtoschool,onlytofinditwasSunday.

我匆忙赶到学校，结果发现是星期天。

5.作让步状语

Havingbeentoldmanytimes,hestilldidn'tlearntheserulesbyheart.

^Althoughhehadbeentoldmanytimes,hestilldidn'tlearntheserulesbyheart.

尽管被告知了很多次，他还是没把这些规定记住。

6.作伴随状语

①Morrislayonthegrass,staringattheskyforalongtime.

=Morrislayonthegrassandstaredattheskyforalongtime.

莫里斯躺在草地上，长时间地望着天空。

②Theboysatinfrontofthefarmhouse,cuttingthebranches.

=Theboysatinfrontofthefarmhouse,andcutthebranches.

那个男孩坐在农舍前砍树枝。

7.作方式状语

Hecamerunningbacktotellmethenews.

他跑回来告诉我这个消息。

注意

动词-ing形式作状语时，相当于与之对应的状语从句，但是当作伴随状语及结果状语时，可

转化为并列谓语。

8.现在分词作状语时的注意事项

⑴现在分词的时态

现在分词作状语时，要注意分词的时间性，是用现在分词的一般式(doing),还是用完成式

(havingdone)»

①当现在分词的动作与谓语动词的动作同时发生时，用分词的一般式。

Walkinginthestreet,Imetanoldfriendofmine.

我正在大街上行走时，遇到了一位老朋友。(walking和谓语动词met同时发生)

②当现在分词的动作先发生，而谓语动词的动作后发生时，用分词的完成式。

Havingfinishedtheletter,hewenttopostit.

他写完信后就把它寄了出去。（havingfinished是先发生的，went是后发生的）

（2）现在分词的语态

使用现在分词的主动式还是被动式，这主要取决于现在分词和句子主语之间的关系。句子的

主语就是分词的逻辑主语。

Havingbeenshownaroundthefactory,theywereveryhappy」现在分词的被动式）

被领着参观了工厂后，他们很高兴。

Havingfinishedhishomework,hewenttobed.（现在分词的主动式,）

完成了作业后，他上床睡觉。

（3）动词-ing形式的否定式：not+v.-ing；nothaving+v.-ed

Notknowingthis,hedidn'tcome.

他不知道这件事，所以没来。

Nothavingmadefullpreparations,weputoffthesportsmeeting.

因为没有做好充分的准备，我们把运动会延期了。

⑷现在分词作评注性状语

有些现在分词在句中没有逻辑主语，它们往往作为句子的评注性状语来修饰整个句子，表明

说话者的态度、观点等。例如：generallyspeaking”一般来说"，judgingby/from...“从...

判断"，takingeverythingintoconsideration”从全局考虑

Judgingfromhisbehaviour,hemustbemad.

从他的行为来判断，他一定是疯了。

四Writing

叙事性记叙文

文体指导

本单元的写作任务是写一篇叙事类记叙文。该类作文以叙述事件为主，要通过完整的故事情

节和生动形象的语言，使读者在享受故事情节的同时有所感悟。写作时要注意把记叙文的六

要素：时间、地点、人物、事件、原因和结果等交代清楚。

基本框架

1.开头一一交代清楚事件的背景。

2.主体一一主要叙述事件的发生、经过及结果。

3.结尾一一呼应标题，发表感想、愿望等。

注意事项：

1.标题：如有标题，标题一定要明确，能点明事件或主题。

2.人称：通常用第一人称和第三人称。

3.时态：在叙事过程中，一般用过去时态。在描写背景或某景象时，常用过去进行时，这

样显得更加生动形象。

常用词块

1.withoutdelay/hesitation

毫不迟疑/毫不犹豫

2.learnalotfromit

从中学到很多东西

3.giveusawarmwelcome

热烈欢迎我们

4.haveagoodtimewithus

和我们玩得开心

5.participatemoreactivelyinhelpingthoseinneed

更积极地参与帮助那些有需要的人

6.rushhimtothehospital

赶紧送他就医

7.abasicknowledgeof